常德市汉寿县三校协作2022-2023学年七年级上学期期末联考语文试题【带答案】

【绝密|启动前】2022-2023学年湖南省常德市汉寿县三校协作期末联考七年级上学期语文一、基础与运用（共32分）1.下列加点字的注音，有误的一项是（）A.雪骤（zhòu）差可拟（chā）撒盐（sǎ）B.柳絮（xù）太傅（fù）俄而（é）C.期行（qī）尊君（zhūn）非人哉（zāi）D.无奕（yì）谢道韫（yùn）太丘舍去（shě）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。C.尊君（zhūn）——zūn；故选C。2.下列各句中，加点词语解释有误的一项是（）A.与儿女讲论文义（儿子和女儿） B.尊君在不（同“否”）C.撒盐空中差可拟（大体） D.友人惭，下车引之（拉）【答案】A【解析】【详解】本题考查文言词语理解。A.句意为：跟子侄辈的人讲解文章的义理。儿女：泛指小辈，包括侄儿和侄女。故选A。

3.下列句子运用修辞手法的一项是（）A.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。B.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。C.田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。D.母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。【答案】A【解析】【详解】本题考查修辞手法。A.“母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”与“儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”句式一致，内容相关，运用对偶的修辞。同时将母亲和儿子的身材体重进行对比，运用了对比的修辞；BCD未使用修辞手法；故选A。4.下列句子的横线上所填的词语，正确的一项是（）①我仍能感受到当年那股_____的热浪。②有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地_____在岩石中。③一股无名的力量好像正在_____我掉下去。A.炎热耸立逼迫 B.灼人耸立逼迫C.炎热矗立威逼 D.灼人矗立威逼【答案】B【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。第一空，炎热：气候极热；指温度高。灼人：表面意思是烧、烤人。引申为像受火烤一样的让人心里难受、不安、心动等的感觉。结合“我仍能感受到当年那股……的热浪”的内容和语境，应选择“灼人”；第二空，耸立：高高地矗立；明显地高于周围的物体，重点在高，高而突出地立着。矗立：高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。结合“有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地……在岩石中”的内容和语境，应选择“耸立”；第三空，逼迫：施加压力促使；强行迫使。威逼：用威势来逼迫或进逼。结合“一股无名的力量好像正在……我掉下去”的内容和语境，应选择“逼迫”；故选B。5.下列句子有语病的一项是（）A.谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。B.遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。C.虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，但毕竟是他亲眼看到的啊！D.自信的人能正确地对待自己，能以积极态度对待生活，坚信自己能取得成功。【答案】B【解析】【详解】考查病句的辨析。B.一面对两面，应删去“好坏”，在“学生”前加“好”；故选B。6.诗歌鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.开头两句点题，“客路”即驿道，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的漂泊羁旅之情。B.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，生动地写出了春潮涌涨，江面开阔，风顺帆悬的壮观景象。C.颈联用“生”和“入”两字，把大自然拟人化，它妙在作者无意说理，却在描写景物、时令之中，蕴含着一种自然的理趣。D.这是一首生动的触景生情的好诗，它描写了诗人在春夏之交，停舟北固山下，眼望长江壮阔景色，抒发淡淡的思乡愁绪。【答案】D【解析】【详解】D项中“春夏之交”错误，应改为“冬末春初”。故选D。7.默写：（1）杨花落尽子规啼，_________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》）（3）何当共剪西窗烛，________________。（李商隐《夜雨寄北》）（4）《论语》中讲兴趣对于学习至关重要的两句是________，________。（《论语》）【答案】①.闻道龙标过五溪②.枯藤老树昏鸦③.却话巴山夜雨时④.知之者不如好之者，⑤.好之者不如乐之者【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：道、藤、鸦。8.综合性学习某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务：（1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。______________________________________（2）班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，最合适的一项是（）A．宾至如归，稍安勿躁B.室雅无须大，书香不在多C.书读百遍，其义自见D.藏古今学术，聚天地精华【答案】①.（1）简短，符合活动内容即可。②.（2）（B）【解析】【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生拟写刊名的能力。解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写，注意体现文学韵味即可。如诗意长廊、含英咀华等。（2）本题考查理解主题和对联的能力。解答此题的关键是要结合本次活动主题“走进文学部落”来选择合适的对联。仔细分析各个选项内容，只要B项符合要求，与主题相符。“室雅无须大，书香不在多”意思是居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可。A项适用于宾馆、酒店；C项讲的是读书方法；D项适用于图书馆。二、阅读理解题（共43分）9.阅读古诗，回答下面各小题。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）这两首诗的作者是____。（2）请用自己语言描绘一下“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（3）请从修辞和表达作者情感的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。【答案】（1）李白（2）峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。（3）诗句运用拟人手法，赋予月亮以人的特性。诗人要把满腔悲愁托付给明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。这两首诗的作者是唐代大诗人李白。《峨眉山月歌》是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。小问2详解】本题考查描绘画面的能力。描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着明亮月影。其次要扣住诗句中的意象“山”“月”“江”，第三要抓住这些意象的特点，如“半轮”等。最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。【小问3详解】本题考查对诗句的赏析。诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。从内容看，其包含三层意思：一是自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是只有依靠月亮才能将愁心寄予，别无它法。从运用的表现手法看，运用了拟人、想象和情景交融的手法；从表达的感情看，诗句抒发了诗人对友人的同情与关切之情。从语言风格看，具有生动形象的特点。据此理解赏析作答即可。阅读下面文言文，完成下列小题甲子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。乙齐有甄彬①者，有器业②。尝以一束苎③，于荆州长沙西库质钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道人大惊曰：“近有人以金质钱，时忽遽④不记录。檀越⑤乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。【注释】①甄（zhēn）彬：南北朝时齐朝人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎（zhù）：即苎麻，多年生草本植物。④遽（jù）：匆忙。⑤檀越：指“施主”，即施与僧众衣食。10.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）后赎苎于束中得金五两以手巾裹之11.下列加点的词解释错误的一项是A.四十而不惑（迷惑、疑惑） B.七十而从心所欲，不逾矩（越过）C.于荆州长沙西库质钱（抵押） D.辄以金之半仰酬（酬金）12.用现代汉语写出下列句子的意思。①吾十有五而志于学。②檀越乃能见归，恐古今未之有也。13.甑彬具有怎样的品德?请结合文中事例作简要分析。【答案】10.后赎苎/于束中得金五两/以手巾裹之11.D12.（1）我十五岁开始立志学习。（2）施主拾到后还能送还，这恐怕是从古到今都没有的事情啊。13.甑彬：拾金不昧。主动将藏于苎麻中的五两金子送还给西库，且坚决不收作为酬谢的一半金子。【解析】【10题详解】本题考查文言断句。技巧：把握整篇文章意思，根据分句意思断句。后赎苎（后来赎回苎麻）/于束中得金五两（在苎麻里发现五两金子）/以手巾裹之（用一条手巾包着）。【11题详解】本题考查文言实词。辄以金之半仰酬：于用一半金子作为酬谢。酬，作为酬谢。故D错误，选D。12题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：1）吾，我。有，同又，连接整数和零数。志，志向。2）乃，却。见，用在动词前面，称代自己。归，归还。恐，恐怕。【13题详解】本题考查人物形象。1）结合“彬得金，送还西库”可知，甄彬把不小心在自己的物品里发现的金子归还，看出他具有拾金不昧、诚实的品格。2）结合“辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受”，面对他人赠与的作为感谢的钱也不接受，看出甄彬是一位不贪图金钱、品格高尚的人。【点睛】译文：【甲】孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁能够自立，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲(收放自如)却又不超出规矩。”【乙】有一个叫甄彬的人，很有度量。他有一次用一束苎麻到荆州长沙西库作抵押换钱，后来赎回苎麻，在苎麻里发现用一条手巾包着的五两金子。甄彬得到金子后送还西库。管理西库的人非常吃惊，说：“早先有人用金子抵押换钱。当时仓促未能记录下这件事，你却能在见到后归还，恐怕是从古到今都没有这样的事。”于是用一半金子作为酬谢，两人往复推辞了十多次，甄彬坚决不肯接受。14.阅读下文，完成题目。①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。（1）人物的细节描写在表情达意中经常有着别样的妙处。请你就第①段的加点字谈一谈它的表达效果。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。（2）第②段的画线句子“我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”，这句景物描写对于表现莎莉文老师对“我”再塑生命这件事有什么作用呢？结合你的理解谈一谈吧。（3）通过这几段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？（4）选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？【答案】（1）“扫”和“递”是对莎莉文老师的动作细节描写，刻画了沙莉文老师在“我”发完脾气之后默不作声地将碎布片扫起来，耐心地将帽子递给“我”，带“我”去外面散步放松心情的情景。表现了莎莉文老师的温柔和蔼，也表现了莎莉文老师对“我”的同情和怜爱。（2）渲染环境的温馨美好，烘托莎莉文老师的温柔和美好品质，为下文写“我”学习“水”这个单词的时候的恍然大悟，以及感悟到光明、希望、快乐和自由作铺垫。（3）让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。（4）这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”认识世界万物的一种愿望，形象地说出了自己的心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。【解析】【小问1详解】考查字词的赏析。结合“莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了”的内容可知，“扫”和“递”是对莎莉文老师的动作细节描写。联系第②段中“我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过……”的内容可知，刻画了沙莉文老师在“我”发完脾气之后默不作声地将碎布片扫起来，耐心地将帽子递给“我”，带“我”去外面散步放松心情的情景。也表现了莎莉文老师对“我”的同情和怜爱，突出莎莉文老师温柔和蔼的性格特点。【小问2详解】考查景物描写作用的分析。联系第②段中“我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’——‘水’，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了‘水’这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”的内容可知，“我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”这句景物描写渲染出环境的温馨美好，烘托了莎莉文老师的温柔和美好品质。结合第③段中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”的内容可知，为下文写“我”学习“水”这个单词的时候的恍然大悟，以及感悟到光明、希望、快乐和自由作铺垫。【小问3详解】考查理解文章内容。结合第②段“我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’——水，起先写得很慢，第二遍就写得快一些”，莎莉文老师为了引导“我”了解“杯”和“水”的区别，带“我”去井房散步时，让“我”用手触摸水，让“我”理解了水的概念；据此可见，莎莉文老师讲究教育的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，教育学生注重因材施教；让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。【小问4详解】考查重要语句的深刻含意。答此题要注意答出莎莉文老师对“我”人生的重大影响。要把认识“水”的重要意义阐释出来。联系第①段中“这天上午，我和莎莉文老师为‘杯’和‘水’这两个词发生了争执。她想让我懂得‘杯’是‘杯’，‘水’是‘水’，而我却把两者混为一谈，‘杯’也是‘水’，‘水’也是‘杯’”，第②段中“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’——‘水’，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了‘水’这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”的内容可知，莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望。可见是莎莉文老师让我找到了自信，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”。阅读下文，回答后面小题。被交换的影子伊莎贝拉①童豆豆生得特别美，可她不爱笑，总是静静地坐着，害怕走路。因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛，即使穿上长裙也遮不住。②这天，学校组织去看芭蕾舞《天鹅湖》。太美了！回家的路上豆豆久久回味着。其实她一直喜欢舞蹈，如果能有正常的双腿，做一只耀眼灯光下的白天鹅，她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换。豆豆一边想一边拐进一条无人的小巷子，竟看到同学聂小颜正对着墙上她的影子说话。③在豆豆发誓不对任何人说之后，小颜说那不是自己的影子，是用酒窝交换来的别人的影子。④“什么？”豆豆这才明白为什么小颜最近看上去有点奇怪，她的两个可爱的酒窝没有了。⑤“艾拉婆婆可以帮人换到任何影子。我一直想弹钢琴，可是我的手指不够长，艾拉婆婆帮我找到了一个钢琴天才的影子，条件是我的酒窝。你看我的手指真的长了！”⑥在豆豆的苦苦哀求下，小颜带她去找艾拉婆婆。⑦“我可以帮你，孩子，但你拿出什么给别人呢？上帝是公平的。”艾拉婆婆说。⑧“我的声音吧，我的声音很好听。”豆豆小声说。“的确很好听，我想会有人需要它的。”艾拉婆婆递给豆豆一张写着“248”的小纸片，“后天晚上七点半，晚霞路东边第十五棵树下找一个有136号码牌的人，你们交换号码牌就能得到想要的影子了。”⑨到了约定的时间，豆豆果然在那棵树下看到一个女孩，女孩有一双很好看的腿，笔直修长。她打量豆豆很久，从兜里掏出一张纸片，那上面正写着136！⑩交换过卡片，第二天醒来，豆豆真的有了一双完美的腿，它们简直是为芭蕾而生，优美，修长，可以单腿转20个圈。豆豆很快进了舞蹈班，到市里比赛，获得了金奖。⑪可豆豆的声音越来越嘶哑。她在电话里“喂”的声音不再有人听得出；她大声喊“妈妈”，妈妈也不会回头……少女舞蹈家豆豆又很少说话很少笑了。⑫上帝是公平的，艾拉婆婆没有说错。豆豆每每经过灯光下人影幢幢的地方都会凝神，不是去寻找什么，而是好希望每个主人都照顾好自己的影子。（选自《意林童话》2012年3期）15.填空概括本文的故事情节。走路腿跛→想换双腿→___________→交换号码→换影成功→______________。16.文章开头和第⑪段分别提到豆豆“不爱笑”“很少笑”，原因分别是什么？17.文章运用了伏笔照应的写法，文中有多处和第⑪段画线句相照应的句子，请找出一处。18.这篇童话要告诉人们什么道理？【答案】15.①.发现换影央求带路②.获得美腿失去声音16.“不爱笑”是因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛。“很少笑”是因为豆豆得到了美腿，却失去了声音。17.答案（示例）：她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换。“我的声音吧，我的声音很好听。”豆豆小声说。“的确很好听，我想会有人需要它的。”18.这篇童话告诉我们：上帝是公平的，得到的同时也必将会失去，我们要好好珍惜拥有的一切。【解析】【15题详解】本题考查内容概括。（1）根据题干“想换双腿”的提示，找到第③——⑥段“小颜说那不是自己的影子，是用酒窝交换来的别人的影子”“在豆豆的苦苦哀求下，小颜带她去找艾拉婆婆”可概括为：发现换影央求带路；（2）根据题干“换影成功”的提示，找到⑪⑫段“交换过卡片，第二天醒来，豆豆真的有了一双完美的腿”“可豆豆的声音越来越嘶哑”可概括为：获得美腿失去声音。【16题详解】本题考查材料提炼与概括。（1）根据第①段“童豆豆生得特别美，可她不爱笑，总是静静地坐着，害怕走路。因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛，即使穿上长裙也遮不住”可知，童豆豆“不爱笑”是因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛，她有些自卑；（2）根据第⑪段“可豆豆的声音越来越嘶哑。她在电话里‘喂’的声音不再有人听得出；她大声喊‘妈妈’，妈妈也不会回头”可知，童豆豆用自己的声音换了美腿，她逐渐的失去了声音，她其实内心比较痛苦，所以很少笑了。【17题详解】本题考查照应。第⑪段“可豆豆的声音越来越嘶哑。她在电话里‘喂’的声音不再有人听得出”写的是童豆豆失去了声音，结合前文可知，童豆豆用自己的声音换了美腿。找到前文有所暗示她想这样做、要这样做的内容。然后，从中选取一例即可。第②段“其实她一直喜欢舞蹈，如果能有正常的双腿，做一只耀眼灯光下的白天鹅，她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换”，童豆豆在不知道“交换影子”的时候，就曾经想过用自己的声音换一双健康、美丽的腿，和第⑪段画线句相照应。第⑧段“我的声音吧，我的声音很好听”“的确很好听，我想会有人需要它的”直接写童豆豆要用自己的声音换美腿，和第⑪段画线句所展现的结局相照应。第⑩段“交换过卡片，第二天醒来，豆豆真的有了一双完美的腿”写童豆豆实现了愿望，得到了美腿，那么意味着另一个想要声音的女孩也实现了愿望，得到了声音，这意味着童豆豆一定会失去声音，和第⑪段画线句所展现的结局相照应。示例：第⑧段“我的声音吧，我的声音很好听”“的确很好听，我想会有人需要它的”直接写童豆豆要用自己的声音换美腿，和第⑪段画线句所展现的结局相照应。【18题详解】本题考查主题理解。一般要结合文章结尾的议论句来体会把握，还可以结合故事情节把握。根据⑫段“上帝是公平的，艾拉婆婆没有说错。豆豆每每经过灯光下人影幢幢的地方都会凝神，不是去寻找什么，而是好希望每个主人都照顾好自己的影子”可知，童豆豆得到了美腿，但是失去了声音，童豆豆有所得也有所失；结合“豆豆每每经过灯光下人影幢幢的地方都会凝神，不是去寻找什么，而是好希望每个主人都照顾好自己的影子”可知，豆豆这句话告诉人们，要珍惜自己拥有的，而不是总去寻找自己没有的；因此，这篇童话告诉我们：上帝是公平的恶，有所得就有所失去，要关注、珍惜自己拥有的，而不是去寻找自己失去的。

三、写作题（共45分）19.按要求作文。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵农顿足拦道哭，哭声直上千云霄。（杜甫《车兵行》）《桃花源记》中有睦邻和谐、其乐融融的家园温情。《车兵行》则有战乱黎民百姓的生死离别。请任选一则为背景，展开合理想象，写一篇600字以上的故事。要求：（1）故事完整，情节曲折、动人；（2）人物形象鲜活、有个性；（3）有生动、丰富的细节描写；（4）语言通顺，书写端正、卷面洁净。【答案】范文一：桃花源遐想最新村里出现了一个大新闻，原来我们村就是陶渊明笔下的那个“桃花源”。这天，我迷迷糊糊走到一片树林，遇到了一个骨瘦如柴的男人，他自称是来寻找桃花源的，原来他就是那个渔人。于是我引导着他进入村子。一路上，他虽沉默不语，但是表情万千。他先是在一片农田边停下，稻子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，谷子，笑弯了腰，高粱涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了谷穗，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。歌声飘来，渔人默默听着，眼角似有水光闪过。我搀扶着他，继续向家里走去。路过了村子里的小广场，此时正是黄昏，广场里的人真多啊！有的人在跳广场舞，有的人在唱歌，有的人在健身，还有的人在唱戏。就拿跳广场舞的人群来说吧，你瞧，那跳舞的人群中，多半是年过花甲的老奶奶。可她们的舞姿却一点也不笨拙，反而身轻如燕，翩翩起舞，让人看了不禁拍手叫好，连连称赞。渔人驻足良久，皮包骨的脸上一双眼睛显得格外大，此时似乎盈满羡慕和向往。此时，广场上有人叫住了我，那时个皮肤黝黑、身材粗壮的男人，是村长，他询问这位客人的身份，我告诉他，这是一个迷路的渔人。村长上下打量了一番，热情地对渔人说：“原来都是客，不要担心，先在村子里住下，有需要的话，我会联络警察帮忙。”此时，周围的一些人围了上来，得知情况，也都纷纷出言，愿意招待这位客人，最后还是村长做主让我先带他去我家。我们继续前行，渔人张开干瘪的嘴唇，嘶哑着声音问我，这里是不是非常隐秘，不能外传，我告诉他并非如此，我们这样的村子到处都是，大家的生活都是这样的，并没有什么特殊。渔人惊诧的看着我，看着缤纷而落的桃花，痛哭出声。正在此时，我恍然醒来，原来是梦啊，渔人远去，今人的生活已经翻天覆地。陶渊明的“桃花源”坐落在祖国的每个角落。

范文二：出征今天天气很好啊，秋高气爽，万里无云，是出门的好日子。只是远处尘雾弥漫，传来一阵震耳欲聋的吵闹声。“出去看看？还是别去了，见了也是心有而力不足，反而更难过，还是看看吧！”杜甫徘徊着。最终，杜甫走出房子，朝远处的咸阳桥走去。这时，车轮声，马叫声震天动地，原来是大队伍在行军，士兵们的弓箭都挂在腰间，手里拿着刀枪。部队后面跟来了一大群人，都是士兵的父母和妻儿。又一阵尘埃覆盖了整座咸阳桥，只看到人们跺着脚，听到人们哭着，喊着，声音悲伤极了。杜甫心如刀绞，站立不安。士兵们过来了，个个萎靡不振，很痛苦的样子。杜甫拦住一个士兵问：“你们远征是为了保卫国家，家人为什么哭得那么伤心？”那个士兵说：“征兵没完没了，战士