22《神奇的电磁铁》（教案）六年级上册科学粤教版

22《神奇的电磁铁》（教案）六年级上册科学粤教版一、教学内容分析

22《神奇的电磁铁》（教案）六年级上册科学粤教版

本节课的主要教学内容：

1.电磁铁的定义和基本原理。

2.电磁铁的制作方法和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.电磁铁的定义和基本原理与学生已学的磁铁知识相关联，学生已经了解了磁铁的基本性质，如磁极、磁性等。

2.电磁铁的制作方法和应用与学生已学的电学知识相关联，学生已经了解了电路的基本组成和电路图的画法。

本节课通过讲解电磁铁的定义和基本原理，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过制作电磁铁的活动，让学生亲身体验电磁铁的制作过程，提高学生的动手能力。同时，本节课还介绍了电磁铁的应用，让学生了解电磁铁在生活中的应用，培养学生的科学素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究能力和科学思维能力进行。

首先，在科学探究能力方面，学生将通过制作电磁铁的活动，亲身体验科学研究的过程，培养学生的动手能力和实践能力。同时，学生将通过观察和分析电磁铁的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。

其次，在科学思维能力方面，学生将通过分析电磁铁的应用，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。学生将学会从实际生活中发现问题，并通过科学的方法解决问题，培养学生的科学素养。三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要围绕电磁铁的基本原理和电磁铁的制作方法。

重点：电磁铁的基本原理。解决方法：通过多媒体教学，展示电磁铁的工作原理，让学生直观地了解电磁铁的工作过程。突破策略：设计实验，让学生亲身体验电磁铁的工作原理，提高学生的理解和记忆。

难点：电磁铁的制作方法。解决方法：通过分组合作，让学生在小组内互相学习，共同完成电磁铁的制作。突破策略：教师在制作过程中给予学生指导，帮助学生掌握制作方法，提高学生的动手能力。四、教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实验法。

1.讲授法：教师通过讲解电磁铁的基本原理，让学生了解电磁铁的工作过程。教师采用生动的案例和实际生活中的应用，让学生更容易理解和掌握电磁铁的知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对电磁铁的理解和制作经验。通过讨论，学生可以互相学习，共同提高对电磁铁的认识。

3.实验法：教师设计实验，让学生亲身体验电磁铁的制作过程。学生通过动手操作，加深对电磁铁的理解和记忆。

教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和实验器材。

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示电磁铁的工作原理和实际应用。通过视频、图片和动画，让学生直观地了解电磁铁的工作过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师利用教学软件，进行课堂演示和互动。通过软件，教师可以展示电磁铁的制作过程，让学生更容易理解和掌握制作方法。

3.实验器材：教师提供实验器材，让学生亲身体验电磁铁的制作过程。通过实验，学生可以加深对电磁铁的理解和记忆，提高学生的动手能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电磁铁的基本原理和制作方法。标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电磁铁的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电磁铁的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电磁铁教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电磁铁的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电磁铁学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的磁铁知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电磁铁新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电磁铁的基本原理，结合实例帮助学生理解。

突出电磁铁的重点，强调电磁铁的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电磁铁问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电磁铁知识的应用，提高实践能力。

在电磁铁新课呈现结束后，对电磁铁知识点进行梳理和总结。

强调电磁铁的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电磁铁知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电磁铁问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电磁铁内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电磁铁内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电磁铁的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电磁铁内容，强调电磁铁的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电磁铁内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.知识理解与掌握：学生将理解电磁铁的基本原理和制作方法，掌握电磁铁的工作过程和应用。学生能够通过实例和实际应用来解释电磁铁的工作原理，能够通过实验来验证电磁铁的性质和功能。

2.技能应用与实践：学生将能够独立制作电磁铁，并能够运用电磁铁的知识解决实际问题。学生能够通过实验来探索电磁铁的性质和功能，能够通过制作来理解电磁铁的工作原理。

3.思维发展与创新：学生将能够运用电磁铁的知识进行创新思维和问题解决。学生能够通过实例和实际应用来思考电磁铁的应用和问题解决方法，能够通过实验来探索电磁铁的性质和功能，能够通过制作来理解电磁铁的工作原理。

4.情感态度与价值观：学生将能够认识到电磁铁的重要性和应用价值，能够理解电磁铁在现代社会中的地位和作用。学生能够通过实例和实际应用来思考电磁铁的应用和问题解决方法，能够通过实验来探索电磁铁的性质和功能，能够通过制作来理解电磁铁的工作原理。

5.合作与交流：学生将能够在小组合作中积极参与讨论和分享，能够通过合作来共同完成电磁铁的制作。学生能够通过实例和实际应用来思考电磁铁的应用和问题解决方法，能够通过实验来探索电磁铁的性质和功能，能够通过制作来理解电磁铁的工作原理。七、重点题型整理

1.题型一：判断题

【例题】电磁铁是由铁芯和线圈组成的。

【答案】错误。电磁铁是由铁芯、线圈和电源组成的。

2.题型二：选择题

【例题】电磁铁的磁性大小与线圈的匝数无关。

【答案】错误。电磁铁的磁性大小与线圈的匝数有关，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。

3.题型三：填空题

【例题】电磁铁的工作原理是利用电流的磁效应。

【答案】电磁铁的工作原理是利用电流的磁效应，当电流通过线圈时，线圈会产生磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

4.题型四：简答题

【例题】简述电磁铁的制作过程。

【答案】电磁铁的制作过程包括以下几个步骤：

（1）准备材料：铁芯、线圈、绝缘材料等。

（2）将铁芯插入线圈中，确保铁芯与线圈紧密接触。

（3）用绝缘材料将线圈包裹起来，防止线圈与铁芯接触。

（4）连接电源，使电流通过线圈。

（5）观察电磁铁的磁性变化，调整线圈的位置和方向，使电磁铁的磁性达到最佳状态。

5.题型五：应用题

【例题】小明制作了一个电磁铁，他发现当电流方向改变时，电磁铁的磁性也随之改变。请解释这是为什么。

【答案】这是因为电磁铁的磁性与电流的方向有关。电流方向改变时，电磁铁的磁性也随之改变。这是因为在电磁铁中，电流的磁效应使得电流方向与磁场方向有关。当电流方向改变时，磁场方向也随之改变，从而改变了电磁铁的磁性。八、内容逻辑关系

①电磁铁的定义和基本原理：重点知识点为电磁铁的定义、电磁铁的工作原理。

②电磁铁的制作方法和应用：重点知识点为电磁铁的制作方法、电磁铁的应用。

③电磁铁的实验操作和观察：重点知识点为电磁铁的实验操作、电磁铁的观察。

板书设计：

1.电磁铁的定义和基本原理

-电磁铁的定义：由铁芯、线圈和电源组成的装置。

-电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应，当电流通过线圈时，线圈会产生磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

2.电磁铁的制作方法和应用

-电磁铁的制作方法：准备材料（铁芯、线圈、绝缘材料等），将铁芯插入线圈中，确保铁芯与线圈紧密接触，用绝缘材料将线圈包裹起来，防