2024学年初中积极倡导营造校园新风班会教学设计

2024学年初中积极倡导营造校园新风班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：初中积极倡导营造校园新风班会

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：第2周星期五下午第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

1.思想道德素质：培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感，形成良好的人际交往能力，促进个人品德修养和团队精神。

2.文化素质：通过学习课本内容，提高学生的文化素养，增强文化自信，培养良好的审美情趣和审美能力。

3.科学素质：培养学生掌握科学方法，提高科学素养，形成科学精神和科学态度。

4.身心素质：关注学生身心健康，培养学生良好的生活习惯和心理素质，提高自我调节和适应能力。

5.信息素质：培养学生运用信息技术获取、处理、传播信息的能力，提高信息素养。

6.实践素质：通过实践活动，培养学生动手操作、实践创新的能力，增强实践意识。

7.国际素质：培养学生具备国际视野，了解世界多元文化，增强跨文化交际能力。

8.社会实践素质：培养学生参与社会实践，提高社会参与度和实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：八年级的学生已经在课本学习中了解了社会主义核心价值观，具备一定的道德认知基础；在语文、历史等学科中接触了中华优秀传统文化，具备一定的文化素养；在科学课程中学习了科学探究方法，具备初步的科学素质；在体育、心理健康课程中学习了身心调节方法，具备一定的身心素质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动、参与式学习。他们具备较强的理解能力和逻辑思维，善于从多角度分析问题。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在价值观方面，学生可能会受到网络不良信息的影响，需要引导树立正确的价值观；在文化素养方面，学生可能会对传统文化缺乏兴趣，需要激发他们对传统文化的热爱；在科学素质方面，学生可能会对抽象的科学概念感到困惑，需要通过具体实例帮助他们理解；在身心素质方面，学生可能会面临学业压力、人际关系等问题，需要引导他们学会自我调节和应对。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。对于本节课，教材包括八年级道德与法治课本、语文课本、历史课本、科学课本以及体育和心理健康课本。这些教材涵盖了学生需要了解的社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、科学探究方法以及身心调节技巧等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些反映社会主义核心价值观的宣传图片，展示中华优秀传统文化的视频片段，以及科学实验的动画演示等。这些多媒体资源可以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在科学课程中，可以准备一些简单的实验器材，如试管、烧杯、显微镜等，让学生进行科学实验操作。同时，确保实验器材的安全性，避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，每个区域用于不同的教学活动。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生进行小组讨论和合作学习；设置一个实验操作区，供学生进行科学实验；还可以设置一个文化展示区，展示与教学内容相关的图片、图表等资料。

此外，还可以准备一些与教学内容相关的互动游戏和活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以设计一些角色扮演游戏，让学生模拟不同的社会角色，体验社会生活的各种场景；可以组织一些团队合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《营造校园新风》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌、不文明行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造一个和谐的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会主义核心价值观的基本概念。社会主义核心价值观是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在校园中践行社会主义核心价值观，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义核心价值观相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在校园中践行社会主义核心价值观。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中践行社会主义核心价值观”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会主义核心价值观的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会主义核心价值观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：为了丰富本节课的教学内容，我们可以介绍与社会主义核心价值观相关的拓展资源。这些资源包括：

-中华优秀传统文化：学生可以通过阅读经典文学作品、了解传统节日习俗、学习传统艺术等形式，深入感受中华优秀传统文化的魅力。

-科学探究方法：学生可以阅读科学杂志、观看科普视频，了解科学家的研究过程，学习科学探究的方法和技巧。

-心理健康知识：学生可以通过阅读心理健康书籍、参加心理健康讲座，了解心理健康的重要性，学会自我调节和情绪管理。

-社会实践案例：学生可以了解一些社会实践活动的案例，如志愿服务、社区参与等，了解社会实践活动的重要性和意义。

-跨文化交际：学生可以通过学习外语、参加国际交流活动，了解世界多元文化，提高跨文化交际能力。

2.拓展建议：为了帮助学生更好地拓展学习，我们可以提供以下具体的拓展学习建议：

-阅读经典文学作品：学生可以阅读《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品，感受中华优秀传统文化的魅力，提高文学素养。

-参加科学俱乐部：学生可以参加科学俱乐部，参与科学实验和探究活动，培养科学素养和创新能力。

-学习心理健康知识：学生可以学习心理健康知识，了解心理问题的成因和应对方法，提高自我调节和情绪管理能力。

-参与社会实践活动：学生可以参加志愿服务、社区参与等社会实践活动，培养社会责任感和公民意识。

-学习外语和参加国际交流：学生可以学习外语，参加国际交流活动，了解世界多元文化，提高跨文化交际能力。七、教学反思与改进

教学反思与改进是确保教学质量不断提升的重要环节。在本节课结束后，我将设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。具体活动包括：

1.学生反馈：在课后，我会向学生发放问卷，收集他们对本节课的意见和建议。问卷将包括对教学内容的理解程度、对教学方法的满意度、以及对本节课的整体评价等方面。通过学生的反馈，我可以了解他们的需求和期望，从而调整教学策略。

2.同行评价：我将邀请其他老师观摩本节课，并在课后进行评价和交流。同行评价可以帮助我发现自己在教学中的不足之处，并提供改进的建议和意见。通过与其他老师的交流，我可以借鉴他们的教学经验和方法，提升自己的教学水平。

3.自我反思：课后，我会对自己的教学进行深入反思。我会回顾教学过程中的各个环节，思考是否达到了预期的教学目标，是否有效地引导学生思考和参与，以及是否存在可以改进的地方。通过自我反思，我可以识别自己的不足之处，并制定相应的改进措施。

4.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以满足学生的需求和兴趣。

-根据同行评价，改进教学表达和引导方式，提高教学效果。

-根据自我反思，加强自身专业知识和教学技能的提升，以提高教学水平。

-在未来的教学中，我将尝试运用新的教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣和参与度。八、重点题型整理

题型一：社会主义核心价值观的基本概念及其重要性。

解答：社会主义核心价值观是指富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观。这些价值观是中国特色社会主义的精神支柱，对于维护国家稳定、促进社会进步、提高公民素质具有重要意义。

题型二：如何在校园中践行社会主义核心价值观。

解答：在校园中践行社会主义核心价值观可以通过以下方式实现：

1.尊重他人：尊重他人的权利和尊严，不进行校园欺凌或言语攻击。

2.团队合作：积极参与团队活动，学会合作和分享，培养团队精神。

3.自我约束：遵守校园规章制度，自觉维护校园秩序，不参与不文明行为。

4.公平竞争：在学习和活动中，遵守公平竞争的原则，不使用不正当手段获取优势。

5.爱国主义：通过学习国家历史和文化，培养爱国情怀，为国家的繁荣和发展做出贡献。

题型三：科学探究方法及其应用。

解答：科学探究方法是通过观察、实验、推理、验证等步骤，来探索科学问题的方法。它可以帮助我们理解科学原理，培养科学思维和创新能力。例如，在学习化学时，我们可以通过实验来观察化学反应，理解化学原理；在学习生物时，我们可以通过观察生物现象，了解生物的生存和繁衍规律。

题型四：如何培养良好的身心素质。

解答：培养良好的身心素质可以通过以下方式实现：

1.坚持体育锻炼：积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高抵抗力。

2.学习心理调适技巧：学习心理调适技巧，如放松训练、冥想等，帮助自己应对压力和情绪问题。

3.培养良好的生活习惯：保持良好的作息时间，合理安排学习和休息，养成良好的生活习惯。

4.积极参与社交活动：积极参与社交活动，与他人交流和分享，培养良好的人际关系。

题型五：如何培养信息素质。

解答：培养信息素质可以通过以下方式实现：

1.学习信息检索技巧：学习如何使用图书馆、互联网等资源，快速准确地找到所需信息。

2.学习信息处理技巧：学习如何整理、归纳和总结信息，形成自己的观点和见解。

3.学习信息传播技巧：学习如何有效地表达自己的观点，与他人进行交流和分享。

4.学会信息批判性思维：学会对信息进行批判性思考，辨别信息的真实性和可靠性，避免受到虚假信息的影响。九、板书设计

①条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：社会主义核心价值观的基本概念及其重要性、如何在校园中践行社会主义核心价值观、科学探究方法及其应用、如何培养良好的身心素质、如何培养信息素质。

-重点词句：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善、尊重他人、团队合作、自我约束、公平竞争、爱国主义、科学探究、身心素质、信息素质、信息检索、信息处理、信息传播、信息批判性思维。

②艺术性和趣味性

-使用图表和图像：通过使用图表和图像，将抽象的概念具象化，使学生更容易理解和记忆。例如，可以绘制一张思维导图，展示社会主义核心价值观的各个方面