小学课后服务 STEAM科学课堂：二级 02我们的眼睛 教学设计

小学课后服务STEAM科学课堂：二级02我们的眼睛教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学二级科学课程——我们的眼睛

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：2022年10月10日，星期一，下午2:00-3:00

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.科学探究能力：培养学生对眼睛的构造和功能进行探究的能力，学会通过观察、实验等方法来了解眼睛的工作原理。

2.创新思维：引导学生运用STEAM领域的知识，思考如何设计一个保护眼睛的装置，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.团队协作：培养学生学会在小组中合作，共同完成设计保护眼睛的装置的任务，提高学生的团队协作能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到保护眼睛的重要性，培养学生的科学态度和健康的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级已经学习了人体感官器官的基础知识，对眼睛有初步的认识，了解眼睛的基本结构和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇有趣的科学实验和实践活动感兴趣，动手能力强，喜欢通过直观的实验和模型来学习。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，一部分学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解眼睛的复杂结构和功能上，学生可能会感到困难；在设计保护眼睛的装置时，学生可能会遇到创意不足、动手操作不熟练等问题。此外，部分学生可能对科学实验的安全操作规则不够熟悉，需要在实验过程中加强引导和监督。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学科学课程标准实验教科书》二年级上册，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括眼睛结构图、眼睛功能说明图、保护眼睛的宣传视频等。

3.实验器材：准备眼球模型、显微镜、放大镜、护目镜、眼科医疗工具模型等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台、展示区等。在讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子以及实验器材；实验操作台上摆放显微镜、放大镜等实验器材；展示区用来展示学生设计的保护眼睛的装置。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.安全措施：准备急救包、消毒液等安全用品，并在实验过程中对学生进行安全教育，确保实验操作的安全性。

7.教学PPT：制作教学PPT，内容包括课程导入、知识点讲解、实验操作步骤、学生作品展示等，以便于引导学生有序地进行学习。

8.作业布置：准备与本节课相关的作业，包括观察日记、保护眼睛的宣传海报等，以便于巩固学生所学知识。

9.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如观察日记评价表、小组合作评价表等，以便于对学生的学习情况进行全面评价。

10.家长沟通：准备与家长沟通的内容，包括课程目标、教学内容、学生表现等，以便于家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道眼睛是如何看到物体的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索眼睛的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解眼睛的基本概念。眼睛是人体的重要感官器官，它由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分组成。眼睛的主要功能是接收光线，将光线转化为神经信号，传递给大脑进行解析。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了眼睛在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过眼睛，我们可以看到美丽的风景、阅读书籍、欣赏电影等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调眼睛的结构和功能这两个重点。对于视网膜的工作原理这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与眼睛相关的实际问题。例如，如何保护眼睛、如何改善视力等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示眼睛的基本原理，例如通过观察瞳孔的变化来了解光线对眼睛的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“眼睛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为如何保护眼睛健康？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了眼睛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对眼睛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）眼科学堂：介绍眼睛的构造、功能、疾病及其预防知识，有助于学生深入了解眼睛的奥秘。

（2）视力保护指南：提供视力保护的方法和技巧，如正确的用眼姿势、眼保健操等，帮助学生养成良好的用眼习惯。

（3）眼科医疗技术发展：介绍眼科医疗技术的最新进展，如激光手术、人工晶体等，使学生了解眼科医疗技术的发展趋势。

（4）眼睛艺术作品欣赏：展示各种与眼睛相关的艺术作品，如绘画、摄影等，培养学生的审美情趣。

2.拓展建议：

（1）让学生观看眼科学堂的视频，加深对眼睛知识的理解，并引导学生进行课后讨论。

（2）组织学生进行视力保护实践活动，如学习眼保健操、制定视力保护计划等，提高学生的视力保护意识。

（3）邀请眼科医生或专业人士进行讲座，介绍眼科医疗技术的最新进展，让学生了解眼科医疗技术的发展趋势。

（4）开展眼睛艺术作品创作活动，让学生发挥创意，创作与眼睛相关的艺术作品，培养学生的审美情趣。

（5）组织学生参观眼科医院或实验室，让学生亲身体验眼科医疗技术的发展，提高学生的实践操作能力。

（6）开展小组研究项目，让学生针对眼睛的某个方面进行深入研究，如眼睛的生理功能、眼睛疾病的成因等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

（7）让学生阅读与眼睛相关的科普书籍，如《眼睛的故事》、《视觉心理学》等，拓展学生的知识视野。教学反思与改进课后，我让学生填写了一份教学反馈问卷，以了解他们对本节课的看法和意见。根据学生的反馈，我发现大部分学生对眼睛的解剖部分感到难以理解，特别是视网膜的部分。此外，学生也希望能有更多的机会进行实践活动，比如实验和小组讨论。

基于这些反馈，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会简化眼睛的解剖部分的讲解，使用更多的图片和模型来帮助学生理解。我也会考虑使用动画或视频来展示眼睛的工作原理，这样可以帮助学生更直观地理解复杂的概念。

其次，我会增加小组讨论和实验的时间，让学生有更多的机会进行实践活动。例如，我们可以进行一个简单的实验，让学生通过放大镜观察眼睛的各个部分，这样可以帮助他们更好地理解眼睛的结构。

此外，我也会鼓励学生提出问题，并在课堂上给予他们解答。我相信通过这种方式，学生可以更加主动地参与到学习中，从而提高他们的学习效果。

最后，我会定期进行教学反思，并根据学生的反馈调整教学方法和内容。我相信通过不断的改进和创新，我能够提高教学效果，使学生更好地理解和掌握眼睛的知识。板书设计①眼睛的结构

-角膜：眼睛的前部透明层

-瞳孔：控制进入眼睛的光线量

-晶状体：调节眼睛对近距离和远距离物体的聚焦

-视网膜：感光细胞，将光线转化为神经信号

②眼睛的功能

-接收光线：眼睛通过角膜和瞳孔接收光线

-聚焦物体：晶状体帮助眼睛聚焦近距离和远距离物体

-传递信号：视网膜将光线转化为神经信号，传递给大脑

③保护眼睛的方法

-正确的用眼姿势：保持适当的距离和角度

-眼保健操：定期进行眼部运动，缓解眼部疲劳

-良好的生活习惯：避免长时间看电子屏幕，保证充足的睡眠

④眼睛的健康重要性

-眼睛是感知世界的重要器官

-保护眼睛健康，享受清晰视界

板书设计应结合图形、颜色和关键词，以形成直观、有趣且易于记忆的视觉印象。例如，可以使用不同颜色标注眼睛结构的各个部分，使用图标或简单插图来表示眼睛的功能，以及使用醒目的标题来强调保护眼睛的方法和重要性。通过这种方式，板书设计不仅能够帮助学生理解和记忆眼睛的知识，还能够激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括提出问题、分析问题、解决问题的能力，以及小组成员之间的合作与沟通。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对知识的掌握