小(4)班家长会发言定稿

手牵手共成长——小（4）班家长会班主任发言稿2013．10尊敬的家长们：晚上好！首先我代表小(4)班的三位老师对你们在百忙之中抽出时间来参加家长会，表示衷心地感谢与热烈的欢迎。相聚是缘，是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的话题。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：幼儿园教育不是幼儿园一方能胜任的，也不是家庭能胜任的，它需要幼儿园与家庭的共同努力才能完成。因此，让我们和孩子们一起手牵手、共成长。会前我们发放了问卷，各位家长都认真填写了问卷，针对各位家长的想法和问题，拟定了本次家长会的程序。今天的家长会主要有以下几方面的内容：余老师向大家汇报孩子们的在园情况。2、华老师和大家谈谈保育工作。3、邹老师为大家介绍课程特色。4、谈谈家长如何更好地配合我们的工作。5、交流《家长问卷》中的建议和困惑。6、个别交流时间。一、班级情况介绍我班共有33个孩子，其中男孩15个，女孩18个。我是班主任，89年参加幼教工作，年复一年，日复一日，我和孩子们一起走过了24个春夏秋冬。邹佳老师已有三年的教学经验，她工作积极认真，对小朋友充满爱心，是小朋友贴心的大姐姐。华老师虽然年轻但她工作踏实,并且在保育方面有着丰富的保育经验。孩子们基本上都是新生，小（4）班的家长们都基本能坚持把孩子送到幼儿园。虽然哭闹也有、调皮的也有、撒娇的也有、撒泼的也有，但是我们的孩子都坚持过来了，平安地度过了开学关，成功地迈出了他们人生的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑我们班上三位老师及在座的每一位家长都经历过。（开学第一天PPT）现在看着班上孩子高高兴兴上幼儿园，大声地向老师问好，愉快地参与整天的各种活动，我们喜悦的心情决不亚于在座任何一位。就目前的情况来看，早上偶有哭闹的孩子到班上后不出几分钟就能停止哭闹。（现在孩子们早上玩桌面游戏PPT）就四五岁的孩子而言他们是很不错的，值得在座每一位家长骄傲!（一）我们上小班啦（生活活动）1、礼仪——从入园的第一声问候开始。儿童的发展是一个整体。因此，教育就要体现在日常生活的点点滴滴，每天早上，我们总会有一位老师在门口迎接小朋友的到来，和孩子主动问好。不仅让幼儿感受到老师对他们真挚的爱，更潜移默化地传递一种最最基本的礼仪——主动向他人问好2、好习惯——在每天的日常活动中逐步养成幼儿的学习是以直接经验为基础，我们非常珍视生活的独特价值。洗手时利用儿歌提醒他们卷起衣袖，擦肥皂，清水冲、水要撒在水池里；点心时指导他们一手拿好饼干，一手托好饼干屑；漱口时要求他们蹲下来；擦嘴时要两手托住毛巾往中间折；吃饭时要求孩子两脚放在桌底下，小椅子靠近桌子，一手扶好晚，一手用勺子舀，不挑食，尽量把自己的一份饭菜全部吃完，鼓励他们多吃点。大家都知道孩子们年龄小，吃东西时咀嚼得较慢，而且大多数幼儿在家都是由家长喂着，因此在吃饭、吃点心方面我班幼儿吃得比较慢。开始一些孩子要在老师的不断提醒、督促下，甚至喂了才能吃完。现在有不少孩子不仅能够独立吃饭，而且吃得比较快，挑食现象也有了较大的改变。这方面王思远、林祖哲、郭家铭、谢熙、应露瑶、徐轶、王怡凡、李翔宇等进步较大，特别是王思远和郭家铭两位宝宝刚入园时一点蔬菜都不吃，现在自己主动吃些蔬菜了.於越、陈子涵、张芮涵、姜一等吃饭速度相当快，有时还吃两碗呢!（吃饭PPT）从午睡第一天开始我们就教孩子们把脱下的鞋子整齐得放好，把脱下的衣服、裤子叠整齐放在脚的那边。虽然孩子们叠得不怎么齐，但已经知道不把衣服、裤子到处乱扔了。（教师现场拿衣服、裤子教家长们叠衣服、裤子的儿歌，回家教孩子）首先，对于4——5岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。2、孩子爱发脾气、倔强、任性，怎么办？首先我们要想清楚，孩子真的是无理取闹，还是他有自己的独立的想法而没有得到尊重。在幼儿成长过程中，3-4岁是人生的第一“反抗期”。这时期孩子不再像以前那样听话，经常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与父母和老师作对，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做。当大人提出某种要求时，他们往往会说“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易变得非常暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话，实际上这是孩子的“反抗”心理，是独立性个性品质发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。此时，如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚，孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害，独立性的发展便会停滞不前。正确的做法是：因势利导，因材施教，关注幼儿的反抗心理的同时，对孩子的合理行为与要求，既要满足且要鼓励；对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。其实孩子有点“不听话”并非坏事，往往这种孩子兴趣广泛，有独立见解，适应环境的能力强，心理发展也较健康。而一个一切听从大人安排的特别听话的孩子已经不符合时代的要求，同样是有问题的孩子。其次，怎样处理好呢？作为家长要正确冷静地对待(1)转移注意孩子注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后，很快会记刚才的要求和不愉快。如在玩具商场里，孩子一定要买一个上百元的变形金刚，而家里已有不少类似的玩具，这时家长不要直接回答买还是不买，可以引导孩子：“前面还有更好玩的东西，我们赶紧去看看。”孩子一般会相信商店里还有更好的东西，这样家长可以带着孩子边走边看边讲解，孩子很容易会将刚才的事情忘掉。(2)预先提示在家长已掌握自己孩子任性行为规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃，应在上街之前就跟孩子说好：“今天上街经过小店可以不吃雪糕，就带你出去。”(3)冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人可暂时不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。事后，家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说：“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。(4)激将法利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。如：孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴，还任性地说：“我不喜欢擦。”家长可以说：“你不是说你像白雪公主的吗？我看白雪公主就比你干净。”(5)适当惩罚对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃饭，家长既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时，告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果，孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。总的来说，孩子的任性行为一旦出现，也不必太紧张，重要的是疏导。切不可时而抓紧教育，时而放松教导，凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。3、如何培养孩子的自理能力？自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐等。我们提倡“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。下面介绍一些提高幼儿生活自理能力的方法和建议：1、家庭成员做到不溺爱包办。2、指导孩子掌握一些自理的方法和技能。3、提供必要的反复练习的机会。4、增强孩子的生活自理意识5、对孩子进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。7、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。8、家园同心，对孩子进行一致性教育。孩子生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子较强的生活自理能力才能成为现实。这一个月来，我们家长一直很积极地支持配合我们的工作，比如带小植物、动物、做小推车、做《成长足迹》等等，有了你们的支持才能使我们的工作正常开展，更多的家长还给了我们理解，比如上次我们尹艺潼、姜一、耿子宸小朋友被抓伤、咬伤后，家长都很理解。孩子交给了我们,我们就要对孩子负责，每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰,有时候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在这里希望大家也都能够理解，同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!当然，我们在工作中也会有不足的地方，我们对孩子的照顾，远远不如家长们在家里对孩子那种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到，有时孩子尿裤子、被其他孩子欺负了、丢了小东西等等，而我们却没有发现。在此，我们向各位家长表示深深歉意。有问题我们需要交流，如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们能