山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷8

山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷8一、单项选择题(本题共90题，每题1.0分，共90分。)1、班级组织建立的首要原则是()A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则标准答案：A知识点解析：有利于教育的原则是班级组织建立的首要原则。当其他原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。2、在教学过程中实施的、使教师能够了解学生学习进展情况的评价是()A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、发展性评价标准答案：B知识点解析：暂无解析3、明代以后，科举考试开始异化，其固定格式是()A、四书五经B、八股文C、神学D、六艺标准答案：B知识点解析：暂无解析4、传统教学的“三中心”是指()A、学生中心、活动中心、生活中心B、学生中心、社会中心、实践中心C、教师中心、实践中心、生活中心D、教师中心、课堂中心、教材中心标准答案：D知识点解析：赫尔巴特提出了传统教学的“三中心”，即“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。5、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()A、中国B、日本C、新加坡D、德国标准答案：D知识点解析：德国(当时的普鲁士)于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。6、被称为心理学的“第三势力”的是()A、精神分析B、行为主义C、人本主D、建构主义标准答案：C知识点解析：人本主义被称为心理学的“第三势力”，第一、第二势力分别是行为主义和精神分析。7、()是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期标准答案：B知识点解析：初中阶段品德发展具有波动性，这一时期既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。8、()是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。A、心理评估B、心理测验C、心理诊断D、心理测量标准答案：A知识点解析：题干所述是心理评估的概念。9、只考虑事物属性的相似性，忽略与其他属性之间的差异性。这指的是思维过程中的()阶段。A、抽象化B、辨别C、类化D、同化标准答案：C知识点解析：在进行类化时，必须归纳客观事物某些属性或特征的相似性或共同性，而忽略事物之间非本质特征或属性的差异性。10、美国心理学家()经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序性原则。A、皮亚杰B、马斯洛C、班杜拉D、科尔伯格标准答案：D知识点解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则。11、对学生进行心理辅导工作，让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化，以改变自身行为的方法是()A、行为塑造法B、强化法C、示范法D、自我控制法标准答案：D知识点解析：自我控制法是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。12、以下属于元认知计划策略的是()A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验时先做简单题目D、考试时监视自己做题的速度和时间标准答案：A知识点解析：设置学习目标属于元认知计划策略；对材料进行自我提问、考试时监视自己做题的速度和时间属于元认知监控策略；测验时先做简单题目属于元认知调节策略。13、小刚去年去过长城，至今长城的形象还留在他的脑海中。这种形象属于()A、表象B、回忆C、想象D、思维标准答案：A知识点解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。14、以下属于智力因素的是()A、注意力B、动机C、情感D、意志标准答案：A知识点解析：动机、情感和意志属于非智力因素。注意力属于认知能力的一种，因而属于智力因素。15、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是()A、场独立型B、沉思型C、辐合型D、发散型标准答案：C知识点解析：题干所述是辐合型认知方式的典型特征。16、“捧着一颗心来，不带半根草去”是()的教育信条。A、蔡元培B、陶行知C、杨贤D、陈鹤琴标准答案：B知识点解析：题干描述的是陶行知先生的教育信条。17、与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是()A、经济价值B、激励性价值C、规范性价值D、伦理价值标准答案：D知识点解析：暂无解析18、由蔡元培主持制定的是()A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制标准答案：D知识点解析：1912年1月，中华民国成立中央教育部，蔡元培被任命为民国第一任教育总长。教育部成立的重要工作之一就是草拟学制。1912年9月初，教育部颁布了《学校系统令》，称为“壬子学制”。1913年，教育部又陆续颁布了各级各类学校法令，使壬子学制得以充实和具体化，这些学制综合起来，形成了一个全面完整的学制系统，称为“壬子癸丑学制”，又称“1912～1913年学制”。19、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法标准答案：B知识点解析：作为“近代实验科学的鼻祖”，培根提出了实验的归纳法，这为后来教育学的发展奠定了方法论基础。20、“教学有法，教无定法”是教师在教学中()的体现。A、语言能力B、组织能力C、创造能力D、观察能力标准答案：C知识点解析：“教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。21、自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因于客观或别人的心理防御机制是()A、投射B、退行C、压抑D、移置标准答案：A知识点解析：投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人。22、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯反应标准答案：B知识点解析：老师的表扬作为上课认真听讲的结果对小学生起到了强化作用，增加了小学生上课专心听讲的行为，这属于操作性条件反射。23、超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是()A、知识B、领会C、应用D、分析标准答案：B知识点解析：领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。24、心智技能形成的最初阶段是()A、物质活动和物质化活动阶段B、活动的定向阶段C、出声的外部言语阶段D、无声的外部言语阶段标准答案：B知识点解析：加里培林提出了较有影响力的心智技能形成理论。他认为心智技能的形成从低到高分为五个阶段即活动的定向阶段、物质活动和物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段。25、巴甫洛夫的行为主义学习理论又称为()A、试误学习理论B、经典性条件作用理论C、认知派学习理论D、社会学习理论标准答案：B知识点解析：暂无解析26、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科()A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排标准答案：D知识点解析：编制课程表时，应将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错安排，避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦。27、小红在看漫画时，虽然漫画人物画得不全面，但还是能清楚地感觉到人物的表情。这主要是知觉的()起作用的结果。A、恒常性B、理解性C、选择性D、整体性标准答案：D知识点解析：知觉的整体性是指人根据自已的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。知觉的整体性就是人把事物各部分属性综合起来，从而能够整体地把握该事物。28、对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是()A、不给予任何指导，鼓励其自学B、为其提供无结构的材料，让其自己探索C、为其提供一些明确的指导和讲解D、为其提供充分的时间，让其总结出结构性知识标准答案：C知识点解析：场依存型与场独立型的学生埘教学方法有不同偏好。场依存型的学生喜欢有严密结构的教学，因为他们需要教师提供外来结构，需要教师的明确指导与讲解。场独立型学生比较茸欢结构不严密的教学方法。29、学生在学习一篇议论文之后，能找出文章的总论点和分论点，并用箭头标出论点之间的关系。这属于()A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、监控策略标准答案：B知识点解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。题干所述是纲要策略的典型实例。30、妈妈每周六都会带阳阳去动物园游玩，之后妈妈发现阳阳能够画出去动物园的简易路线图。根据皮亚杰提出的认知发展阶段理论，阳阳最可能处于()A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段标准答案：B知识点解析：在认知发展中，处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能逆向运算，因此，守恒能力迅速发展。另外，儿童开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。比如，8岁左右的儿童去过几次小朋友的家，就能够画出具体的路线图来，而5、6岁的儿童则无法做到。31、下列观点正确的是()A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人的全面发展的途径之一标准答案：D知识点解析：暂无解析32、教师的()是教师形象的核心。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、个体形象标准答案：B知识点解析：教师的文化形象是教师形象的核心。33、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为()A、自然形态的教育B、自我教育C、家庭教育D、社会教育标准答案：A知识点解析：题干描述的是自然形态的教育的内涵。34、在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列哪种说法也是他提出的()A、在教学方法上，主张“发现法”，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力B、其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合C、在培养目标上，他主张分为认知、情感和动作技能三大类D、在研究方式上，他主张用实证方法研究教育学标准答案：A知识点解析：题干所述是布鲁纳的观点，他在《教育过程》一书中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；同时也倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。35、高尔顿调查了英国977位名人，发现他们的父子兄弟中有332人也同样有名；而另一个由相同人数组成的一般平常人的对照组，他们的父子兄弟中只有一个名人。在高尔顿看来，影响人身心发展的决定性因素是()A、遗传素质B、自然环境C、社会环境D、个体主观能动性标准答案：A知识点解析：高尔顿是遗传决定论的代表人物之一，他认为影响人的身心发展的决定性因素是遗传素质。36、某教师认为，只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的自我效能感理论，表明该教师()A、结果期待低，效能期待低B、结果期待低，效能期待高C、结果期待高，效能期待低D、结果期待高，效能期待高标准答案：C知识点解析：结果期待指的是人对自己某一行为会导致某一结果的推测；效能期待则指的是人对自己能够进行某一行为的能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行某一结果的行为。某教师一方面认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩，这说明其结果期待高；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，这表明其效能期待低。37、下列选项中，不属于认知方式差异的是()A、场依存型与场独立型B、冲动型与沉思型C、情绪型与意志型D、辐合型与发散型标准答案：C知识点解析：认知方式差异的类型有：(1)场独立型与场依存型；(2)冲动型与沉思型；(3)辐合型与发散型。情绪型与意志型属于性格的分类。38、某教师在进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了()来进行概念学习。A、同位概念B、变式C、反例D、以上三者均有标准答案：B知识点解析：所谓变式，就是使用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无以便突出本质属性。进行“鸟”的概念教学中，企鹅、麻雀、鸵鸟都是鸟类的不同表现形式，是运用了变式来进行教学。39、人类具有一种维持平衡和一致性的需要，力求维持自己的观念一致性以保持心理平衡。这一观点来自()A、认知失调理论B、人际关系平衡理论C、认知发展理论D、社会学习理论标准答案：A知识点解析：认知失调理论认为人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化。40、“为了赢得社会地位”的学习动机属于()①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机A、①③B、①④C、②③D、②④标准答案：D知识点解析：自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。“为了赢得社会地位”的学习动机属于自我提高内驱力和外部动机。41、“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的()功能。A、政治B、经济C、文化D、育人标准答案：A知识点解析：题干的描述体现了教育的政治功能。42、下列关于教师的说法，正确的是()A、教师在课程改革中，从权威地位变成学生学习的促进者，其重要性被削弱B、教师的专业知识可以分为本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识C、在新课程改革中，课程的意义来源于教师向学生传递的教材内容D、在新课程改革中，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关标准答案：B知识点解析：暂无解析43、教师职业道德行为的出发点是()A、教师职业正义感B、教师职业责任感C、教师职业荣誉感D、教师职业幸福感标准答案：B知识点解析：职业责任感既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。44、下列表述中，将教育看作一种过程的是()A、教育是振兴经济的基础B、我从这部影片中受到了深刻的教育C、你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D、我今天听了一场关于愉快教育的学术报告标准答案：B知识点解析：暂无解析45、“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的()A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能标准答案：B知识点解析：题下的描述体现的是教育的经济功能。46、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退标准答案：C知识点解析：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。47、心理学是一门研究()及其发生发展规律的科学。A、心理过程B、心理现象C、个性心理D、认识过程标准答案：B知识点解析：心理学是一门研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。48、“一千个人的眼里，有一千个哈姆雷特。”表明人的心理具有()A、客观性B、主观性C、目的性D、社会性标准答案：B知识点解析：人的心理既是客观的又是主观的。主观性体现在由于人的知识经验、需要、愿望以及个性特征的不同，因而对客观现实的反映也不同。49、张明打了通宵的游戏，以致第二天上课时无精打采。这属于()A、同时性负诱导B、相继正诱导C、相继负诱导D、同时性正诱导标准答案：C知识点解析：诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程，以及由抑制过程引起或加强兴奋过程。前者是负诱导，后者是正诱导。相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来分的。张明由于晚上通宵打游戏，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采、昏昏欲睡的大脑抑制，是相继负诱导。50、历史上第一部论述各种心理现象的著作是()A、《心理学大纲》B、《认知心理学》C、《论灵魂》D、《生理心理学原理》标准答案：C知识点解析：亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。51、教育目的与培养目标是()的关系。A、联系与静止B、全面与片面C、整体与部分D、普遍与特殊标准答案：D知识点解析：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。52、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿时期与青春期。这是个体身心发展()规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性标准答案：B知识点解析：题干所述是个体身心发展不平衡性规律的典型示例。53、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是()A、孔子B、墨子C、荀子D、老子标准答案：D知识点解析：老子是道家学派创始人和主要代表人物。道家主张“绝学”和“愚民”，认为“绝学无忧”。根据“道法自然”的哲学，道家主张教循自然原则，一切任其自然，便是好的教育。54、在杜威看来，教学过程的实质在于()A、将教材中的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D、教师的教和学生的学的矛盾运动标准答案：B知识点解析：暂无解析55、发展性评价的主要功能是()A、选拔功能B、甄别功能C、鉴别功能D、激励功能标准答案：D知识点解析：发展性评价的主要功能是激励功能。56、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动。这说明情绪和情感具有()A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能标准答案：C知识点解析：情绪和情感的组织功能表现在：积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。57、学生希望与同伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱。这种需要属于()A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重需要标准答案：C知识点解析：归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它是生理需要和安全需要得到满足之后的更高一级的需要，包括被人爱与爱他人、希望交友融洽、保持友谊、和谐人际关系、被团体接纳、成为团体一员、有归属感等。58、态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的()A、分类标准B、社会道德评价标准C、结构组成部分D、社会属性的体现标准答案：C知识点解析：题干所述的是性格结构的组成部分。59、班杜拉认为在学生的品德教育中具有重要作用的是()A、效能期待B、替代强化C、观察学习D、归因方式标准答案：C知识点解析：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。观察学习在学校德育中具有重要作用，如榜样示范法就是观察学习在德育培养中的运用。60、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以更外显的操作方式付诸实施阶段。这是()A、原型操作B、原型启发C、原型内化D、原型定向标准答案：A知识点解析：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。61、“教师中心论”的代表人物是()A、裴斯秦洛齐B、赫尔巴特C、克伯屈D、怀特海标准答案：B知识点解析：赫尔巴特是“教师中心论”的典型代表。62、在制定教学目标时强调要用精确、具体、可操作的形式来表达教学目标，以及反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。这属于()A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向标准答案：C知识点解析：行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价功能。它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。它的基本特点是：目标精确、具体和可操作。63、陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这说明教师应当()A、公平对待学生，促进平均发展B、尊重学生人格，关注个体差异C、观察与研究学生，提高学生成绩D、严格要求学生，关注学生学习标准答案：B知识点解析：题干所述内容体现了教师要尊重爱护学生，不能用批评和处罚去扼杀学生的个性，要关注学生的个别差异，做到因材施教。64、下列关于作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”二者关系的描述，有误的是()A、作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程B、作为一种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习”方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会C、各门学科有效渗透了“研究性学习”方式，没有必要设置“研究性学习”课程D、作为一种课程形态，“研究性学习”是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于学生从事“在教师指导下，从学习生活中确定研究专题，主动地获取知识的学习活动”标准答案：C知识点解析：为使“研究性学习”方式尽快深入人心，有必要设置专门的“研究性学习”课程。再者，即使各门学科有效渗透了“研究性学习”方式，也有必要设置“研究性学习”课程。65、品德发展所具有的()表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼顾知和行。A、随机性B、多开端性C、层次性D、多项选择性标准答案：B知识点解析：德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。66、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③④标准答案：C知识点解析：暂无解析67、从教育研究对象上看，既要看到过去，又要看到现存，更重要的是看到将来，即要坚持()A、科学性原则B、客观性原则C、发展性原则D、创新性原则标准答案：C知识点解析：题干的描述体现了教育研究的发展性原则的内涵。68、下列说法正确的是()A、课程的CSE评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤B、三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系C、课程标准是课程设置的整体规划D、新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教材，鼓励教师充实教材，超越教材，使教材成为教学活动的真正“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借标准答案：D知识点解析：A项所述为CIPP评价模式的四个基本步骤；B项三级课程管理指的是国家、地方、学校共同管理的基础教育课程体系；C项课程计划是课程设置的整体规划。69、“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”这表明教师应具备()A、广博的文化修养B、扎实的专业基础知识C、丰富的教育理论知识D、良好的实际工作能力标准答案：C知识点解析：题干的意思是：君子不但懂得教学成功的经验，又懂得教学失败的原因。就可以当好教师了。即强调教师要具备丰富的教育理论知识。70、教育法规实施的两种方式是()A、适用与遵守B、贯彻与落实C、执行与监督D、宣传与执行标准答案：A知识点解析：教育法规的实施可以有两种方式，即教育法规的遵守和适用。71、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、综合论标准答案：A知识点解析：内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔登、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。72、提倡课程内容应该是人类文化的“共同要素”的是()课程理论。A、学科中心主义B、社会中心主义C、经验主义D、存在主义标准答案：A知识点解析：题干描述的是要素主义课程理论的主张。要素主义课程理论属于学科中心主义课程理论。73、教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。这说明教育具有的功能是()A、再生产劳动力B、再生产科学知识C、科学研究D、促进科研技术成果的开发利用标准答案：B知识点解析：教育再生产科学知识具体表现在：(1)教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展；(2)教育也担负着发展科学、再生产科学的任务，这在高校表现得尤为明显。74、()是班级活动的主要形式。A、常规班会B、班务会C、主题班会D、生活班会标准答案：C知识点解析：主题班会是班级活动的主要形式。75、教育现代化的最高目的是实现()A、教育管理现代化B、人的现代化C、教育观念现代化D、教育技术现代化标准答案：B知识点解析：暂无解析76、我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了。这种现象是()A、真动知觉B、自主运动C、诱导运动D、运动后效标准答案：C知识点解析：题干所述为诱导运动的典型实例。77、学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，包括()A、方法和经验B、规则和步骤C、操作和监控D、规则和技能标准答案：D知识点解析：学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。78、化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平，那么该测验是()A、低效度的B、低信度的C、低难度的D、高区分度的标准答案：A知识点解析：效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平，因此很难测出学生化学学习的真实水平，所以该测验是低效度的。79、根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对未成年学生()A、不承担安全教育职责B、不承担自救教育职责C、不承担监护职责D、不承担教育保护职责标准答案：C知识点解析：学校依法不是未成年学生法定的或指定的监护人，故学校的法定职责中没有对未成年学生的监护权。学校虽然没有监护职责，但是学校有法定的教育保护职责。80、有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交谈。此时他的动作技能处于()A、认知阶段B、联系形成阶段C、动作模仿阶段D、自动化阶段标准答案：D知识点解析：动作技能形成的自动化阶段，各个动作相互协调似乎是自动流出来的，无需特殊的注意和纠正。练习者能根据情况变化灵活、迅速而准确地完成动作，并且这种动作已经达到自动化程度，几乎不需要有意识地控制。有经验的司机在开车时，可以顺利地与别人交谈正是此表现。81、下列不属于综合实践活动特点的是()A、开放性B、自主性C、生成性D、整合性标准答案：D知识点解析：综合实践活动的特点表现为：整体性(综合性)、实践性、开放性、生成性、自主性。82、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方就认为其不可救药，那就违背了()的原则。A、统一要求与从实际出发相结合B、尊重信任学生与严格要求学生相结合C、正面教育与纪律约束相结合D、依靠积极因素，克服消极因素标准答案：D知识点解析：暂无解析83、英国政府于1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A、双轨学制B、单轨学制C、中间型学制D、分支型学制标准答案：A知识点解析：题干的描述是双轨制的典型示例。84、教师公正的最基本的内容是()A、赏罚分明B、坚持真理C、公平合理地评价和对待每个学生D、秉公办理标准答案：C知识点解析：公平合理地评价和对待每个学生是教师公正的最基本的内容。85、“上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是()A、老子B、墨子C、韩非子D、孔子标准答案：B知识点解析：暂无解析86、小红的父母以小红是女孩为由，不愿意供她继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员。小红的父母侵犯了小红的()A、名誉权B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权标准答案：B知识点解析：受教育权是学生最基本的权利。小红的父母不让她上学，而是强行将她送到某个酒店当服务员，这侵犯了小红的受教育权。87、根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构的国有资产属于()A、国家所有B、全社会所有C、管理者所有D、主管部门所有标准答案：A知识点解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。88、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，批准的部门是()A、未成年人所在学校B、教育行政部门C、人民政府D、公安机关标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。89、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的思想，深化教育体制改革，关键是_______，核心是_______，目的是_______。()A、更新教育观念改革人才培养体制提高人才培养水平B、树立全面发展的理念创新教育教学方法培养高素质人才C、树立全面发展的理念改革人才培养体制培养高素质人才D、改革人才培养体制更新教育观念提高人才培养水平标准答案：A知识点解析：暂无解析90、甲学校的校长即将退休，欲选一名新校长，下列人员中除国籍和定居地外，其他条件均符合相关规定，则最适合当选的是()A、具有中华人民共和国国籍，但定居美国的张某B、具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某C、具有澳大利亚国籍，但定居中国的王某D、具有英国国籍，但定居日本的华人赵某标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。根据学校校长的任职条件可知，具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某最适合当选校长。二、多项选择题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)91、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。三、判断题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)92、班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析93、教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不起决定作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但社会政治经济制度发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用，而不起决定作用。94、培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。这是素质教育的时代特征。95、教育目的具有社会性和时代性。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育目的的特点主要表现为：对教育活动具有质的规定性；教育目的具有社会性和时代性。96、教学过程最优化理论是巴班斯基提出来的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：巴班斯基提出教学过程最优化理论。97、动物界与人类社会一样，也存在着教育活动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。98、检查学生学业成绩的方法是多种多样的。常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析99、少年期是多事之秋，被心理学家称为“危险期”。因此，这一阶段的少年一定要严加看管。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。如果管教过严，会使他们出现逆反心理。要尊重、支持和引导少年独立的要求，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自我意识和自我理想。100、能力强、自信心强的人易从众。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：能力强、自信心强的人不容易从众。101、儿童对自己做错事感到内疚的情感是理智感的体现。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：儿童对自己做错事感到内疚的情感是道德感的体现。102、韦克斯勒的智力测验用比率智商来衡量智力水平的高低。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：韦克斯勒智力量表，简称韦氏智力量表，用离差智商来衡量人们的智力水平。103、对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于语义记忆。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：语义记忆又称语词逻辑记忆，是各种有组织的知识的记忆。语义记忆是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。例如，概念、定理、公式和规则等。104、人眼能够看到微弱光亮的能力是人的视觉感受性，感受性是人感知外界刺激的能力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。但是刺激不一定是来自外界，如引起机体觉的适宜刺激是机体内部器官的活动和变化，接受机体觉刺激的感受器分布于人体各脏器的内壁。105、强调知识的动态性和主动建构性，并不把知识看成对现实的准确表征，更不是最终答案。这种观点是建构主义的主张。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：建构主义在知识观上强调知识的动态性，认为知识并不是问题的最终答案，也不可能以实体的形式存在于具体个体之外；在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性；在学生观上调学习者本身已有的经验结构。106、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护公共财产。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。四、案例分析题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)107、元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没有一个人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭同学们的白眼和冷落。这次活动大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后，建议全班同学都给李一奇写一句问候语，同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱。放学后，黄老师带着全班同学的问候来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们充满鼓励的话语，感动得热泪盈眶。一封信，一句话，一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析上述案例。标准答案：(1)集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。案例中黄老师的做法体现了学生集体的这一作用。(2)健康的舆论在集体里对每个成员都具有无形的教育作用。案例中的黄老师得知全班学生对李一奇的看法后，建议全班同学鼓励他。这是黄老师对集体舆论的一种引导，标志着该班集体已发展到成熟阶段。(3)案例中的黄老师带着全班同学的问候去看望李一奇，这能够使李一奇感受到集体对他的关爱。后来李一奇的改变体现了学生集体积极的教育作用。知识点解析：暂无解析刘老师是一名中学骨干教师，近几年还担任班主任，她责任心非常强，对学生认真负责，带的班级学生学习成绩突出。暑期过后，学校举办“多彩假期生活”作品展，刘老师班级展示的作品大多数是学生参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等的照片。一天，一位学生家长在微信群里和其他家长交流时说：“自从刘老师当上了咱孩子的班主任，孩子成绩真是进步很大。我从心里感谢老师，但是我又有了新的担心，就是孩子不像以前那么活泼和快乐了。对大自然和小孩子们都爱玩的活动也不像以前那么有好奇心了，有什么话也不跟我们家长说了，真不知是什么原因，是不是班主任给的学习压力太大了呀!”微信群里的一些家长也反映自己的孩子有类似的情况。刘老师所带的班级开展的课外活动，基本上都是与学习有关的主题，如成语接龙比赛、速算比赛、历史知识竞赛、背诵化学元素表等。在教研活动中，刘老师的选题基本上集中在如何使用多媒体、如何实现教学内容、如何进行课堂教学进程控制等话题上。108、请以三维课程目标、班级管理的基本原理为指导，分析刘老师在工作中存在的问题。标准答案：①新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。刘老师所带的班级开展的课外活动，基本上都是与学习有关的主题，其在教研活动中的选题也基本上都是与知识的教学相关，这体现了刘老师在教学中过于注重知识与技能的传授，而忽视过程与方法、情感态度与价值观的课程目标，这不符合新课程的理念，也不利于学生的全面健康发展，案例中家长反映孩子不像以前那么活泼、有好奇心了，就是刘老师教学理念的弊端之一。②班级管理的目的是促进学生的全面发展，实现个体