（进阶篇）苏科新版七年级下册生物第10章练习卷

第1页（共1页）（进阶篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级第10章练习卷一．选择题（共15小题）1．我国有漫长的海岸线、众多的江河湖泊，水生生物的种类十分丰富，其中鱼类具有十分重要的经济价值，以下属于鱼类的是（）A．鲨鱼 B．鲸鱼 C．鳄鱼 D．娃娃鱼2．南海是我们祖先留下的宝贵财富，蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗棋布，在这些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫功不可没。以下相关说法错误的是（）A．珊瑚虫属于腔肠动物 B．珊瑚虫身体呈辐射对称 C．海洋捕捞大型鱼类对珊瑚礁没有影响 D．珊瑚虫分泌的石灰质骨骼可以堆积形成珊瑚礁3．腔肠动物特有的攻击和防御的利器是（）A．内胚层 B．外胚层 C．刺细胞 D．触手4．下列关于鱼类的叙述，错误的是（）A．身体大多呈现流线型，游泳时有利于减少水的阻力 B．鱼离开水便会死亡，其实质是缺氧，鱼不能呼吸 C．鱼一般是背部颜色深，腹部颜色浅 D．在鱼附近丢一块石子，鱼能靠耳朵来感知激起的水流并立即游走5．很多动物可以作为人类的食物。下列菜品中，以腔肠动物作为主要食材的是（）A．凉拌海蜇 B．蒜蓉粉丝蒸扇贝 C．红烧鲍鱼 D．酱爆海螺6．下列动物不属于鱼类的是（）①章鱼②娃娃鱼③金鱼④鳄鱼⑤青鱼⑥鲸鱼A．①②③④ B．①②④⑥ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥7．下列生物都生活在水中，其中属于鱼类的一组是（）A．乌贼、水蚤、海豹 B．黄鳝、鲤鱼、海马 C．银鲳、鳙鱼、海葵 D．章鱼、甲鱼、乌鱼8．我们都看到过买回的活鱼在水中游动的情形，鱼的口和鳃盖在不停地交替张开和关闭，这种现象对鱼生活的意义是（）A．更换体内水分 B．完成呼吸过程 C．排出体内废物 D．摄取水中的食物9．在水产市场，王强同学发现一种陌生的活体海洋动物（如图），并将其买回家进行研究，若想确定它是否属于鱼类，下列哪项观察无助于做判断（）A．是否异养生活 B．是否有脊柱 C．是否用鳃呼吸 D．是否有鳞片10．如图为鱼的外形结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸 B．图中1是胸鳍，2是腹鳍，5是背鳍 C．鲶鱼和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类 D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌黏液能减少水中的阻力11．海马，因其头部酷似马头而得名，被称为“南方人参”，有健身、消痛、消肿、舒筋活络、止咳平喘的功效。是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。下列无助于判断它属于鱼类的是（）A．需要从外界摄取食物 B．生活在水中 C．用鳃呼吸 D．用鳍游泳12．海葵是一种生活在海洋中的腔肠动物。海葵不具有的结构是（）A．眼点 B．刺细胞 C．消化腔 D．触手13．如图是水螅结构示意图，下列关于水螅的结构和功能的表述相符合的一项是（）①水螅的体型是两侧对称的，便于感知来自周围各个方向的刺激。②水螅依靠[2]口完成捕食，食物在[5]消化腔内消化后食物残渣通过[6]肛门排出体外。③水螅有5～12条触手，触手的皮肤中分布很多刺细胞，里面有刺丝和毒液，是水螅攻击和防御的武器。④水螅主要通过产生[6]芽体的方式进行出芽生殖。⑤水螅体壁有[3]外胚层和[4]内胚层两个胚层构成，内外胚层之间有胶状物。⑥水螅的细胞出现了分化，内胚层有专门消化的细胞。A．③④⑥ B．③④⑤⑥ C．②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥14．生物爱好小组的同学做了如下实验：a.观察鲫鱼鳃在水中和空气中的状态；b.将鲫鱼放在水中，用吸管吸取一些菠菜汁，滴在鱼口的前方。下列叙述正确的是（）A．鱼鳃在水中呈暗红色，在空气中慢慢变得鲜红 B．鱼鳃在水中时，鳃丝会粘连，有助于进行气体交换 C．含菠菜汁的水从鱼的鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出 D．含菠菜汁的水从鱼的鳃盖后缘流出时，其中的二氧化碳含量增加15．2020年1月南极的气温首次突破了20℃，皑皑白雪中出现了大片腥红色，其原因是南极雪藻解除休眠而大量繁殖造成的。下列说法正确的是（）A．导致南极雪藻大量繁殖的非生物因素是阳光 B．出现这种现象是因为全球气候变暖 C．该现象说明生物影响环境 D．生活在南极的生物最终的能量来自于生产者二．实验探究题（共2小题）16．斑马鱼性情温和、小巧玲珑，在水族箱内成群游动时，犹如奔驰于非洲草原的斑马群，故得斑马鱼之美称。由于易饲养、繁殖周期短、产卵量大、胚胎透明，斑马鱼已成为生命科学实验和研究的“新宠”。（1）斑马鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一﹣些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口前方，观察到绿色的菠菜汁从鱼的处进入，从鱼的处流出。（2）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请设计实验进行验证。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝酸碱指示剂，遇二氧化碳后，溶液由蓝色变成黄色。BTB短时间内对鱼没有毒害。）。（3）鱼鳍在游泳中起什么作用？将斑马鱼按如图所示进行处理，把处理后的斑马鱼放入水槽中，请推测它在水中的运动状态。（4）用放大镜观察鱼鳃，发现鱼鳃是鲜红色的，这是因为鳃丝中密布，可以进行气体交换，这些体现了的生物学观点。17．某生物实验小组同学在学习鱼的特征时，对鱼的各种鳍在游泳中的作用非常好奇，他们决定进行实验探究。实验设计：取三条大小一样的小鱼，做不同的处理后分别放入1、2、3号水槽中，观察鱼游泳状态。具体记录如下表，请分析回答：1号2号3号处理措施剪掉胸鳍和腹鳍剪掉尾鳍不作处理游泳状态身体左右摇摆不定向前游动时，身体明显地上下左右晃动，方向感不强一切正常（1）根据以上实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有的作用；尾鳍具有的作用。（2）本实验中3号小鱼的作用是。（3）探究实验结束后，小组得出了以下结论：鱼在游泳时，靠保持平衡，靠保持前进的方向。（4）若从保护动物的角度考虑，你认为可选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想（仅答出思路即可，不必详细介绍操作方法）：。三．解答题（共3小题）18．如图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请回答以下问题：（1）鲫鱼在水中游泳，能躲避急流和暗礁，感知水流变化和方向的结构是⑤。（2）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合，这是鲫鱼在进行。（3）翻开鲫鱼的鳃盖，可以看到鳃的颜色为鲜红色，原因是有丰富的。19．如图是水螅结构示意图，观察图示，回答下列问题。（1）水螅的体壁由和组成，两层中间填充他们分泌的胶状物质。（2）水螅捕获的猎物在内消化。（3）水螅进行生殖。20．如图是缢蛏的内部结构示意图，请据图分析回答下列问题：（1）缢蛏属于软体动物，因其体外有两片大小相近的石灰质[④]，因而被称为类。（2）缢蛏生活在水中，利用[①]与水流进行气体交换。（3）图中[⑥]是缢蛏的运动器官，它可以用该结构缓慢地运动。（4）图中②和③分别是出水管和入水管，缢蛏通过③吸入水，水流经身体一些器官，后再通过②排出体外，在此过程中，完成食物的摄取并排出。

（进阶篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级第10章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．我国有漫长的海岸线、众多的江河湖泊，水生生物的种类十分丰富，其中鱼类具有十分重要的经济价值，以下属于鱼类的是（）A．鲨鱼 B．鲸鱼 C．鳄鱼 D．娃娃鱼【考点】鱼类的主要特征．【答案】A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【解答】解：A、“鲨鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类。B、“鲸鱼”，胎生哺乳，因此都属于哺乳动物。C、“鳄鱼”，体表有鳞片，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物。D、“娃娃鱼”幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物。所以，属于鱼类的动物是“鲨鱼”。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。2．南海是我们祖先留下的宝贵财富，蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗棋布，在这些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫功不可没。以下相关说法错误的是（）A．珊瑚虫属于腔肠动物 B．珊瑚虫身体呈辐射对称 C．海洋捕捞大型鱼类对珊瑚礁没有影响 D．珊瑚虫分泌的石灰质骨骼可以堆积形成珊瑚礁【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】C【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】解：A、珊瑚虫生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，属于腔肠动物，A正确。B、珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称，有口无肛门，B正确。C、海洋捕捞可能会破坏珊瑚礁，C错误。D、珊瑚虫能分泌石灰质物质，堆积形成珊瑚礁，可以加固海岸，D正确。故选：C。【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征。3．腔肠动物特有的攻击和防御的利器是（）A．内胚层 B．外胚层 C．刺细胞 D．触手【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】C【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，分析解答。【解答】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有刺细胞，刺细胞是防御和攻击的利器，在触手处最多。故选：C。【点评】关键点：刺细胞是攻击和防御的利器。4．下列关于鱼类的叙述，错误的是（）A．身体大多呈现流线型，游泳时有利于减少水的阻力 B．鱼离开水便会死亡，其实质是缺氧，鱼不能呼吸 C．鱼一般是背部颜色深，腹部颜色浅 D．在鱼附近丢一块石子，鱼能靠耳朵来感知激起的水流并立即游走【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鱼类的主要特征．【答案】D【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此解答。【解答】解：A、鱼的身体呈流线型，游泳时可减小游泳时的阻力，A正确。B、鱼生活在水中，鱼的呼吸器官是鳃，鱼的口和鳃盖是相通的，且鱼的呼吸是在鳃部，水由口进入然后由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此鱼离开水便会死亡，B正确。C、鱼一般是背部颜色深，腹部颜色浅，这是一种保护色，C正确。D、侧线感知水流和测定方向。所以在鱼的一侧投入一块小石子，鱼能立即向另一方向逃走，鱼灵敏的感觉来自于侧线，D错误。故选：D。【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。5．很多动物可以作为人类的食物。下列菜品中，以腔肠动物作为主要食材的是（）A．凉拌海蜇 B．蒜蓉粉丝蒸扇贝 C．红烧鲍鱼 D．酱爆海螺【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】A【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】解：海蜇具有腔肠动物的特征，属于腔肠动物；扇贝、海螺和鲍鱼身体柔软，属于软体动物。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确各动物类群的特征。6．下列动物不属于鱼类的是（）①章鱼②娃娃鱼③金鱼④鳄鱼⑤青鱼⑥鲸鱼A．①②③④ B．①②④⑥ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥【考点】鱼类的主要特征．【答案】B【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。【解答】解：③金鱼、⑤青鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类。①章鱼属于软体动物，②娃娃鱼属于两栖动物，④鳄鱼属于鳄鱼，⑥鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，都不属于鱼类。故选：B。【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。7．下列生物都生活在水中，其中属于鱼类的一组是（）A．乌贼、水蚤、海豹 B．黄鳝、鲤鱼、海马 C．银鲳、鳙鱼、海葵 D．章鱼、甲鱼、乌鱼【考点】鱼类的主要特征．【答案】B【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，体内有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。【解答】解：A．乌贼无脊柱，属于软体动物；海豹用肺呼吸，属于哺乳动物，水蚤是节肢动物，不属于鱼类。B．黄鳝、鲤鱼、海马有脊柱，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍来游泳，都属于鱼类。C．银鲳、鳙鱼属于鱼类；海葵无脊柱属于腔肠动物，不属于鱼类。D．章鱼无脊柱，属于软体动物，甲鱼、乌龟有脊柱，属于爬行动物，不属于鱼类。故选：B。【点评】解答本题关键是看看上述动物是不是符合鱼类的主要特征。8．我们都看到过买回的活鱼在水中游动的情形，鱼的口和鳃盖在不停地交替张开和关闭，这种现象对鱼生活的意义是（）A．更换体内水分 B．完成呼吸过程 C．排出体内废物 D．摄取水中的食物【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【答案】B【分析】鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭是鱼在呼吸。【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此鱼在水中停止游动时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸。故选：B。【点评】明确鱼不停地用口吞水的意义是进行气体交换。9．在水产市场，王强同学发现一种陌生的活体海洋动物（如图），并将其买回家进行研究，若想确定它是否属于鱼类，下列哪项观察无助于做判断（）A．是否异养生活 B．是否有脊柱 C．是否用鳃呼吸 D．是否有鳞片【考点】鱼类的主要特征．【答案】A【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，心脏一心房一心室，据此答题．【解答】解：A、所有的动物都营异养生活，故A的观察无助于做判断该海洋动物是否属于鱼类。BCD、鱼类的体内有脊柱，属于脊椎动物；鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表覆盖着鳞片。故BCD都有助于做判断是否属于鱼类。故选：A。【点评】关键知道鱼类的主要特征。10．如图为鱼的外形结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸 B．图中1是胸鳍，2是腹鳍，5是背鳍 C．鲶鱼和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类 D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌黏液能减少水中的阻力【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【答案】C【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的运动器官是鳍如图所示：图中：1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍、6鳃盖。【解答】解：A、鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，A正确。B、鱼的各种鳍的作用：1胸鳍起平衡身体的作用；2腹鳍起平衡作用；5背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，B正确。C、鲶鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，C错误。D、鱼的身体呈流线型，且体表分泌黏液能减少水的阻力，D正确。故选：C。【点评】鳍的作用是游动及平衡的器官，明确鳍在游泳中的作用是解题的关键。11．海马，因其头部酷似马头而得名，被称为“南方人参”，有健身、消痛、消肿、舒筋活络、止咳平喘的功效。是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。下列无助于判断它属于鱼类的是（）A．需要从外界摄取食物 B．生活在水中 C．用鳃呼吸 D．用鳍游泳【考点】鱼类的主要特征．【答案】A【分析】鱼类具有用鳃呼吸，用鳍游泳等特征，据此答题．【解答】解：海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。因此属于鱼类。再者体内有由脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物。故选：A。【点评】有些动物尽管不像鱼，但是真正的鱼类，要根据其特征来判断．12．海葵是一种生活在海洋中的腔肠动物。海葵不具有的结构是（）A．眼点 B．刺细胞 C．消化腔 D．触手【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】A【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】解：海葵生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，口的周围有触手，口和触手上有刺细胞，帮助捕食。而眼点是涡虫的结构。故选：A。【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征。13．如图是水螅结构示意图，下列关于水螅的结构和功能的表述相符合的一项是（）①水螅的体型是两侧对称的，便于感知来自周围各个方向的刺激。②水螅依靠[2]口完成捕食，食物在[5]消化腔内消化后食物残渣通过[6]肛门排出体外。③水螅有5～12条触手，触手的皮肤中分布很多刺细胞，里面有刺丝和毒液，是水螅攻击和防御的武器。④水螅主要通过产生[6]芽体的方式进行出芽生殖。⑤水螅体壁有[3]外胚层和[4]内胚层两个胚层构成，内外胚层之间有胶状物。⑥水螅的细胞出现了分化，内胚层有专门消化的细胞。A．③④⑥ B．③④⑤⑥ C．②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】A【分析】腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．图中：1触手，2口，3内胚层，4外胚层，5消化腔，6芽体。【解答】解：①水螅属于腔肠动物，体型是辐射对称的，便于感知来自周围各个方向的刺激。错误。②水螅体内有消化腔，有口无肛门，依靠1触手完成捕食，食物在5消化腔内消化后，食物残渣通过2口排出体外。错误。③水螅有5～12条触手，触手的皮肤中分布很多刺细胞，里面有刺丝和毒液，是水螅攻击和防御的武器。正确。④水螅主要通过产生6芽体的方式进行出芽生殖。正确。⑤水螅体壁有4外胚层和3内胚层两个胚层构成，内外胚层之间有胶状物，叫做中胶层。错误。⑥水螅的细胞出现了分化，内胚层有专门消化的细胞。正确。故选：A。【点评】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识。14．生物爱好小组的同学做了如下实验：a.观察鲫鱼鳃在水中和空气中的状态；b.将鲫鱼放在水中，用吸管吸取一些菠菜汁，滴在鱼口的前方。下列叙述正确的是（）A．鱼鳃在水中呈暗红色，在空气中慢慢变得鲜红 B．鱼鳃在水中时，鳃丝会粘连，有助于进行气体交换 C．含菠菜汁的水从鱼的鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出 D．含菠菜汁的水从鱼的鳃盖后缘流出时，其中的二氧化碳含量增加【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【答案】D【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。【解答】解：A、鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃的主要的结构是鳃丝，因为内有大量的毛细血管，因此鳃丝呈鲜红色，A错误。B、鱼鳃在水中时，鳃丝会散开，有助于进行气体交换，B错误。CD、将鱼放在水中，用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到绿色的菠菜汁由口进入，由鳃盖后缘流出．当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此，流出水与流入水相比，二氧化碳气体增加，氧气气体减少。C错误；D正确。故选：D。【点评】掌握好鱼适于水中生活的形态结构特点是解决本题的关键。15．2020年1月南极的气温首次突破了20℃，皑皑白雪中出现了大片腥红色，其原因是南极雪藻解除休眠而大量繁殖造成的。下列说法正确的是（）A．导致南极雪藻大量繁殖的非生物因素是阳光 B．出现这种现象是因为全球气候变暖 C．该现象说明生物影响环境 D．生活在南极的生物最终的能量来自于生产者【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。此题考查的知识点是环境非生物因素对生物的影响。【解答】解：AB、2020年1月南极的气温首次突破了20℃，皑皑白雪中出现了大片腥红色，造成这一现象的环境因素是温度，出现这种现象是因为全球气候变暖。A错误；B正确。C、根据题意可知“南极雪藻解除休眠而大量繁殖造成出现了大片腥红色”，表明环境影响生物的生存。C错误。D、生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此能量最终来自于太阳能。D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。二．实验探究题（共2小题）16．斑马鱼性情温和、小巧玲珑，在水族箱内成群游动时，犹如奔驰于非洲草原的斑马群，故得斑马鱼之美称。由于易饲养、繁殖周期短、产卵量大、胚胎透明，斑马鱼已成为生命科学实验和研究的“新宠”。（1）斑马鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一﹣些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口前方，观察到绿色的菠菜汁从鱼的口处进入，从鱼的鳃盖后缘处流出。（2）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请设计实验进行验证。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝酸碱指示剂，遇二氧化碳后，溶液由蓝色变成黄色。BTB短时间内对鱼没有毒害。）氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高；把鱼放在BTB液中，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳。（3）鱼鳍在游泳中起什么作用？将斑马鱼按如图所示进行处理，把处理后的斑马鱼放入水槽中，请推测它在水中的运动状态鱼体会失去平衡，身体左右摇摆。（4）用放大镜观察鱼鳃，发现鱼鳃是鲜红色的，这是因为鳃丝中密布毛细血管，可以进行气体交换，这些体现了结构与功能相适应的生物学观点。【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【答案】（1）口；鳃盖后缘（2）氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高；把鱼放在BTB液中，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳；（3）鱼体会失去平衡，身体左右摇摆；（4）毛细血管；结构与功能相适应。【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。【解答】解：（1）由分析可知，鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。（2）当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳。（3）将斑马鱼按图1所示进行处理，即把胸鳍和腹鳍捆扎后，把处理后的斑马鱼放入水槽中，在水中的运动状态是鱼体会失去平衡，身体左右摇摆。（4）鱼的呼吸器官是鳃，进行气体交换的部位是鳃丝，其内密布大量的毛细血管，所以适于在此处进行气体交换，这些体现了生物学中结构与功能相适应的观点。故答案为：（1）口；鳃盖后缘（2）氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高；把鱼放在BTB液中，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳；（3）鱼体会失去平衡，身体左右摇摆；（4）毛细血管；结构与功能相适应。【点评】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可解答此类题目。17．某生物实验小组同学在学习鱼的特征时，对鱼的各种鳍在游泳中的作用非常好奇，他们决定进行实验探究。实验设计：取三条大小一样的小鱼，做不同的处理后分别放入1、2、3号水槽中，观察鱼游泳状态。具体记录如下表，请分析回答：1号2号3号处理措施剪掉胸鳍和腹鳍剪掉尾鳍不作处理游泳状态身体左右摇摆不定向前游动时，身体明显地上下左右晃动，方向感不强一切正常（1）根据以上实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有维持身体的平衡的作用；尾鳍具有控制前进的方向的作用。（2）本实验中3号小鱼的作用是对照。（3）探究实验结束后，小组得出了以下结论：鱼在游泳时，靠胸鳍和腹鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。（4）若从保护动物的角度考虑，你认为可选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想（仅答出思路即可，不必详细介绍操作方法）：模拟实验。【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用．【答案】（1）维持身体的平衡；控制前进的方向；（2）对照；（3）胸鳍和腹鳍；尾鳍；（4）模拟实验。【分析】本题考查的是探究鱼鳍在游泳中的作用的实验．都采取了对照的方法．实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．【解答】解：3号不作处理，应为对照组，1号、2号为实验组．可以形成2组对照实验．1号和3号实验变量为有无胸鳍腹鳍，可探究鱼在游泳时，靠胸鳍和腹鳍保持平衡．2号和3号实验变量有无尾鳍，可探究鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向．（1）1号鱼鱼体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态，由此可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有维持鱼体平衡的作用；2号鱼向前游动时，身体明显地上下左右晃动，方向感不强，由此可以推测尾鳍具有控制鱼体前进方向的作用．（2）在小明的实验中，3号小鱼的作用是对照作用．（3）通过（1）、（2）可知：鱼在游泳时，是靠胸鳍保持平衡，靠尾鳍保前进的方向。（4）若从保护动物的角度考虑，可以用模拟实验．模拟实验的优点：模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中．用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因．一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效．模拟实验还不会对鱼的身体造成伤害．故答案为：（1）维持身体的平衡；控制前进的方向；（2）对照；（3）胸鳍和腹鳍；尾鳍；（4）模拟实验。【点评】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用．三．解答题（共3小题）18．如图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请回答以下问题：（1）鲫鱼在水中游泳，能躲避急流和暗礁，感知水流变化和方向的结构是⑤侧线。（2）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合，这是鲫鱼在进行呼吸。（3）翻开鲫鱼的鳃盖，可以看到鳃的颜色为鲜红色，原因是有丰富的毛细血管。【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【答案】（1）侧线。（2）呼吸。（3）毛细血管。【分析】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进