人教新版七年级下册生物同步经典题之人体的呼吸

2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步经典题精练之人体的呼吸一．选择题（共12小题）1．（2021•延庆区一模）某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过和最终到达的位置是（）A．咽、食管、气管 B．咽、食管、气管、支气管 C．咽、喉、气管 D．咽、喉、气管、支气管2．（2021春•承德期末）肺泡数目多的意义是（）A．使肺内贮存的气体量增多 B．增大了肺进行气体交换的面积 C．使肺泡内氧的含量增加 D．使气体流通速度加快3．（2021•连山区校级模拟）感冒时，常常感到呼吸困难，进食无味，是因为（）A．由于病毒过多，鼻腔堵塞 B．由于病菌侵犯，味觉失灵 C．由于病菌阻挡，空气通过鼻腔量少 D．鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激4．（2021春•社旗县期中）下列叙述中，与肺的气体交换作用有直接关系的是（）A．肺泡数目极多 B．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成 C．肺泡外包绕着毛细血管 D．以上都对5．（2021春•洪洞县期末）我们通过鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物，进入人体的共有通道是（）A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道6．（2021春•横县期末）下列既是呼吸道的器官又是消化道的器官的是（）A．鼻 B．口腔 C．咽 D．喉7．（2020秋•文登区期末）以下关于肺泡的描述，错误的是（）A．肺泡很小，仅由一个细胞构成 B．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 C．血液流经肺泡外毛细血管后氧气增多 D．肺泡由支气管最细的分支末端形成8．（2021•泉州模拟）如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（）A．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气 B．从乙到甲时，肺内气压低于外界气压 C．吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态 D．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态9．（2021•怀化一模）如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩 B．图b→c时，外界气压＜肺内气压 C．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大 D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c过程受到了影响10．（2021春•济源期中）下列关于人体肺泡内气体交换的叙述，正确的是（）A．肺泡内气体交换是通过呼吸运动实现的 B．在肺泡内气体交换过程中，氧气从血液扩散进入肺泡 C．经过肺泡内气体交换后，血液中二氧化碳浓度升高 D．氧气从肺泡扩散进入血液，必须要透过肺泡壁和毛细血管壁11．（2021春•榆中县期末）人体内二氧化碳扩散的方向是（）A．组织细胞→血液→肺泡 B．血液→组织细胞→肺泡 C．肺泡→血液→组织细胞 D．肺泡→组织细胞→血液12．（2021春•薛城区月考）有人因溺水停止呼吸，需通过人工呼吸的方式采取急救，具体操作顺序正确的是（）①使溺水者仰卧平躺，解衣领，松腰带②深吸一口气，对着被吸者的口部用力吹气③清除口鼻内污物，确保呼吸道畅通A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③①二．解答题（共3小题）13．（2021春•重庆期末）分析下列资料，回答问题。资料一：2020年3月11日，世界卫生组织总干事谭德塞宣布，根据评估，世卫组织认为当前新冠肺炎疫情可被称为全球大流行。资料二：新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为：以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。约半数患者多在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。资料三：传染病高发时，戴口罩既是保护自己不被别人感染，也是当自己有了呼吸道症状时保护身边人的有效措施，就好像是给自己的呼吸系统设置一道“过滤屏障”。（1）新型冠状病毒感染主要影响人体的系统。该系统由和两部分组成。（2）新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为“缺氧低氧状态、呼吸困难”等症状，这是因为该病毒感染损伤了与呼吸有关的主要器官﹣﹣所致，该器官位于人体腔内，左右各一。（3）呼吸道对吸入的空气有温暖、湿润和能力，但疫情严重时，还需要戴口罩，说明呼吸道对气体的处理能力是的。14．（2021春•大连期末）新冠肺炎由新型冠状病毒感染引发，该病毒主要存在于新冠肺炎患者的呼吸系统中，如图是人体呼吸系统的组成图。请据图分析回答下列问题：（1）人体因感染新型冠状病毒肺炎而患病，通过飞沫传播的方式进入人体，飞沫进入人体的旅行：病菌→鼻→咽→【】→气管→支气管→肺。（2）一般情况下，呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得温暖、湿润、清洁。下列结构C与此作用无关的是。A.骨和软骨B.鼻毛和鼻黏膜C.气管内粘膜D.气管内腺细胞和黏液（3）人体的呼吸系统是由呼吸道和组成的。肺分为左肺和【】，肺是呼吸系统的主要器官也是气体交换的场所。（4）食品安全关乎每位公民的生命和身体健康我们经常去商店、超市等场所买一些盒装或袋装食品，购买时应关注食品包装上的哪些内容：、。（写出2点即可）15．（2020•长沙）如图为关于呼吸系统的概念图，请写出标号所代表的内容：①；②；③；④；⑤。

2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步经典题精练之人体的呼吸参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2021•延庆区一模）某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过和最终到达的位置是（）A．咽、食管、气管 B．咽、食管、气管、支气管 C．咽、喉、气管 D．咽、喉、气管、支气管【考点】呼吸系统的组成和功能．【专题】过程示意图；热点问题；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，【解答】解：外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过咽、喉、气管，因为是要保证两肺都能获得氧气，所以插管到气管就可以，不需要到达支气管。故选：C。【点评】此题考查呼吸道的结构顺序，是基础题。要求熟记。2．（2021春•承德期末）肺泡数目多的意义是（）A．使肺内贮存的气体量增多 B．增大了肺进行气体交换的面积 C．使肺泡内氧的含量增加 D．使气体流通速度加快【考点】肺的结构和功能．【分析】肺泡是肺的功能单位，是气体交换的场所，肺泡个体微小，其表面积也很小，只有靠增加数目来加大表面积，从而增大肺进行气体交换的面积，以满足人体对氧气的需要。【解答】解：A、肺的总容积是一定的，增加肺泡数目并不能使肺内储存的气体量增多，A不符合题意。B、肺泡数目增多，其表面积之和就大，因而增大了肺进行气体交换的面积，B符合题意。C、肺的总容气量不变，肺内氧气含量也不会增多，C不符合题意。D、肺泡数目多，并不能使气流加快，再者，气体流通加快，反而降低了气体交换的效率，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握肺泡与其功能相适应的结构特点是关键。3．（2021•连山区校级模拟）感冒时，常常感到呼吸困难，进食无味，是因为（）A．由于病毒过多，鼻腔堵塞 B．由于病菌侵犯，味觉失灵 C．由于病菌阻挡，空气通过鼻腔量少 D．鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激【考点】呼吸系统的组成和功能．【分析】此题考查呼吸道的组成和功能有关知识点。【解答】解：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通。鼻腔是呼吸道的组成器官，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气。鼻黏膜中还有嗅细胞，当人体感冒时，鼻黏膜充血肿胀，会堵塞空气进出的通道，嗅细胞也就嗅出不到气味的刺激，所以会感到呼吸困难、进食无味。故选：D。【点评】回答此题的关键是要明确嗅细胞的位置。4．（2021春•社旗县期中）下列叙述中，与肺的气体交换作用有直接关系的是（）A．肺泡数目极多 B．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成 C．肺泡外包绕着毛细血管 D．以上都对【考点】肺的结构和功能．【分析】本题考查肺的结构和功能．肺适于气体交换的特点．【解答】解：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积，肺泡外包绕着毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换，肺泡壁只有一层上皮细胞，有利于物质出入。综上所述：A、B、C选项均符合题意；故选：D。【点评】此题考查肺的结构和功能．肺适于气体交换的特点．是基础题，难度偏低．5．（2021春•洪洞县期末）我们通过鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物，进入人体的共有通道是（）A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道【考点】人体消化系统的组成和功能；呼吸系统的组成和功能．【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．【解答】解：A、口腔是消化的通道，不是呼吸的通道，A错误；B、咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道。B正确；C、喉是呼吸的通道，不是消化的通道。C错误；D，食道是消化的通道，不是呼吸的通道。D错误。故选：B。【点评】呼吸和吞咽食物不能同时进行，两者都经过咽．6．（2021春•横县期末）下列既是呼吸道的器官又是消化道的器官的是（）A．鼻 B．口腔 C．咽 D．喉【考点】呼吸系统的组成和功能．【分析】根据呼吸系统和消化系统的组成分析解答．【解答】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。可见咽是呼吸道和消化道共同通道。故选：C。【点评】消化系统和呼吸系统的组成是考查的重点，复习时应注意．7．（2020秋•文登区期末）以下关于肺泡的描述，错误的是（）A．肺泡很小，仅由一个细胞构成 B．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 C．血液流经肺泡外毛细血管后氧气增多 D．肺泡由支气管最细的分支末端形成【考点】肺的结构和功能．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【分析】肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位，据此解答。【解答】解：肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位，肺泡虽小，肺泡数目很多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换。而肺泡不是一个细胞，故选项A说法错误。故选：A。【点评】回答此题的关键是要明确肺泡与气体交换相适应的特点。8．（2021•泉州模拟）如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（）A．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气 B．从乙到甲时，肺内气压低于外界气压 C．吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态 D．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态【考点】呼气和吸气．【专题】类比推理；人体的呼吸系统专题．【分析】本题考查呼吸运动，图示中，当膈肌由状态甲向状态乙转换时，胸腔容积扩大，肺内气压减小，外界空气进入肺内。【解答】解：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。膈肌从甲到乙时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态，即吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态。故选：C。【点评】此题考查了呼吸运动的呼气过程：呼吸肌舒张，气体从肺内排出；吸气过程：呼吸肌收缩，气体从外界进入肺内。9．（2021•怀化一模）如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩 B．图b→c时，外界气压＜肺内气压 C．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大 D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c过程受到了影响【考点】呼气和吸气．【分析】（1）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关，由于呼吸肌的收缩和舒张导致肺内气压与外界大气压之间形成压力差而形成的。（2）图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气；曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气。【解答】解：曲线图中，曲线a﹣b段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，是呼气时肺内气压的变化。当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小；同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小。这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，导致外界气压＜气管气压＜肺内气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。图c→d时和图曲线a﹣b段表示的相似，都是呼气状态。曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，是吸气时肺内气压的变化。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大。这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致外界气压＞气管气压＞肺内气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c表示的吸气过程受到了影响，D正确故选：D。【点评】对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。10．（2021春•济源期中）下列关于人体肺泡内气体交换的叙述，正确的是（）A．肺泡内气体交换是通过呼吸运动实现的 B．在肺泡内气体交换过程中，氧气从血液扩散进入肺泡 C．经过肺泡内气体交换后，血液中二氧化碳浓度升高 D．氧气从肺泡扩散进入血液，必须要透过肺泡壁和毛细血管壁【考点】肺泡内的气体交换．【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。【解答】解：A、肺泡内气体交换是通过气体的扩散作用实现的，A错误；BC、当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液。这样血液氧的浓度升高，二氧化碳浓度降低。BC错误；D、当血液流经肺泡时，氧气从肺泡扩散进入血液，要透过肺泡壁和毛细血管壁两层细胞，D正确。故选：D。【点评】结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键。11．（2021春•榆中县期末）人体内二氧化碳扩散的方向是（）A．组织细胞→血液→肺泡 B．血液→组织细胞→肺泡 C．肺泡→血液→组织细胞 D．肺泡→组织细胞→血液【考点】肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．【分析】（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞通过呼吸作用，利用氧气，氧化分解有机物，释放出能量，并产生二氧化碳．（2）血液循环的途径是：左心室→主动脉→全身各级动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．【解答】解：组织细胞通过呼吸作用产生二氧化碳，通过气体的扩散作用，进入细胞周围毛血管的血液中，通过血液循环，到达肺泡周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用，进入肺泡，通过呼吸道将气体呼出体外。所以人体内二氧化碳扩散的方向是“组织细胞→血液→肺泡”。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼出的二氧化碳是在细胞产生的．12．（2021春•薛城区月考）有人因溺水停止呼吸，需通过人工呼吸的方式采取急救，具体操作顺序正确的是（）①使溺水者仰卧平躺，解衣领，松腰带②深吸一口气，对着被吸者的口部用力吹气③清除口鼻内污物，确保呼吸道畅通A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③①【考点】人工呼吸．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；人体的呼吸系统专题．【分析】在遇到紧急情况时，我们要首先拨打120急救电话，并采取科学的自救办法，人工呼吸以及胸外心脏挤压是常用的两种急救措施。【解答】解：当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在急救车到达前，根据病情和伤情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸时，①使病人仰卧平躺，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解开，腰带放松有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果口腔内有泥土、血块等异物和污物，必须③先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通。然后再进行②口对口的吹气。所以遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的措施正确的顺序是①③②。故选：B。【点评】掌握人工呼吸的方法步骤是解题的关键。二．解答题（共3小题）13．（2021春•重庆期末）分析下列资料，回答问题。资料一：2020年3月11日，世界卫生组织总干事谭德塞宣布，根据评估，世卫组织认为当前新冠肺炎疫情可被称为全球大流行。资料二：新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为：以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。约半数患者多在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。资料三：传染病高发时，戴口罩既是保护自己不被别人感染，也是当自己有了呼吸道症状时保护身边人的有效措施，就好像是给自己的呼吸系统设置一道“过滤屏障”。（1）新型冠状病毒感染主要影响人体的呼吸系统。该系统由呼吸道和肺两部分组成。（2）新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为“缺氧低氧状态、呼吸困难”等症状，这是因为该病毒感染损伤了与呼吸有关的主要器官﹣﹣肺所致，该器官位于人体胸腔内，左右各一。（3）呼吸道对吸入的空气有温暖、湿润和清洁能力，但疫情严重时，还需要戴口罩，说明呼吸道对气体的处理能力是有限的。【考点】呼吸系统的组成和功能．【专题】阅读理解类简答题；热点问题；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，但是这种清洁能力是有限的。【解答】解：（1）据资料可知：新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为“缺氧低氧状态、呼吸困难”等症状，可知，新型冠状病毒感染主要影响人体的呼吸系统。呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。（2）肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个。左肺有两叶，右肺有三叶。（3）鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。但疫情严重时，还需要戴口罩，说明呼吸道对气体的处理能力是有限的。故答案为：（1）呼吸；呼吸道；肺；（2）肺；胸；（3）清洁；有限。【点评】结合热点问题考查教材知识，引导学生关注民生、关注社会，关注生活。14．（2021春•大连期末）新冠肺炎由新型冠状病毒感染引发，该病毒主要存在于新冠肺炎患者的呼吸系统中，如图是人体呼吸系统的组成图。请据图分析回答下列问题：（1）人体因感染新型冠状病毒肺炎而患病，通过飞沫传播的方式进入人体，飞沫进入人体的旅行：病菌→鼻→咽→【③】喉→气管→支气管→肺。（2）一般情况下，呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得温暖、湿润、清洁。下列结构C与此作用无关的是A。A.骨和软骨B.鼻毛和鼻黏膜C.气管内粘膜D.气管内腺细胞和黏液（3）人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。肺分为左肺和【⑦】右肺，肺是呼吸系统的主要器官也是气体交换的场所。（4）食品安全关乎每位公民的生命和身体健康我们经常去商店、超市等场所买一些盒装或袋装食品，购买时应关注食品包装上的哪些内容：生产日期、保质期等。（写出2点即可）【考点】关注食品安全；呼吸系统的组成和功能．【专题】结构示意图；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【分析】图中的①鼻腔，②咽，③喉，④气管，⑤支气管，⑥会厌软骨，⑦肺，⑧膈肌。【解答】解：（1）人体因感染新型冠状病毒肺炎而患病，通过飞沫传播的方式进入人体，飞沫进入人体的旅行：病菌→鼻→咽→③喉→气管→⑤支气管→肺。（2）鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用；呼吸道黏膜的腺细胞能分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用。而骨和软骨不会对气体进行温暖、湿润、清洁。故A符合题意。（3）人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。肺分为肺分为左肺和⑦右肺，肺是呼吸系统的主要器官也是气体交换的场所。（4）食品安全关乎公民的生命和身体健康，本次新型冠状病毒肺炎就是因为吃野生动物引起的，所以我们不应该吃野生动物。我们经常去商店、超市、大型的购物场所买一些自己喜欢吃的一些零食，买零食时应该多多关注食品包装上的营养成分，生产日期，保质期，生产厂家和厂址等。故答案为：（1）③喉（2）A（3）肺；⑦右肺（4）生产日期、保质期等【点评】解答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能以及食品安全的有关知识。15．（2020•长沙）如图为关于呼吸系统的概念图，请写出标号所代表的内容：①呼吸道；②咽；③清洁；④气体交换；⑤肺泡。【考点】呼吸系统的组成和功能．【专题】文字叙述型图表题；人体的呼吸系统专题．【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，其中肺是呼吸系统的主要器官。【解答】解：呼吸系统包括①呼吸道和肺两部分，其中呼吸道由鼻、②咽、喉、气管、支气管组成。呼吸道是气体进出的通道，呼吸道黏膜有毛细血管，对空气有温暖作用；呼吸道内的黏膜能够分泌的黏液对空气有湿润和③清洁作用，呼吸道内表面还有纤毛，对空气也有清洁作用。肺结构和功能的基本单位是⑤肺泡，肺是④气体交换的主要器官。故答案为：①呼吸道；②咽；③清洁；④气体交换；⑤肺泡。【点评】解答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能。

考点卡片1．人体消化系统的组成和功能【知识点的认识】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部．临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道．消化腺有小消化腺和大消化腺两种．小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰．【命题的方向】本考点一般直接考查人体消化系统的组成．一般为选择、填空、解答题，综合性较强，需重点掌握知识，常结合结构图进行考查．例：如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（）A．泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统分析：人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统，它们相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体．解答：如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，其中①③都是单向箭头，④是双向箭头，②在中央，把其它系统联系起来．分析可知，①的箭头指向体内，人体通过①从外界获得营养物质，应该是消化系统．营养物质进入到②循环系统，由血液循环运到人体的其它部位，供细胞利用．③的箭头指向体外，表示人体内的新陈代谢废物由②循环系统运到③泌尿系统排出．④是双向箭头，表示人体通过呼吸系统进行吸气和呼气，获得的氧气由②循环系统运到运到其它部位，供细胞利用，产生的废气排出体外．因此①、②、③、④分别表示消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统．故选：D点评：解答此题的关键是理解人体各大系统之间的联系，并掌握各系统的主要功能，结合图形分析即可作答．【解题思路点拔】解决此考点题目首先分清各部分的名称，关键是熟练掌握消化系统的结构和功能．常结合图形题出现，首先认清图所示的各部分结构，以此切入．2．关注食品安全【知识点的认识】1、食品安全：食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害．2、如何保证食品安全：为了保证家庭的食品安全，应提倡食品安全健康自助法，具体地说，就是重点做到净、透、分、消、密这5个字．①净：从市场买回的蔬菜，先要浸泡一段时间（一般为20～30分钟），然后冲洗干净，这样就可以去除蔬菜中一部分残留的农药．②透：食物的加热一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鲜、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生虫卵等就会死去．③分：做菜时一定要生熟分开．切熟食时要用专用的刀和案板，使用前还要将刀和案板清洗一下，冰箱不是保险箱，熟食不能存放过久．病人和健康人的餐具应当分开放置，病人的餐具应严格消毒．家中的有毒物品如杀虫剂、灭鼠药等，标志一定要明显，并且不能与食品混饭在一起．④消：消就是消毒．开水煮沸是最简单、最经济的消毒方法，餐具经过清洗可以去除大部分微生物．如果煮沸几分钟效果会更好．⑤密：密就是密闭存放．由于一些家庭现在都有暖气和空调，即使冬天室温一般也在十几摄氏度以上，使细菌大量繁殖，暴露在外的剩饭、剩菜很容易腐败变质．因此，剩饭、剩菜一定要及时放到冰箱或冷凉的地方，并且不宜存放过久．【命题的方向】本考点命题形式比较简单，一般为选择、判断、填空的方式，也会结合其他知识点出探究题．直接考查对食品安全的认识．例：关于营养卫生和饮食卫生不正确的是（）A．合理膳食，按时就餐B．不挑食、不偏食、不暴饮暴食C．预防食物中毒D．饭后运动，帮助消化分析：合理膳食，按时就餐；不挑食、不偏食、不暴饮暴食；预防食物中毒等符合营养卫生和饮食卫生的要求．解答：A、合理膳食，按时就餐，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；C、预防食物中毒，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；D、饭后运动，不利于食物的消化，属于不良的生活习惯，故符合题意．故选：D．点评：在日常生活中，我们要树立食品安全意识，增强对假冒伪劣产品的辨别能力．【解题思路点拔】正确地理解食品安全的重要性，是解题的关键．3．呼吸系统的组成和功能【知识点的认识】呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能．呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．肺：是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官．【命题的方向】本考点直接考查对呼吸系统组成的认识，属于基础知识，但需重点掌握，题型一般为选择、填空及解答．例：人体呼吸系统的组成是（）A．鼻腔和肺B．气管和肺C．呼吸道和肺D．呼吸道和气管分析：此题考查呼吸系统的组成，据此答题．解答：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所．故选：C点评：回答此题只需知道呼吸系统的组成就可．【解题思路点拔】熟记呼吸系统的组成即可，掌握呼吸道和肺的组成功能是解题关键．4．肺的结构和功能【知识点的认识】肺的结构1、肺：肺位于胸腔内，左右各一个，共五叶，左二右三，是呼吸系统的主要器官，也是气体变换的场所．2、肺的结构：支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，这甚分支的结构与气管相似，但随其管径变小，管壁变薄，软骨环逐渐变小，平滑肌则相对地逐渐增加．分支到细支气管口（口径在1毫米以下的小管）时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小．从而控制进出肺内的气体量．细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部位向外突出，形成肺泡．因此，肺内含有大量的肺泡．3、肺适于气体交换的特点：①肺泡数量多，肺泡外包绕着许多毛细血管和弹性纤维．③肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换．【命题的方向】本考点考查了对肺的结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合肺的结构图出题．例：人体中，呼吸的主要器官是（）；输送血液的动力器官“泵”是（）；生命活动的最高中枢是（）分析：此题考查的是肺、心脏、大脑．可以从肺、心脏、大脑的功能方面来切入．解答：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，分支到细支气管时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡．肺由大量的肺泡组成，增加了气体交换的效率；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸的主要器官．心脏主要由心肌造组成，因而能够强有力的收缩，是血液循环的动力器官；当心脏收缩时，血液由心脏压入动脉，由动脉流入全身，再由全身流到静脉，当心脏舒张时，血液再由静脉流回心脏．因此输送血液的动力器官“泵”是心脏；大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢（管理身体对策骨骼肌的随意运动）、躯体感觉中枢（管理身体对侧皮肤、肌肉等处的感觉）、视觉中枢、听觉中枢、以及人类所特有的语言中枢等．因此大脑是生命活动的最高中枢．故答案为：肺；心脏；大脑．点评：解答此类题目的关键是理解肺、心脏、大脑与功能相适应的特点和功能．【解题思路点拔】本考点考查对肺的结构的理解认识，肺是呼吸系统的主要器官，有大量的肺泡．肺的结构、肺泡内的气体交换、呼吸运动等知识是中考的热点，也是难点，注意好好掌握．识记时注意图文结合．5．呼气和吸气【知识点的认识】肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。呼气和吸气1、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。2、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。3、特别提醒：（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。【命题的方向】本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：（l）曲线AB段表示（）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（）状态，胸廓的前后径和上下径都（）（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（）分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。【解题思路点拔】牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。6．肺泡内的气体交换【知识点的认识】肺泡内的气体交换1、气体交换原理：气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．2、肺泡与血液之间的气体交换：当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡．肺泡与血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳通过呼气排到体外，进入血液的氧气随着血液循环不断输送到全身各处的组织细胞里被利用．【命题的方向】本考点考查了对肺泡内的气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合肺结构图和呼吸系统图出题，具有一定的综合性．例：人体内的气体交换包括（）里的气体交换和（）里的气体交换．分析：此题考查的知识点是人体内的气体交换过程，解答时可以从呼吸的全过程和顺序方面来切入．解答：呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程．因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换）．都是通过气体扩散实现的．故答案为：肺泡；组织．点评：解答此类题目的关键是人体的气体交换过程．【解题思路点拔】熟记肺泡进行气体交换的过程原因，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，都是通过气体扩散实现的；肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，有利于肺泡与血液之间进行气体交换．7．组织细胞的气体交换【知识点的认识】组织细胞的气体交换1、气体交换原理：气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的