【2025期末冲刺】扩展语句专练

【2025期末冲刺】语用整散句综合训练【2025期末冲刺】扩展语句专练一、词语扩展1.请从下列五个词语中至少选三个词语，写一段话。要求语意完整，语言连贯、得体,不少于50个字。词语：曹雪芹

心智

人世

凋零

《葬花吟》【答案】【示例】曹雪芹的心智和情怀是多么深挚，他对自然与人世怀着无限的怜惜与深情，面对落花一样凋零的事物，才写得出那么凄美的《葬花吟》。【解析】本题考查语言表达连贯、得体的能力。本题把阅读与语言表达结合起来进行考查，综合性很强，而且具有一定的开放性。《红楼梦》及其作者曹雪芹是高中生非常熟悉的，不难作答。注意“至少选三个词语”的要求。可以站在黛玉的角度，讲她面对凋零的落花，联想自己的身世，面对迷茫的人世，写下了催人泪下的《葬花吟》。也可以从曹雪芹的角度来写。2.将下面的词语扩写为一段描述性的文字，要求至少运用两种修辞手法。（不少于40个字）。银杏树初冬

疾风骤雨

凋零【答案】初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。【解析】本题考查学生的语言表达能力。解答本题时，首先要根据所给词语展开丰富的想象，创设出一个具体的情境，然后对它进行描写。创设情境时，还必须顾及试题给出的四个词语之间的关系。在描写时，必须根据试题要求运用两种修辞手法。3.运用修辞手法，把下列的词语扩展成一段文字，不超过30字。雪花

大地【答案】冬日的清晨，雪花纷纷飘落，给大地覆上了一层薄雪，远远望着，如一层羊毛地毯。【解析】此题考查学生扩展语句的能力。一般以所提供的情境或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。此处要求用词扩展成一个意思连贯完整的句子或段落。注意修辞手法运用和字数要求即可。4.请用“古塔”“风铃“故事”这三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。（不少于50个字）。_____________________________________________________________________【答案】（示例）这是一座七层古塔，好像一位老态龙钟的长者，不只是砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它们所经历的故事。【解析】本题考查学生语言综合表达的基本能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。本题在解答时，要展开联想和想象，将“古塔”“风铃”“故事”三个词从内容上进行必要的连接，要以“古塔”为描写对象，突出古塔的历史悠久和沧桑面貌，展现出古塔的生命历程，解答时还要注意修辞手法的运用和字数的具体限制。5.根据所给词语，运用比喻和拟人的修辞手法，扩写一段不少于30字的短文。秋天

桂花

天高气爽【答案】到了秋高气爽的秋天，桂花如一位婀娜的美女，洗净了那繁华的装饰，伸展一下腰肢，伫立在清凉的晚风之中。【解析】本题考查语言的表达能力。解答此类问题，应该根据题干要求，进行相应的写作。本题中，所给三个词为秋天、桂花、天高气爽，可以以桂花为主要书写对象，以秋天和秋高气爽为时间和气候条件，写一段话，写作时，注意题干中“运用比喻和拟人的修辞手法”的要求，同时不要少于30字。6.在《再别康桥》中，诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。（不少于50字）小河

柳树

夕阳

青草

歌儿【答案】（示例）村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在水面上，也给河边的柳树描绘了金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。【解析】

扩写时要抓住景物本身的特点，要创设出静谧温馨的意境；要恰当运用拟人、比喻等修辞手法，以增强表达效果；要准确选用词语，描绘出优美的意境。7.用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（60个字以内）田野上

夏夜

万籁作响

安静【答案】（示例）夏夜的田野上，星光满天，万籁作响，一种奇妙的安静如潮水般涌来；黑夜的气味，土地的气味，抚摸着我，安慰着我。【解析】

要注意夏夜宁静氛围的创设，要运用比喻、拟人两种修辞手法，表达要流畅。8.请将下面两个词语扩写成一幅有情趣的画面。（不少于25字）

鱼儿

柳条【答案】一条条可爱的鱼儿围着柳枝，想用小嘴亲亲那碧绿得如翡翠般的叶子。【解析】本题考查句子的扩写的能力。扩写就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。解答此题要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语（主、谓、宾）前添加合适的修饰、限制词语。注意增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，并且添加的成分要注意排列顺序。两个词语扩写成一幅有情趣的画面，可用修辞体现“情趣的”的要求，注意句子表达要符合情景。9.请根据下面的情景，以“水”为重点，扩展成一段话。（不少于30字）

情景：夏天

大雨过后

河水【答案】夏天大雨过后，河水暴涨。河水流淌，倒映着河两岸的美景，浇灌着庄稼。【解析】本题考查学生扩展语段的能力。解答时一般按以下步骤：先审题看题目有什么要求；确定扩展重点，抓住扩展重点来展开；扩展的具体手段有哪些，一般在这里加修饰成分、修辞手法、表现手法等。本题的要求并不高，给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题中要求：以“水”为重点，扩展成一段话。主要围绕“水”来写，写水的特点，作用都可以。10.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过60字）樱花树

春天

阳光和风

生机活力

【答案】春天，是个生机活力的季节，在一个阳光和风共舞的日子里，我站在樱树下，欣赏着如云朵一样灿烂的花朵，它在枝头摇摇晃晃，好似见到人害羞一般。【解析】本题考查以组词成句的形式扩展语句的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象，然后再把其他的几个词语糅合进所要描写对象的句子中，同时注意运用正确的修辞手法和字数的限制。此题要求用几个提供的词语写一段描写性的文字，因此要注意描写的合理性，不能丢词落词，字数不超过60个字，比喻和拟人手法恰当，能扣住关键词写描写性语段，语言流畅优美。二、语句扩展1.围绕诗句“迟日江山丽，春风花草香”，发挥想象，写一段描绘初春景象的文字。要求：语意完整．合乎情理，运用拟人、排比两种修辞手法，不超过60字（含标点）。【答案】初春时节，阳光明媚，景色秀丽。小草在和煦的微风中舒展筋骨，柳枝在青青的岸边摇曳身姿，花儿在广袤的原野上吐露芬芳。【解析】本题考查学生扩展语句的能力。作答此类试题，需要学生对诗句有深入的理解，描绘景象时适当发挥想象，适当运用修辞等手法。本题中，围绕诗句“迟日江山丽，春风花草香”，发挥想象描绘春景，可以描述春天的阳光、春风、花草等景象，注意运用拟人、排比的修辞，注意字数限制。2.将“她含着泪笑了”扩展成一个不少于30字的文段，并运用比喻的修辞手法。【答案】她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙儿。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。【解析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型。解析本题需要了解扩写中心，照注意语言风格、修辞、字数限制。题目要求使用比喻的修辞手法，扩展“她含着泪笑了”，用比喻描写笑的神情，如像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙儿。3.请将下面的一句话扩写成50个字左右的语段，使其更加生动形象。翠翠坐在白塔下看薄云。【答案】（示例）善良聪慧、温婉多情的少女翠翠，带着对祖父深沉的依恋和对爱情真挚的期盼，坐在白塔下，看天空中被夕阳染成橘红色的薄云。【解析】要增加修饰成分，可以描摹人物的状态，也可以概括人物的性格特征，还可以描绘薄云的形态。4.请将下面一句话扩写成一段有情景的文字。（不少于40字）天闷热得厉害。【答案】示例：天闷热得厉害，四周没有一丝儿风，只有火辣辣的太阳照着，即使在树荫下，人们也会感到一股股热气在蒸腾，就像在蒸锅里一样难受。【解析】此题考查句子扩展的能力。此类题目要根据提供的情景或表达的需要，把语句扩展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。即指考生按照命题者所设定的情景或要求，用一定的情景加以渲染，有时要求运用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一段文字。阅读此题可知：抓住所给句子中的“热”和“厉害”这两个关键词，特别是“热”字，写一个情景，描写要生动细腻，可运用多种艺术手法。5.依据原句内容，将下面一句话扩展成一段有情境的话。要求：展开想象和联想，尽量使原句语意具体、丰满。（不少于20字）

姑娘摘葡萄_______________________________________________________________________________【答案】那位穿红色衣服的美丽姑娘正兴高采烈地采摘着那一串串诱人的葡萄。【解析】本题考查学生扩展语段的能力。解答时一般按以下步骤：先审题看题目有什么要求；确定扩展重点，抓住扩展重点来展开；扩展的具体手段有哪些，一般在这里加修饰成分、修辞手法、表现手法等。本题的要求并不高，给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题中要求：按照题目要求表达相关心情。所以在扩展时给这几个词语加上修饰、修辞等让它们共同构成相关心情即可。此题可以给“姑娘”和“葡萄”“摘”添加修饰语。6.林冲忍无可忍，奋起反抗，杀死了差拨、富安、陆谦，投奔梁山。对林冲投奔途中的情形，前人曾吟唱道：登高欲穷千里目，愁云低锁衡阳路。鱼书不至雁无凭，几番空作悲愁赋。回首西山月又斜，天涯孤客真难渡。丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。请认真阅读这首唱词，然后将“回首西山月又斜，天涯孤客真难渡”扩写为一段文字。要求：①以林冲为描写对象，通过景物描写衬托人物心理；②想象合理，与林冲当时的心理相吻合。答：________________________________________________________________【答案】林冲回头望西山，一轮残月斜挂在天边，清冷地看着这个不公正的世界。“我本堂堂八十万禁军教头，生活富足，家有娇妻，其乐融融，可如今竟然惶惶然不知路在何方……”林冲一路蹒跚，一路感叹，犹如浪迹天涯的孤客。想到这儿，林冲又情不自禁地望了望远方，月光越发暗淡了，月亮马上就要坠落下去了，整个世界即将陷入一片黑暗之中。明天，天还会亮吗？泪珠在林冲这个铁血汉子的眼角闪烁着。【解析】本题考查句子的扩写的能力。扩写就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。解答此题要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语（主、谓、宾）前添加合适的修饰、限制词语。注意增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，并且添加的成分要注意排列顺序。本题要注意景物描写衬托人物心理，与林冲当时的心理相吻合。7.将“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”扩写成一幅有情趣的画面，不少于40字。【答案】潭水清澈透底，水面波平如镜，只见百十头小鱼在潭中自由穿梭，由于水清透明，小鱼似乎不是游在水中，而是翔在空中。【解析】【试题解析】

本题考查句子的扩写的能力。扩写就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。解答此题要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语（主、谓、宾）前添加合适的修饰、限制词语。注意增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，并且添加的成分要注意排列顺序。

先提出问题，什么样的潭？鱼有多少？鱼怎样地游？据此可写将原句扩写成“潭水清澈透底”“百十头小鱼”“在潭中自由穿梭，由于水清透明，小鱼似乎不是游在水中，而是翔在空中”。为增加生动性，还可以加上修辞手法等。比如用比喻，“水面波平如镜”；用比拟，说鱼“翔在空中”等。8.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。【答案】带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。【解析】解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点，“我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。表述时，可运用描写、抒情等手法，合乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60字内”的要求，还要注意扩写的重点。扩写时，语句要符合语境，语言优美。9.（1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。现在不少观众总结，①_________________________。因为国产片明星云集就意味着影片投资主要花在了明星身上，剧本内容很可能会苍白肤浅，制作方面很可能会粗制滥造。②____________________，演技精湛的明星往往是票房号召力的保障。片方为明星开出高价有其合理性。但一部电影的投资如果70%都花在了主演明星的身上，③____________________。（2）发挥联想与想象，根据《琵琶行》中的句子“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”进行拓展，描写一个场景。要求想象合理，语言生动，至少使用两种修辞，不低于80个字。【答案】（1）①越是明星云集的国产片越不能看

②电影当然离不开明星

③显然越过了合理的界限

（2）示例：夜深人静，跳动的音符刚刚停止，如莺啼般的曲子刚弹奏完毕，富家子弟争先恐后送上万千锦帛，此景何等壮观。但这一切已经过去，如今孤独一人，每每想起怎能不让人泪流满面。【解析】（1）此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。语段论述的是国产影片质量与明星的关系。第一处根据“现在不少观众总结”可知，是对后文的总结，根据“因为国产片明星云集就意味着影片投资主要花在了明星身上，剧本内容很可能会苍白肤浅，制作方面很可能会粗制滥造”，可以得出，这主要说明影片中明星越多，剧本和制作的质量就可能越差，可以填写为“越是明星云集的国产片越不能看”；第二处根据“演技精湛的明星往往是票房号召力的保障”，表明演技精湛的明星对票房的重要意义，可以填写为“电影当然离不开明星”；第三处根据“片方为明星开出高价有其合理性”以及“但一部电影的投资如果70%都花在了主演明星的身上”，可知，这表明这种现象的不合理性，可以填写为“显然越过了合理的界限”。

（2）本题考查学生扩写句子能力。扩写句子就是根据表达的需要给句子添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写句子一般有三种方法：想象扩句法，抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（他们）的形象，比如用比喻修辞手法把句子意思描述得更加具体、形象、生动；说明扩句法，对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性叙述，使句子内容更详细，明确；描述扩句法，抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。本题题干“发挥联想与想象，根据《琵琶行》中的句子‘夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干’进行拓展，描写一个场景”，这里要注意“描写一个场景”；要求里面要注意“至少使用两种修辞”“不低于80个字”。考生可以依据“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的意思，联想与想象一个“少年事”的场景进行扩展，也可以围绕“妆泪红阑干”，通过联想与想象一个琵琶女孤独落泪的场面。只要是围绕“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”而展开的场面描写都是合适的。扩展时要注意修辞的使用和字数的要求。10.请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境,至少运用两种修辞手法,不少于60个字。答:___________________________________【答案】(示例)夏日的夜晚,微风轻拂,窗外的竹林在月光下展现出袅娜的身姿,那竹叶如裙裾般轻轻摇曳,点点露水从竹叶上滑落,发出滴滴答答的脆响,更显出夜的幽深宁静。微风吹过,送来竹的缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声。【解析】本题考查语句扩展能力。一句诗,要扩展成60字以上的文段,需要在准确理解诗句的基础上,进行描绘性、叙写性拓展,就是“把诗句化开”,需要动用阅读积累,运用想象力进行拓展。11.请展开想象,将下面诗中画波浪线的句子改写成散文片段。要求:描写要视听结合,语言要生动形象,至少运用一种修辞手法,不少于100字。苏堤清明即事梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。答:___________________________________【答案】白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的热闹随着游人的散去而重归静寂。此时,被压抑了一天的黄莺们又成了万株杨柳的主人,它们扇动着翅膀飞来飞去,敞开细嫩的喉咙唱出心中的欢乐。快听啊!那轻烟初笼的杨柳树林里,此时正演奏着一支胜利者的乐曲。【解析】这首诗前两句写西湖春景和游春的热闹场面。后两句说日暮人散以后,景色更加幽美,那些爱赶热闹的人既然不知道欣赏,只好让给飞回来的黄莺享受去了。扩展时要抓住诗歌的意象“日暮”“笙歌”“杨柳”“流莺”展开想象,注意在描写时要视听结合,语言要生动形象。三、续写扩展1.有人说：“有时候，拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。【答案】不是每个人都能够时时拥有真理，但是每个人都可以时时拥有善良。因为真理总是处于高山之巅，不是每个人都能到达山顶；而善良是开在人们身边的花朵，每个人都探手可取。【解析】从题干看，主旨已经明确：有时候，拥有善良比拥有真理更重要。考生先要分析透彻这句话中的每一个词。“有时候”强调的是个别情况或特殊情况。这句话的意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。2.阅读下面的文字，完成题目。一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。每当用人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。（节选自杨绛《记杨必》）请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。【答案】提示：所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真、可爱等特点，并符合生活逻辑。【解析】在续写前，要把握原文的描写对象（才两岁多的孩子）和叙述风格，掌握基本的描写信息。在续写时要注意：①紧扣“不肯睡觉”，体现人物的天真、可爱等特点；②符合生活逻辑，创设合理的情境，使情节自然真实；③综合运用语言、动作和神态等细节描写，符合人物个性；④语言风格贴近原文，流畅自然。3.请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。______________________【答案】示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。【解析】首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。4.以下面的语句为开头，续写一段话。要求至少引用一句名言，举出一个事例，段末引出结论。100个字左右。

《菜根谭》有句话：“处世让一步为高。”______________________________【答案】(示例)“让”不仅是一种态度，更是一种美德。孔融让梨，折射出尊长敬兄的修养操守；鲍叔牙让利管仲，彰显出宽容大度的人格魅力；张英“让他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美谈。为人懂得谦让，不斤斤计较，不锋芒毕露，内心定会云淡风轻，生活定会安宁幸福。【解析】解答续写补充型扩展有三个关键点：(1)读懂原句或原语段的意思，理清其结构。(2)看清需要填充的内容的位置。位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头、结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在语段中间，重在对话题发展的过程进行拓展，如借助事例、对比手法等。(3)发挥想象，合理拓展。这种题型在形式上介于仿写与扩展之间，要综合考虑与上下句的衔接、句式一致等问题。5.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。要求:①紧扣首句观点,符合所选人物的境遇;②运用排比和反问的修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。【答案】(示例1)曹雪芹家道中落,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来皇皇巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?(示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的理想;恋人远离,却不曾冲淡心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也能把痛苦转换为精神上的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?【解析】这是一个续写式扩展语句题,与熟记文学常识、运用修辞手法和语言表达准确、连贯结合在一起进行综合考查。答题时,要符合题目要求,要有步骤地思考作答。6.仿照画线句，在横线上续写两句话，使之与画线句构成排比句。要求句式一致，字数相等，与上文语意连贯。我站起来，走下台阶，独自微笑着、欢喜着。四下一个人也没有，我就觉得自己也消失了。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃生气。我走向田畦，就觉得自己是一株恬然的菜花；【答案】(示例一)我举袂迎风，就觉得自己是一缕温柔的清风；我抬头望天，就觉得自己是一束明灿的阳光。

(示例二)我走向大海，就觉得自己是一朵翻腾的浪花；我走向森林，就觉得自己是一棵参天的树木。【解析】本题考查仿用句式和扩展语段的能力。仿句的原则是形似质新、形神兼备。所谓“形似”重在模仿，涉及到句式的特点、修辞的运用等。所谓“质新”意在创新，由考生充分发挥联想和想象，营造新的意象，创造新的意境。形神兼备即仿句要体现文字表达与语言语境的和谐统一，要做到修辞运用正确，使之前后连贯流畅。本题仿写的时候要注意仿句式，为“我走向……，就觉得自己是一……的……，就觉得自己是一……的……”的形式，每句前后要关联，使用比喻手法。6.根据这首诗前三组诗句的内容和修辞，在画线处续写两组诗句。微风微风发出轻轻的呼唤/吻她淘气地搅碎的涟漪；西天的云霞紫光灿烂/被落日吻得羞红了脸；火焰毕剥地窜过树干/为了痛吻另一朵火焰。而杨柳，__________/__________那蝴蛛，__________/__________【答案】柔枝弯弯低垂，去回吻那多情的河水，翩翩飞舞着，吻别那依恋的花朵。【解析】本题考查续写语句的能力。这道题属于情景式扩展，命题者设定情景或给出关键词语，要求考生根据这一情景或这几个关键词语展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。情景式扩展的基本方法是合理想象，使想象的内容符合规定的情景。此题注意结合“杨柳”“蝴蛛”的特点。7.根据下面文字的思路，合理展开想象，进行描述，续写语句。要求：至少使用两种修辞手法，不少于30个字。秋天，柳叶变黄了。风一吹，这些叶子【答案】纷纷起舞，既像一只只美丽的黄蝴蝶，又像做着高难度动作的跳水运动员。【解析】此题考查学生续写语句的能力。做此提示要按照要求，运用什么手法，采用什么句式，字数多少等，去合理想象续写。本题“合理展开想象，进行描述，续写语句。要求：至少使用两种修辞手法，不少于30个字。”其中两项硬任务，一.两种修辞手法。二.不少于30个字。可以这样写：纷纷起舞，既像一只只美丽的黄蝴蝶，又像做着高难度动作的跳水运动员。8.根据下面的情景，续写内容，不超过80字。

2020年，一场疫情影响了全中国，一时间几乎所有人紧闭门窗，停住步伐，但也有人选择逆流而上，这就是英雄的模样。但英雄，从不只一个模样……【答案】有国士无双，更有铁甲万千，他们深知前路凶险，仍不问归途，他们是英雄。每一个奔波在路上，转运指挥的人，他们是英雄。坚守平凡岗位，他们默默奉献，责无旁贷，他们是英雄。隔离在家，听从指挥，他们顾全大局，不怀侥幸心理，他们是英雄。即便身染病毒，仍坚持和病魔斗争的人，他们是英雄……此诚危急，万千中华儿女挺身而出，每一个人都是这场战役的主角，英雄，从不只一种模样。【解析】此题考查学生综合表达语言的基本能力。解答此类题目需要学生理解题目的基本意图，本题要求学生续写一个场景，实际上就是语句拓展，解答时要符合所给原文的基本特点，重点把握原文的结构特征，明确相关要素即可，注意语言表达要具体、通顺。做这类试题要分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。本题写“英雄的模样”，续写可以抓住“但英雄，从不只一个模样”来扩展。9.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。【答案】示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？【解析】本题考查学生扩展语句的能力。“扩展语句”是根据特定情境丰富语言信息的能力，即运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式对特定的语言单位进行扩展的语言应用能力。解答此类题，一是仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。二是明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。三是展开联想想象，适当添枝加叶，明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。或列举，或补充，或承接，掌握扩展方法。本题中，从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，紧扣首句观点，续写即可。注意符合所选人物境遇，运用排比和反问修辞手法。10.SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。【答案】答案示例：妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成绵延的爱的海洋，流进孩子们的心田。【解析】本题主要考查学生扩展语句的能力，要注意审清题意要求。

本题难度适中，属于中档题，重点考查本题主要考查学生扩展语句的能力。四、话题扩展1.阅读下面的文字，完成题目。今日，公众号“普通话水平测试”上发表的《注意！这些字词的读音被改了！》一文刷屏社交网络，文中举了一大串读音改变的例子，譬如“说（shuì）服”变成了“说（shuō）服”，“粳（jīng）米”变成了“粳（gěng）米”，“荨（qián）麻疹”变成了“荨（xún）麻疹”，“一骑（jì）红尘”变成了“一骑（qí）红尘”等。而据这些发布消息的媒体解释，之所以更改，竟是因为“读错的人较多”。一石激起千层浪，相关话题迅速登上微博热搜，也引发了网友热议。有的网友支持，认为改为通俗读法是好事，与时俱进。也有的表示反对，认为失去了韵味。你的看法呢？_______________________________________________________________________________【答案】示例一：我赞成修改读音。因为语言是流变的活体，语音因时而变符合自身规律，同时按照大家的阅读习惯进行修改，也有利于促进言语交流。

示例二：我反对修改读音。读音因俗而变本属正常，但这种变应该在漫长的时间和广泛的使用人群中自然发生，而不应自上而下随意规定，同时，迁就部分人的错误发音进行修改，缺乏一种文化自信。【解析】本题考查自由表达观点及语言运用简明、准确的能力。表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。此题为开放类试题，不要求统一答案，能自圆其说即可。作答本题时，赞成或是不赞成都是可以的，只需观点明确，理由充分，表述合理有序即可。可以从语言、语言使用者、语言制定者等角度来谈；力求观点明确，理由充分。2.根据下面的材料，以其中某一部作品为例，紧扣语段中心，续写一段话，80字左右。

人教版高中语文必修教材（1-5）后共列了十部导读的名著：《论语》《大卫科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《红楼梦》《高老头》《莎士比亚全集》《谈美》《三国演义》《堂吉诃德》。这对高中同学提出了更高的阅读要求。选编专家认为，高中生好读书，但要读好书，特别是读好经典之书。而读好经典，不仅需要阅读的热情，更需要欣赏的水平和思考的能力，才能获得一些人生的启迪。比如：______【答案】阅读《论语》，走近孔子，欣赏他那明确而坚定的人生目标，以天下为己任的责任担当，知其不可而为之的执着精神，方能考量人生的理想与责任，不忘初心，逐梦前行。【解析】此题考核扩展语句的能力，扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展，扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。此题话题性扩展，注意紧扣语段中心“不仅需要阅读的热情，更需要欣赏的水平和思考的能力，才能获得一些人生的启迪”抓住阅读、欣赏或思考、收获三方面以其中的一部作品为例阐释即可。

3.2019年4月20日，孝感一中为2019届毕业生举办了主题为“青春逐梦，行远思恩”的“成人礼”活动，活动最后环节为“跨越成人门，开启新征程”。假如你是此次活动的主持人，请你为这一环节写一段主持词。要求:语言优美，至少使用两种修辞手法，不超过100字。【答案】答案示例：同学们，站在十八岁的门口，我们翻开了人生全新的一页。告别浮躁、懵懂，迎来沉稳、睿智；告别空想、迷茫，迎来充实、坚定。让我们铭记师长恩，跨过成人门，肩负天下任，开启远航梦。【解析】此题考查扩展语句的能力。扩展语句包括词语的扩展（方法：分别造句，用连缀句、总述句构造语境；转化为“句子的扩展”），句意的扩展（方法：添加修饰成分、添加修辞手法、借助表现手法），情境话题的扩展（方法：情境的扩展若侧重“场景”“画面”可运用“构图法”，话题的扩展往往是写议论性的语段，要能突出话题或者主题）。本题写作主持词，可视为话题扩展，内容紧扣“青春逐梦，行远思恩”的主题，同时注意修辞手法的运用。4.拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。【答案】（示例）拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。【解析】【分析】此题考查扩展语句的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。这道题的题型比较新颖。做题时，我们要通过题干明确拖延症的定义，并利用比喻、比拟的修辞手法，把这种行为习惯的危害性生动地描绘出来，给人以警醒。5.“空巢老人”,一般是指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深,空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。请以“关爱空巢老人”为主题,拟写一则公益广告。要求:主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。20字左右。【答案】（1）关爱空巢老人，别让父母的梦想变成幻想。

（2）他们的今天或许就是你的明天，关心他们就是关心你自己。【解析】此题考查学生扩展语句的能力。扩展语句是从简单到丰富的变化，包括词语的扩展、句意的扩展、话题的扩展、情境的扩展及对联。本题要求拟写公益广告，实际