(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级第二单元第2章练习卷

第1页（共1页）(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级第二单元第2章练习卷一．选择题（共14小题）1．下列描述的情境中，能反映生物影响环境的是（）A．春暖花开 B．千里之堤，毁于蚁穴 C．大雁南飞 D．螳螂捕蝉，黄雀在后2．一群蚂蚁通力搬运食物这种现象在生物学上称为（）A．共生 B．捕食 C．种内斗争 D．种内互助3．下列现象中不属于非生物因素影响生物的是（）A．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 B．高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高 C．葵花朵朵向太阳 D．大树底下好乘凉4．《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族时代生活在青青草原上。以下能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有（）①草②阳光③空气④狼⑤兔子⑥土壤A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②③⑥5．生活在地表以下的蚯蚓，体表上的黏液既能维持呼吸，也能帮助它在钻洞时减小阻力。可你别小看蚯蚓，它不但可以使土壤疏松，还能通过排出粪便来增加土壤肥力。这说明（）A．环境会影响生物 B．生物会影响环境 C．生物会适应环境 D．生物既能适应环境，也会影响环境6．生物既能适应环境，又能影响环境。下列实例属于生物影响环境的是（）A．热带雨林分布的地区，年降雨量很高 B．向日葵的花序向着太阳生长 C．雷鸟的体色会随着季节的改变而发生变化 D．沙漠中的仙人掌，叶呈刺状7．下列关于不同动物的结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，错误的是（）A．鱼有鳃——水中生活 B．蛇的体表有角质的鳞片——陆地干燥的环境 C．蚯蚓身体分节——湿润的土壤 D．家兔有发达的大脑——陆地复杂的环境8．骆驼刺根系非常发达，大量种植可用于保持水土。骆驼刺能保持水土说明生物与环境的关系是（）A．生物需要适宜环境 B．生物可以适应环境 C．环境可以影响生物 D．生物可以影响环境9．小哲同学发现一种茎很短，叶细小，但地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是（）A．森林 B．湿地 C．荒漠 D．湖泊10．随着寿光林海生态博览园环境的不断改善，引来野鸭等成群水鸟栖息，形成一幅和谐、宜居的生态画面。以下关于生物与环境的关系叙述不正确的是（）A．博览园内鸟类的种类和数量不断增加，体现了环境对生物的影响 B．大规模植树造林可以为各种动物提供良好的栖息地 C．野鸭脚趾间有蹼体现了生物能够适应一定的环境 D．影响生物的环境因素指的是空气、温度等非生物因素11．俗话说：“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A．温度 B．阳光 C．霜 D．水12．许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（）选项成语或诗句影响因素A千里之堤，溃于蚁穴生物B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度C种豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色满园关不住，一枝红杏出墙来光照A．A B．B C．C D．D13．上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是（）A．光照 B．水分 C．温度 D．空气14．如图所示物种a和物种b的相互关系，a和b可能是下列哪组生物（）A．食草昆虫和草 B．水稻和稗草 C．兔和鼠 D．衣藻和甲藻二．填空题（共4小题）15．“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了可对造成影响。16．如图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：（1）图中影响小麦生长的非生物因素有。（2）图中影响小麦生长的生物因素有。（3）小麦和杂草之间的关系是。如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系是。17．通过对裸地、草坪、灌木丛空气湿度的测量得知，植物多的地方，空气湿度就（选填“大”或“小”）；植物少的地方，空气湿度就（选填“大”或“小”）．这个实验说明，生物能够一定的环境．（选填“适应”或“影响”）18．对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；雨水是影响它生活的因素，除雨水外，这类因素还有等．三．解答题（共2小题）19．生活在地球上的生物会彼此相互影响，请分析下列生物现象，把相应的序号填入空格内：①海葵附着在蟹壳上生活②两只公鸡为争夺配偶而发生争斗③青蛙体色与土壤的颜色接近④猪笼草会捕食昆虫⑤雄企鹅聚集在一起孵卵⑥蛔虫生活在人体内适应现象；种内互助；捕食关系；种内斗争；种间互助；寄生关系。20．请将左右相对应的生物关系连接起来。①螳螂捕蝉，黄雀在后A、捕食关系②蚂蚁齐心协力搬运食物B、竞争关系③草原上的狮子和猎豹互相争夺食物C、合作关系④蛔虫寄生在人的小肠内吸收营养D、寄生关系⑤大豆植物和根瘤菌生活在一起，互相依赖，彼此有利E、共生关系

(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级第二单元第2章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共14小题）1．下列描述的情境中，能反映生物影响环境的是（）A．春暖花开 B．千里之堤，毁于蚁穴 C．大雁南飞 D．螳螂捕蝉，黄雀在后【考点】生物对环境的影响．【答案】B【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【解答】解：A、春暖花开，体现了环境对生物的影响，A不符合题意。B、千里之堤、溃于蚁穴体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，B符合题意。C、大雁南飞，体现了环境对生物的影响，C不符合题意。D、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂。D不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2．一群蚂蚁通力搬运食物这种现象在生物学上称为（）A．共生 B．捕食 C．种内斗争 D．种内互助【考点】生物和生物之间有密切的联系．【答案】D【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。【解答】解：生物之间的种内关系分为种内互助（合作关系）和种内竞争，蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，如蚂蚁在找到食物后，靠气味通知同伴共同搬运，因此属于种内互助。故选：D。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。3．下列现象中不属于非生物因素影响生物的是（）A．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 B．高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高 C．葵花朵朵向太阳 D．大树底下好乘凉【考点】环境对生物的影响．【答案】D【分析】影响生物生活的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【解答】解：A、寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸，是非生物因素温度对生物的影响。A正确；B、高原地区氧气稀薄，所以人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高，是非生物因素空气对生物的影响。B正确；C、葵花朵朵向太阳，是非生物因素光对生物的影响。C正确；D、“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用及光合作用对环境的影响。D错误。故选：D。【点评】掌握生物因素和非生物因素对生物的影响是解题的关键。4．《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族时代生活在青青草原上。以下能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有（）①草②阳光③空气④狼⑤兔子⑥土壤A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②③⑥【考点】环境对生物的影响．【答案】D【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】解：①草、④狼族、⑤兔子，都是生物，因此，都属于生物因素；②阳光、③空气、⑥土壤都是非生物，因此都属于非生物因素。所以，能影响草原上的羊群中某只羊生活的非生物因素有：②阳光、③空气、⑥土壤。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素。5．生活在地表以下的蚯蚓，体表上的黏液既能维持呼吸，也能帮助它在钻洞时减小阻力。可你别小看蚯蚓，它不但可以使土壤疏松，还能通过排出粪便来增加土壤肥力。这说明（）A．环境会影响生物 B．生物会影响环境 C．生物会适应环境 D．生物既能适应环境，也会影响环境【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【答案】D【分析】现存的各种生物都是对环境相适应的，是长期自然选择的结果，生物在适应环境的同时又在对生活的环境有一定的影响，分析解答。【解答】解：生物与环境的关系是：既可以适应环境，又可以影响环境，例如：蚯蚓的体形呈长圆柱形，减少钻土时的阻力。体色与土壤相近，有保护作用。体表有黏液，有润滑作用并完成呼吸，减少钻土时的摩擦力，因此蚯蚓与土壤穴居的生活环境相适应。蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤变松，并使空气和水容易抵达植物的根部。蚯蚓挖掘的洞穴与通道有助于土壤迅速排水，蚯蚓粪是一种理想的天然生物肥。使土壤肥沃，还能提高土壤的抗旱能力，这表明生物（蚯蚓）能影响环境。故选：D。【点评】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境。6．生物既能适应环境，又能影响环境。下列实例属于生物影响环境的是（）A．热带雨林分布的地区，年降雨量很高 B．向日葵的花序向着太阳生长 C．雷鸟的体色会随着季节的改变而发生变化 D．沙漠中的仙人掌，叶呈刺状【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【答案】A【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】解：A、骆热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这种现象体现了生物对环境的影响，A正确；B、向日葵向着太阳生长，说明生物能对外界（阳光）刺激作出反应，即应激性，B错误；C、雷鸟的体色会随着季节的改变而发生变化，属于生物对环境的适应，C错误；D、沙漠中的仙人掌，叶呈刺状，是生物对环境的适应，D错误。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。7．下列关于不同动物的结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，错误的是（）A．鱼有鳃——水中生活 B．蛇的体表有角质的鳞片——陆地干燥的环境 C．蚯蚓身体分节——湿润的土壤 D．家兔有发达的大脑——陆地复杂的环境【考点】生物对环境的适应．【答案】C【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。【解答】解：A、鱼身体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，A正确；B、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，B正确；C、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，C错误；D、家兔有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，能适应陆地复杂多变的环境，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。8．骆驼刺根系非常发达，大量种植可用于保持水土。骆驼刺能保持水土说明生物与环境的关系是（）A．生物需要适宜环境 B．生物可以适应环境 C．环境可以影响生物 D．生物可以影响环境【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【答案】D【分析】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。【解答】解：骆驼刺根系非常发达，大量种植可用于保持水土，体现了生物对环境的影响作用。故选：D。【点评】本题考查生物对环境的影响。生物与环境是相互影响，相互作用的。9．小哲同学发现一种茎很短，叶细小，但地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是（）A．森林 B．湿地 C．荒漠 D．湖泊【考点】生物对环境的适应．【答案】C【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】解：适者生存，生物必须适应环境。小哲同学发现一种茎很短，叶细小，但地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是沙漠，因为沙漠缺水，是对环境的适应，C正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点。10．随着寿光林海生态博览园环境的不断改善，引来野鸭等成群水鸟栖息，形成一幅和谐、宜居的生态画面。以下关于生物与环境的关系叙述不正确的是（）A．博览园内鸟类的种类和数量不断增加，体现了环境对生物的影响 B．大规模植树造林可以为各种动物提供良好的栖息地 C．野鸭脚趾间有蹼体现了生物能够适应一定的环境 D．影响生物的环境因素指的是空气、温度等非生物因素【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响．【答案】D【分析】生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。【解答】解：A、随着寿光林海生态博览园环境的不断改善，博览园内鸟类的种类和数量不断增加，体现了环境对生物的影响，A正确；B、大规模植树造林可以为各种动物提供良好的栖息地，引来野鸭等成群水鸟栖息，B正确；C、野鸭脚趾间有蹼，善于游泳，体现了生物适应一定的环境，C正确；D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，包括非生物因素和生物因素，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境。11．俗话说：“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A．温度 B．阳光 C．霜 D．水【考点】环境对生物的影响．【答案】A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【解答】解：霜降是二十四节气之一，霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜，这体现了非生物因素温度对生物的影响。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。12．许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（）选项成语或诗句影响因素A千里之堤，溃于蚁穴生物B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度C种豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色满园关不住，一枝红杏出墙来光照A．A B．B C．C D．D【考点】环境对生物的影响．【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】解：A、千里之堤，毁于蚁穴。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响。正确B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。正确C、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于生物因素对生物影响的竞争关系。错误D、红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，具有应激性。正确故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。13．上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是（）A．光照 B．水分 C．温度 D．空气【考点】环境对生物的影响．【答案】A【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【解答】解：在上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少；植物有喜光植物和耐阴植物，因此外层是喜光的高大的乔木，最下面是耐阴的一些草本植物。因此形成这种层次分布的主导生态因素是光照。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是从环境因素和植物自身两方面来回答。14．如图所示物种a和物种b的相互关系，a和b可能是下列哪组生物（）A．食草昆虫和草 B．水稻和稗草 C．兔和鼠 D．衣藻和甲藻【考点】生物和生物之间有密切的联系．【答案】A【分析】据图分析，曲线图中显性“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；其中先到波峰b为被捕食者，后达到波峰a为捕食者。【解答】解：A、食草昆虫和草属于捕食关系，两种生物一种增多（减少），另一种也随着增多（减少），A正确。B、水稻和稗草是竞争关系，两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，B错误。C、兔和鼠是竞争关系，两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，C错误。D、衣藻和甲藻是竞争关系，两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，D错误。故选：A。【点评】本题考查种间关系，意在考查学生的识图和理解能力。二．填空题（共4小题）15．“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。【考点】生物对环境的影响．【答案】生物；环境。【分析】生物与环境的关系是相互依存的．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境．【解答】解：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响。故答案为：生物；环境。【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释。16．如图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：（1）图中影响小麦生长的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤。（2）图中影响小麦生长的生物因素有蚜虫、杂草、田鼠。（3）小麦和杂草之间的关系是竞争。如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系是合作。【考点】环境对生物的影响．【答案】见试题解答内容【分析】影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素，如图是一个麦田生态系统，属于综合性的填空题，涉及影响生物生活的因素、生物之间的关系等知识，结合图示逐一分析解答．【解答】解：（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，因此影响小麦生长的非生物因素有：阳光、水、温度、空气（土壤）．（2）（3）图中影响小麦生活的生物因素是蚜虫；杂草；田鼠等等．例如捕食关系是生物与生物之间吃与被吃的关系，麦田中可以吃小麦的是蚜虫、田鼠．小麦与杂草之间彼此相互争夺阳光、水、无机盐、生存的空间等属于竞争关系．如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系是合作关系．故答案为：（1）阳光、空气、水、温度、土壤（合理即可）；（2）蚜虫；杂草；田鼠；（3）竞争；合作．【点评】解答此类题目的关键是理解环境因素的概念组成，理解捕食关系、竞争关系．17．通过对裸地、草坪、灌木丛空气湿度的测量得知，植物多的地方，空气湿度就大（选填“大”或“小”）；植物少的地方，空气湿度就小（选填“大”或“小”）．这个实验说明，生物能够影响一定的环境．（选填“适应”或“影响”）【考点】探究植物对空气湿度的影响．【答案】见试题解答内容【分析】在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午，据此解答．【解答】解：通过分析可知，空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，裸地的空气湿度的测量是起对照的作用．因此物多的地方，空气湿度就大，反之，植物少的地方，空气湿度就小．同时也说明了森林能增加大气湿度，而过度放牧则会导致草原沙漠化，说明生物能够影响一定的环境．故答案为：大；小；影响．【点评】解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度．18．对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的生物因素，它们之间主要表现出合作关系；其他窝的蚂蚁是影响它生活的生物因素，它们之间主要表现出竞争关系；雨水是影响它生活的非生物因素，除雨水外，这类因素还有温度、空气等．【考点】环境对生物的影响；生物和生物之间有密切的联系．【答案】见试题解答内容【分析】此题主要考查了环境中的生物因素对生物的影响，解答时可以从生物和生物的关系、生物狐环境的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的生物因素，它们之间主要表现出合作关系如共同搬运食物；其他窝的蚂蚁是影响它生活的生物因素，它们之间主要表现出竞争关系竞争食物、生活空间等；雨水是影响它生活的非生物因素，除雨水外，这类因素还有温度、空气、光等．故答案为：生物；合作；生物；竞争；非生物；温度、空气．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．三．解答题（共2小题）19．生活在地球上的生物会彼此相互影响，请分析下列生物现象，把相应的序号填入空格内：①海葵附着在蟹壳上生活②两只公鸡为争夺配偶而发生争斗③青蛙体色与土壤的颜色接近④猪笼草会捕食昆虫⑤雄企鹅聚集在一起孵卵⑥蛔虫生活在人体