Unit4 We love animals C story time （教案）人教PEP版英语三年级上册

Unit4WeloveanimalsCstorytime（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课我们将学习人教PEP版英语三年级上册Unit4Weloveanimals的Cstorytime部分。该部分主要讲述了一群小朋友参观动物园，认识各种动物，并学习用英语表达对动物的喜爱的故事。教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子，如：tiger,elephant,panda,monkey,bird,giraffe等。2.能用英语简单描述动物的外貌和特征。3.能通过故事情境，学会表达对动物的喜爱之情。4.培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。教学难点1.动物词汇的发音和记忆。2.描述动物外貌和特征的表达方式。3.表达对动物的喜爱之情的句型。教具学具准备1.动物园场景布置。2.动物卡片。3.故事录音。4.学生练习册。教学过程1.导入

通过唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》来吸引学生的注意力，让学生复习之前学过的动物词汇。2.新课展示

利用动物园场景布置，展示本节课要学习的动物词汇，引导学生观察动物的外貌和特征，并学习用英语描述。3.语言实践

学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的外貌和特征，并表达对动物的喜爱之情。4.故事学习

听故事录音，跟读并学习故事中的重点词汇和句子。5.角色扮演

学生分组，每组选择一个故事情节，进行角色扮演，巩固所学知识。板书设计1.动物词汇：tiger,elephant,panda,monkey,bird,giraffe等。2.描述动物外貌和特征的表达方式。3.表达对动物的喜爱之情的句型。作业设计1.抄写本节课所学的动物词汇和句子。2.用英语描述自己喜欢的动物，并表达对动物的喜爱之情。3.家长协助孩子完成作业，并签字。课后反思本节课通过动物园场景布置和故事学习，让学生在真实情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：动物词汇的发音和记忆方面，部分学生掌握不够扎实；在角色扮演环节，部分学生的参与度不高。针对这些问题，在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，提高学生的英语水平。教学难点详细补充和说明动物词汇的发音和记忆1.音标教学：使用国际音标来教授每个单词的正确发音，让学生了解每个音素的发音方法。2.模仿跟读：播放标准发音的录音，让学生跟读，并逐一纠正发音错误。3.语音游戏：设计一些语音游戏，如“找出不同的发音”，帮助学生练习并区分相似音素。4.记忆策略：教授学生一些记忆单词的策略，如联想记忆法、故事法等，帮助他们记住单词的拼写和发音。描述动物外貌和特征的表达方式1.直观教学：使用图片或实物模型来展示动物的外貌和特征，让学生直观地理解并学习描述。2.句型练习：提供一些描述动物的基本句型，如"Thetigerhasstripes."，让学生进行替换练习。3.情景模拟：创设模拟动物园的情景，让学生扮演导游，用英语向游客介绍动物的外貌和特征。4.创意写作：鼓励学生创作小故事或日记，描述他们最喜欢的动物，以此练习描述性语言。表达对动物的喜爱之情的句型1.情感词汇：教授一些表达喜爱之情的词汇，如"love"、"like"、"adore"等，并让学生练习使用这些词汇。2.情感句型：提供一些表达喜爱之情的句型，如"Ilovepandasbecausetheyarecute."，让学生进行模仿和创造。3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际对话中练习表达对动物的喜爱之情。4.情感分享：鼓励学生在课堂上分享他们对某个动物的喜爱，并解释原因，以此练习表达个人情感。通过上述方法，教师可以帮助学生逐步克服教学难点，提高他们的英语学习效果。同时，教师还应该注意学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的支持和指导，确保每个学生都能在课堂上取得进步。教学难点的进一步细化与实施动物词汇的发音和记忆1.音标复习：在课程开始时，简要复习与动物词汇相关的音标，如短元音、长元音和双元音，以及常见的辅音组合。2.发音示范：教师清晰地发音，并引导学生注意口型和舌位，确保学生能够正确模仿。3.发音练习：通过重复练习和小组竞赛，让学生多次重复目标词汇，强化发音记忆。4.记忆技巧：介绍单词记忆技巧，如通过单词的拼写规律、词根词缀来记忆单词，或者通过编故事将单词串联起来。描述动物外貌和特征的表达方式1.图示教学：使用图表或思维导图来展示如何描述动物的不同部分，如颜色、体型、纹理等。2.形容词教学：教授与动物外貌相关的形容词，如"big"、"small"、"striped"等，并让学生进行形容词与名词的搭配练习。3.描述性游戏：设计描述性语言游戏，如"我描述你猜"，让学生在游戏中练习描述动物。4.口头报告：让学生选择一个动物，准备一段口头报告，描述该动物的外貌和特征，并在班上分享。表达对动物的喜爱之情的句型1.情感图表：制作一个情感图表，展示不同的情感表达方式，包括对动物的喜爱。2.情景对话：编写或收集一些关于喜爱动物的情景对话，让学生在角色扮演中练习使用。4.情感交流：在课堂上设置一个"情感角"，让学生在小组内交流他们对动物的喜爱之情，并尝试用不同的句型表达。教学难点的评估与反馈为了确保教学难点的有效解决，教师需要进行持续的评估和及时的反馈：1.形成性评估：在课堂活动中观察学生的表现，记录他们在发音、描述和情感表达方面的进步。2.口头提问：通过个别提问或小组讨论，检查学生对动物词汇和描述性句型的掌握情况。3.书面作业：布置相关的书面作业，如填空、改写句子或小作文，以评估学生的书面表