《囚绿记》14(部编)课件

囚绿记授课人：昆明市第十中学肖晓迎1〕在初读课文时用实心圆点〔．〕标出你认为的生字和难字并把它抄录下来。

2〕用问号〔？〕标出必需要解释的词语并解释出来。预习要求CompanyLogo陆蠡〔lǐ)瞥(piē)孔隙(xì)移徙(xǐ)猗郁(yīyù)蕈菌(xùn)囚系(xì)读准字音，记住字形CompanyLogo解释词语涸辙之鱼：比喻境况十分困难的人。急不暇择；迫切、来不及选择。揠苗助长：比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。婆娑：盘旋舞蹈的样子。葱茏：清翠茂盛。猗郁：叹词，表赞美。CompanyLogo囚CompanyLogo人口笼子囚禁对象CompanyLogo笼子囚禁对象房间CompanyLogo房间的特点是什么？用小圆圈把关键词语标出来。—潮湿、炎热作者为什么义无反顾地选择了这个房间？—侧面烘托出作者喜爱常春藤。CompanyLogo笼子囚禁对象房间常春藤CompanyLogo哪些地方写了作者喜爱常春藤？细读2—7段文字。用小圆圈“。。。〞标出重要的词语，用波浪线“﹏〞找出相关语句。请选择一两句自己喜爱的，把喜爱的理由批注在课文右边的空白处。CompanyLogo被囚的常春藤发生了怎样的变化？体现了常春藤什么样的特点？细读8—13段，用括号()标出变化的过程。CompanyLogo在囚绿后，作者对绿的感情发生了怎样的变化？把关键的词语、句子勾画下来。并用自己的话来说一说。我们如何来看待这种感情？CompanyLogo作者最终释放了绿没有？怀着一种怎样的心理？细读12-13段。CompanyLogo作者什么时候才真正反思了自己的行为，深深地自责呢？读1段和14段。这一年来，发生了什么事？用直线“—〞标出有关写作背景的句子。结合老师所给的资料谈一谈。CompanyLogo请联系全文，分析作者于北平“囚禁〞绿藤和一年后在上海回忆那个生活片段时思想状况有了怎样的变化？CompanyLogo作者

陆蠡〔1908—1942〕

1942年4月13日，因出版抗日小说被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。年仅34岁。CompanyLogo进步的陆蠡作了犯人被提审。日本人问他：“你爱不爱国？〞他大声回答：“爱国！〞又问：“日本人能不能征服中国？〞答曰：“绝对不能征服！〞接下来自然就是酷刑了，不久便吐血而死。

作者CompanyLogo主旨用常春藤象征了中华民族在面对外族侵略时，不畏强暴，追求光明、顽强不屈的精神。CompanyLogo笼子囚禁对象房间常春藤日本侵略野心中华民族囚CompanyLogo作业就老师没有细讲的地方圈点评论。可赞叹，可分析，可延伸，可联想，可心得。CompanyLogo教师小结作者以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。绿色是自然给予人类的审美心理必需求，它给人以和平安宁的象征，给人以生命活力的感召力量。同时，我们从作者描写的“常春藤〞这种微小的生命体中心得到了心灵净化、品质提升的可贵。我们也应该做一个有“心〞人。CompanyLogo谢谢！目录ClicktoaddTitle1