第14课 中国龙（教案）人美版（2012）美术五年级上册

第14课中国龙（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1.知识与技能：使学生了解中国龙的文化背景和艺术特征，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有中国特色的龙画。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和创作能力。3.情感态度价值观：增强学生对中华文化的自豪感和传承意识，激发对美术学习的兴趣。教学内容中国龙的文化起源与演变：介绍龙在中国文化中的象征意义和在不同历史时期的艺术表现。中国龙的艺术特征：分析龙的形象特点，如鳞片、角、爪等，以及在不同艺术作品中的表现形式。绘画技巧：教授线条、色彩、构图等基本绘画技巧，并指导学生如何运用这些技巧创作龙画。教学重点与难点重点：中国龙的艺术特征和绘画技巧。难点：如何将传统文化元素与现代审美相结合，创作出独特的龙画。教具与学具准备教具：多媒体设备、中国龙的艺术作品图片、绘画工具。学具：画纸、颜料、画笔等绘画材料。教学过程1.导入：通过讲述中国龙的传说故事，激发学生的兴趣。2.新授：展示中国龙的艺术作品，分析其艺术特征和绘画技巧。3.实践：学生根据所学知识，独立创作一幅龙画。4.展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。板书设计中国龙副艺术特征与绘画技巧内容：中国龙的文化起源、艺术特征、绘画步骤。作业设计作业内容：创作一幅具有个人风格的龙画。要求：运用所学绘画技巧，融入自己的创意。课后反思教学效果：评估学生对课程内容的掌握程度和创作能力。改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。此教案旨在通过系统的教学设计，使学生在掌握中国龙的艺术特征和绘画技巧的同时，深入理解其文化内涵，培养对中国传统艺术的热爱和传承意识。中国龙的艺术特征1.形象特征头部：中国龙通常拥有鬃毛、鹿角、牛耳、虎眼、狮鼻和鳄嘴。这些元素融合了多种动物的特征，象征着龙的至高无上和多元统一。身体：龙的身体修长，通常有蛇身或鱼身的形态，象征着变化无常和灵动。鳞片：龙身覆盖着鱼鳞，有的描绘为金色的，象征着富贵和权力。爪子：龙爪锋利，如同鹰爪或虎爪，象征着力量和统治。尾部：龙的尾巴通常细长，有的画作中尾巴末端分叉，象征着龙的灵活和多变。2.色彩运用传统色彩：中国龙在传统绘画中多采用红色、金色、黑色等鲜艳的色彩，这些色彩在中国文化中具有吉祥和权威的象征意义。现代创新：在现代艺术创作中，艺术家们会根据个人理解和创意，使用更多样化的色彩来表现龙的形象，如蓝色、绿色等，以展现龙的神秘和多样性。3.构图与动态构图：在龙的绘画中，构图通常追求对称和平衡，同时通过云雾、水波等元素来增强画面的动感和空间感。动态表现：龙的形象常被描绘为在云雾中腾飞或在海水中翻腾，这种动态表现不仅展现了龙的力量和灵动，也增加了画面的视觉冲击力。4.文化象征意义皇权象征：在中国古代，龙是皇权的象征，皇帝自称为“真龙天子”，龙的形象常出现在皇家建筑和服饰上。吉祥寓意：龙在中国文化中也是吉祥的象征，常与凤凰一起出现，寓意着吉祥和谐。民族精神：龙的形象也体现了中华民族的精神，象征着智慧、力量和勇敢。5.艺术风格演变古代艺术：在古代艺术作品中，龙的形象多出现在陶瓷、壁画、雕塑等载体上，风格古朴、庄重。近现代艺术：近现代艺术家在继承传统的基础上，融入了更多的创新和个人风格，使龙的形象更加多样化。教学策略与步骤1.观察与分析实物观察：提供各种中国龙的艺术品实物或高清图片，如雕塑、绘画、剪纸等，让学生近距离观察并讨论其艺术特征。文化背景介绍：通过故事、历史资料等方式，介绍中国龙的文化背景，帮助学生理解其象征意义。2.技巧讲解与实践绘画技巧：详细讲解线条、色彩、构图等绘画技巧，并示范如何运用这些技巧来描绘龙的各个部分。实践操作：学生根据所学技巧，尝试绘制龙的局部，如眼睛、鳞片、爪子等，以熟悉龙的绘画方法。3.创作指导主题设定：鼓励学生根据自己的理解和创意，设定一个主题，如“春天的龙”、“龙的传说”等。草图设计：指导学生绘制草图，确定整体构图和龙的动态。色彩搭配：根据学生的主题，指导他们选择合适的色彩搭配，以增强作品的表现力。4.创作过程分步指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供个性化建议。创意鼓励：鼓励学生发挥创意，如将现代元素融入传统龙的形象中，或尝试不同的绘画风格。5.作品展示与评价展示：学生完成作品后，举办一个小型的作品展示会，让每位学生都有机会展示自己的作品。评价：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，从技术、创意和文化表达等多个角度进行评价。教学资源与材料教学资源：准备相关的图书、视频资料、网络资源等，以便在教学中随时调用。绘画材料：提供各种绘画工具和材料，如不同型号的画笔、颜料、画纸等，以满足学生不同的创作需求。教学评估与反思过程评估：在教学过程中，观察学生的参与程度、学习态度和技能掌握情况。作品评估：通过学生的最终作品，评估他们对课程内容的理解和应用能力。课后反思：课后，教师应反思教学效果，收集