讲故事（教案）2023-2024学年数学三年级下册 北师大版

讲故事（教案）——20232024学年数学三年级下册北师大版教学目标1.知识与技能：通过故事情境，让学生理解并掌握基础的数学概念和运算技能，如加减法、乘除法等。2.过程与方法：通过故事讲解、互动讨论和实际操作，培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养其积极的学习态度和自主学习能力。教学内容1.故事导入：通过讲述一个有趣的数学故事，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。2.数学知识讲解：根据故事内容，引入相关的数学概念和知识点，如加减法、乘除法等，进行详细讲解和示范。3.互动讨论：通过提问、回答和小组讨论等形式，引导学生主动思考和参与，加深对数学知识的理解和应用。4.实际操作：让学生进行数学游戏或实际操作，如使用计算器、算盘等，巩固所学知识，并培养其动手操作能力。教学重点与难点1.教学重点：加减法、乘除法等基础数学运算技能的培养和应用。2.教学难点：理解数学概念和运算规律，并能将其应用到实际问题中。教具与学具准备1.教具：计算器、算盘、教学PPT、故事书等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。教学过程1.导入：讲述一个有趣的数学故事，引起学生的兴趣和好奇心。2.知识讲解：根据故事内容，引入相关的数学概念和知识点，进行详细讲解和示范。3.互动讨论：通过提问、回答和小组讨论等形式，引导学生主动思考和参与，加深对数学知识的理解和应用。4.实际操作：让学生进行数学游戏或实际操作，巩固所学知识，并培养其动手操作能力。板书设计1.故事以大号字体书写故事的，突出主题。2.数学概念：以清晰的字体和图表展示数学概念和知识点，方便学生理解和记忆。3.示例题目：以示例题目的形式展示数学运算的具体步骤和方法，帮助学生掌握解题技巧。作业设计1.书面作业：设计一些与教学内容相关的练习题，让学生在课后进行巩固和练习。2.实践作业：让学生在家庭或社区环境中，运用所学知识解决实际问题，培养其应用能力。课后反思1.教学效果：反思教学过程中学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。2.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解其对教学内容的理解和掌握情况，以便进行针对性的辅导和指导。1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键。在这一部分，教师应该选择一个与学生的生活经验相关、能够引起他们好奇心和探索欲的故事。例如，可以选择一个关于动物数量变化的故事，如“小兔子的胡萝卜数量”，通过小兔子种植和收获胡萝卜的过程，自然地引入加减法。2.知识讲解在知识讲解部分，教师需要将故事中的数学元素与教学内容相结合，例如，通过小兔子种胡萝卜的故事，讲解加法的概念和运算方法。教师应该使用清晰的语言和直观的教具，如计数棒、计算器模型等，来帮助学生形成直观的数学概念。3.互动讨论互动讨论是加深学生对数学知识理解的重要环节。在这一部分，教师可以提出与故事相关的问题，如“小兔子有多少个胡萝卜？”引导学生进行思考和讨论。教师还可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内共同解决问题，这样可以培养学生的合作能力和交流技巧。4.实际操作实际操作是让学生将理论知识应用到实践中的重要步骤。在这一部分，教师可以设计一些数学游戏或活动，如“胡萝卜接力赛”，让学生在游戏中进行加减法的计算练习。通过实际操作，学生可以加深对数学知识的理解，并提高解决问题的能力。教学过程的注意事项个性化教学：考虑到学生的个体差异，教师应该根据学生的实际情况调整教学进度和难度。互动性：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，通过提问、回答和讨论等方式，增加课堂的互动性。反馈与评估：教师应该及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并根据学生的表现进行教学评估，以便及时调整教学策略。6.教学过程中的创新与实践在教学过程中，教师应该不断尝试创新的教学方法，以适应学生的多样化需求和学习风格。例如，可以采用信息技术手段，如数学软件或在线平台，来增加学习的趣味性和互动性。教师还可以设计跨学科的数学活动，如将数学与艺术、音乐或体育相结合，让学生在解决问题的同时，也能体验到学习的乐趣。7.教学过程中的情感态度与价值观培养在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识和技能的掌握，还应该关注学生的情感态度和价值观的培养。例如，在讲解数学知识时，可以强调数学在生活中的应用，让学生认识到学习数学的重要性。同时，教师应该鼓励学生面对困难时保持积极的态度，培养他们的坚持和毅力。8.教学过程中的差异化教学由于学生的学习能力和背景知识存在差异，教师应该实施差异化教学，以满足不同学生的学习需求。教师可以通过分组教学、提供不同难度的练习题或采用个性化学习计划等方式，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。9.教学过程中的家长参与家长是学生学习的重要支持者，教师应该鼓励家长参与学生的学习过程。教师可以通过定期召开家长会、发送学习进度报告或提供家庭作业指导等方式，让家长了解学生的学习情况，并为他们提供支持孩子学习的方法和建议。10.教学过程中的持续改进教学是一个不断改进的过程。教师应该定期反思自己的教学方法和学生的学习效果，并根据反思结果进行教学策略的调整。教师还应该参加专业发展活动，如研讨会、工作坊等，以不断提升自己的教学能力。通过上述对教学过程的详细补充和说明，可以看出，教学过程的设计和实施需要教师具备深厚