六年级下册心理教案

永春县五里街中心小学

心

理

健

康

课

时

计

划

六年级1.2.3.456班

担任教师吕秋昕

二0二0年春季

教学内容我自信，我成功

1,了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方

法。

'2,帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优

教学目的

占和缺占。

3,通在活动引导学生树立自信心。

帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长

教学重、难

处。

点

提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。

教具准备课件设计

教学时间第2周

活动过程：

一.测试一一此测验有助于你走出自卑。

每生做一份测试题，自测自己的自卑原因。此做法是针对班级学生学习信

心不足而设定。（测试题见后附文）

测试完后，班主任发言：

通过测试，大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今天

的测验有助于你走出自卑。

心理学家还告诉我们，自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、

孤僻。如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的

社会交往，抵制人的能力发展。因此我们应该克服自卑心理，树立自信。

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现

状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，

仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是

伴随着自尊自信取得的。

有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人

笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是

说，最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻，一

个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科

全书背得滚瓜烂熟。

因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能

做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

我在此只是抛砖引玉，下面掌声有请两位主持人出场。

（主持人出场）

主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

甲：企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的。

乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

甲：农民自信，守望着满园的硕果。

乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

二.幻灯展示成果：自信就在我们身边。

共160张幻灯片，展示了学生两年来的成果及定格的欢乐。通过展示，让

孩子们找到自信的感觉。

三.慧眼识英才：我为同学找自信。

为其它同学找优点，即同学间相互找优点。

四.让自信与我们同行：激励小语赠同学。

每生发三张小卡片，分别给三位同学写鼓励语。写完后，先宣读鼓励语，

再当场互赠祝福卡片。

五.班主任小结：

今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信

心，走出学习上的低谷。满怀信心地迎接期末考试，满怀信心地迈入初中。

教学内容成功小锦囊

通过故事、讨论等方法寻找成功小锦囊"，让学生尝试成功

教学目的的体验，激发心理潜能

教学重、难

通过故事、讨论等方法寻找成功小锦囊"；激发心理潜能。

点

教具准备课件设计

教学时间第4周

活动过程:

一、热身操

小同学每次考试时，心里总是很紧张，因此严重影了考试成绩。怎样才能

改变紧张的情绪呢?请你给她出个锦囊妙

小故事大道理

位截者田甜设计动画的故想一想

作为一名残疾人，田甜能得成功，你认为有哪些因素在起作用？明镜台

你能成功吗?做一做下面的题目，看看自己具备成功的品质友情提示

如果你回经常的多，说明你具备良好的素质，大胆地去干吧如果你偶尔”

甚至"没有更多，那你就得加信努力靴！

二、成功有方法

岁的费罗伦横游卡塔纳海的尝试。你说我说

费罗伦斯横游卡塔林纳海峡失败和成功的教训、经验各是什么？你以往学

习或做事有哪些成功经验?请与同学分享。功的因素

聚焦放大镜：阳光透过放大镜照在纸上，如果放大镜老是游移不变，则永

远无法点燃纸放大镜不动，并把焦点对准纸，纸儿就会燃烧起来你总结

根据诸多名人和同学以及你自己的经验，你觉得成功需要具备哪些因素？

白我激励

你认为哪一句关于成功的名言对你最有激励作用?请将这句名言抄下来自

勉。

三、小结:给自己找一个成功的小锦囊，给自己树立一个学习的榜样，从今天

做起，成功就越来越近了。

教学内容有追求，才会成功

知道为什么要思考人生的意义；如何追求人生才会成功；实现人

教学目的生意义的方法。培养学生的判断能力、实践能力。

教学重、难知道为什么要思考人生的意义；如何追求人生才会成功；实

点现人生意义的方法。培养学生的判断能力、实践能力。。

教具准备课件设计

教学时间第6周

活动过程：

一、创设情境，导入课题

1.同学们，你们喜欢听童话故事吗？老师今天给你们带来了一个好听的故

事，请同学们仔细听，比一比谁听得最认真。

【播放《小白兔和小灰兔》】

2.同学们，小白兔会收获到什么呢？

3.学生自主回答。

4.咦，小白兔和小灰兔一起种的萝卜，为什么小灰兔收获了一堆萝卜，而

小白兔却没有什么收获呢？

5.是呀，小白兔却只顾自己玩耍，早把照料萝卜的事情忘在了脑后。而小

灰兔的勤劳、努力让它收获了一堆萝卜，这个故事告诉我们一一努力才会有收

-++-

狄。

（板书课题，生读课题）

二、歌曲、故事，明白事理

1.欣赏歌曲《小蜜蜂》，从这首歌曲中你知道了什么？

学生谈，根据学生的回答适时引导。

2.师：有一个叫冬冬的小朋友听了了这首歌曲后深受启发，他暗暗下定

决心，要以勤劳的小蜜蜂为榜样，向小蜜蜂学习。这不，机会来了。学校要举

行讲故事比赛了，他是怎么做的，让我们一起来去看看吧。

示冬冬报名图

师：想知道结果怎么样呢？示获奖图，学生交流

师：他是怎样取得这份奖励的呢？

示：【出示《成功背后》两幅图片】学生观察，并简单说出冬冬是怎样努

力准备的。

3.情境模拟，深入体会冬冬的付出与努力

一生扮演冬冬角色。

师引导：a.我们都是冬冬的好伙伴，我们邀请冬冬和我们一起踢球吧？

生邀请，冬冬拒绝。

b.我们最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》开始演了，叫冬冬

和我们一起看吧？

C.师充当妈妈角色：冬冬，讲故事要绘声绘色，你是不是再练习一下？

师：冬冬出色的表现让他获得了第一名的好成绩。站在领奖台上，冬冬多

自豪呀！让我们也为他鼓掌吧！学生鼓掌

4.冬冬发表获奖感言。

三、畅谈收获，亲身体验

1.是啊，冬冬用他的故事告诉我们：收获是汗水浇出的花朵，是努力付出

的回报。

我相信，可爱的孩子们，你们肯定也像他一样，从点滴的小事做起，克服

行动中的困难，取得了一些成绩。例如成绩提高了，画画很美呀！学会了一项

本领，等等。现在就让我们打开记忆的闸门，回想一下，你做什么事获得了成

功，又是怎样成功的？现在同学们小组讨论，把你成功的经历说给小组同学听。

2.让学生畅谈自己经过怎样的努力，在那些方面成功了。师巡视并参与

小组讨论。

3.交流展示：把你的收获与老师分享，说说你怎样做的。

4.师生合作小结：这就是我们成长道路上结出的一个个“成功果”，每

一个果子都告诉我们一一（努力才会有收获。）

5.说说伙伴的收获与努力

6.说说家人的付出与所得

7.班级的收获及社会上你所了解的付出与收获

四、联系实际，以理导行

1.下学期，我们就上三年级了，你想在哪些方面进步更大一些，收获更

多一些呢？

你准备如何去做？

伙伴讨论交流。

2.学生写愿望卡片。

3.老师来采访几位小朋友，对他们的想法予以肯定或提出建议。并贴在愿

望树上。

4.同学们，我们制定了自己的目标，有了合理的打算，可要付诸于行动，

要不断努力。再来读读这些名言，让名言伴随你实现自己的计划。

生读名言

5.老疝加信也期待着，经过你们的努力，树上一定会结出无数颗金色的

硕果。

6.说说这堂课的收获。

小结：瞧，你们自己多棒啊！通过你们的努力，又收获了很多。请同学们

记住：只有努力，才会有收获。生读课题

结束：让我们带着我们的收获，带着我们的追求努力学习，快乐成长。

教学内容拥抱大自然

1、通过引导学生学会欣赏自然景观，提高学生的审美观。

教学目的2.学会欣赏大自然的美丽风光,培养学生热爱生活.热爱大自

然的积下极向上的生活态度

教学重、难引导学生通过大自然美的洗礼，从而培养学生热爱生活.热爱

点大自然积极向上的生活态度。

教具准备课件设计

教学时间第8周

活动过程：

暖身操

一、大自然图片欣赏

1、说一说，在这样的环境中，你的感觉如何？心情如何？感

受大自然

2、配乐表演。（放轻音乐，同学们边听音乐边表演。我是一朵

蒲公英，自由自在四处飘荡；我是高高树上的一个枝条，在风

中摇摆；我是一只小鸟，在林中自由的飞翔；我是一只蝴蝶，

在花丛中飞舞；我是一只小松鼠，跳跃在林间空地上。……想

一想，在大自然中的感觉是不是很美妙？

3、你去过公园或风景区，领略过郊外的田野和山冈吗？说一说，

那种感觉是什么样的。如果有相片，请带来和大家一起欣赏。吟

诗作画请根据诗中的描写画一幅画。绝句杜甫