《21 我不能失信》(教案)三年级下册语文部编版

《21我不能失信》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“誓、慰”等5个生字，会写“诺、诚”等11个字，会写“诚实、守信”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会人物心情。2.过程与方法：通过朗读体悟、想象画面等方式，感受宋庆龄诚实守信的优秀品质，理解“我不能失信”的意思。3.情感态度与价值观：懂得诚实守信的重要意义，培养诚实守信的优秀品质。二、教学内容1.课题：《我不能失信》2.课型：讲读课文3.教学内容：本课选自人教部编版三年级下册语文教材，讲述了一个星期天，宋庆龄全家准备到一位伯伯家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然爸爸和妈妈都劝她改天再教，但她还是留了下来，履行了自己的承诺。这篇课文表现了宋庆龄诚实守信的优秀品质。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会人物心情。（2）学会本课生字、新词，理解“我不能失信”的意思。2.教学难点：通过朗读体悟、想象画面等方式，感受宋庆龄诚实守信的优秀品质，培养诚实守信的优秀品质。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、笔五、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们听说过宋庆龄吗？她是一位伟大的女性，曾任中华人民共和国名誉主席。今天，我们要学习一篇关于她小时候的故事——《我不能失信》。（2）板书课题，齐读课题。2.自主学习（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确。（2）边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？3.交流展示（1）指名分段读课文，检查字词掌握情况。（2）说说这篇课文讲了一件什么事？4.精讲点拨（1）引导学生抓住重点句子，感受宋庆龄诚实守信的品质。（2）联系生活实际，理解“我不能失信”的意思。5.课堂小结本节课我们学习了《我不能失信》，通过宋庆龄的故事，我们感受到了诚实守信的重要意义。希望同学们在今后的生活中，也能做到诚实守信，做一个有信用的人。六、板书设计我不能失信宋庆龄全家去伯伯家小珍教她叠花篮爸爸、妈妈劝她改天再教宋庆龄诚实守信，留下来教小珍七、作业设计1.抄写本课生字、新词。2.朗读课文，体会宋庆龄诚实守信的品质。3.结合生活实际，谈谈你对诚实守信的理解。八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入新课教师在导入新课时，可以通过提问或播放与宋庆龄相关的视频资料，激发学生的兴趣，为学习课文做好铺垫。同时，让学生对宋庆龄这位伟大女性有一个初步的了解，为后续的学习打下基础。二、自主学习在自主学习环节，教师应关注学生的阅读习惯和阅读能力。指导学生运用适当的阅读方法，如默读、轻声读等，提高阅读效果。同时，关注学生在阅读过程中的思考，引导他们从文中找出关键信息，理解课文主要内容。三、交流展示在交流展示环节，教师应鼓励学生大胆发言，分享自己的阅读心得。通过学生的分享，了解他们对课文内容的理解程度，为后续的精讲点拨做好准备。同时，关注学生的语言表达能力和思维能力，提高他们的综合素质。四、精讲点拨在精讲点拨环节，教师需要引导学生深入分析课文，抓住重点句子，感受宋庆龄诚实守信的品质。例如，在宋庆龄决定留下来教小珍叠花篮时，她说了这样一句话：“我不能失信，我要遵守我的诺言。”教师可以引导学生思考：为什么宋庆龄要坚持留下来？她的行为体现了什么品质？通过分析，让学生明白宋庆龄之所以留下来，是因为她重视自己的承诺，诚实守信。这种品质值得我们学习和传承。教师还可以引导学生联系生活实际，让他们谈谈自己在生活中是如何做到诚实守信的，以及诚实守信给自己带来的好处。五、课堂小结“今天我们学习了《我不能失信》，通过宋庆龄的故事，我们明白了诚实守信的重要意义。诚实守信是一个人的立身之本，是社会文明的基石。希望同学们在今后的生活中，能够向宋庆龄学习，做到诚实守信，做一个有信用的人。”六、作业设计在作业设计环节，教师应关注学生的巩固与应用。作业应紧扣课文内容，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。同时，关注学生的个性化发展，鼓励他们在作业中发挥自己的创意。一、导入新课在导入新课阶段，教师可以通过播放关于宋庆龄的短片或展示她的照片，引起学生的兴趣，然后简要介绍宋庆龄的生平和她在历史上的重要地位，为学生创造一个背景知识框架，使他们能够更好地理解课文内容。二、自主学习在自主学习环节，教师应提供明确的阅读目标和指导，例如，让学生关注课文中的时间、地点、人物和事件，以及宋庆龄的言行举止。教师可以设计一些问题，引导学生边读边思考，如：“宋庆龄遇到了什么问题？她是如何解决的？她的解决方式体现了什么品质？”三、交流展示在交流展示环节，教师应鼓励学生积极发言，分享他们对课文内容的理解和感受。教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入探讨课文中的主题和人物品质。例如，教师可以问：“宋庆龄为什么坚持留下来教小珍叠花篮？她的决定对你有什么启示？”四、精讲点拨在精讲点拨环节，教师应深入讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解宋庆龄诚实守信的品质。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验宋庆龄当时的内心冲突和最终决定。教师还可以通过对比分析，让学生了解不诚实守信可能带来的后果，从而加深对诚实守信重要性的认识。五、课堂小结六、作