基础卷：2022-2023学年八年级语文上学期期中考前必刷卷（河北专用）（考试版）

………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________第=PAGE3*2-15页第=PAGE3*26页………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封第=PAGE2*2-13页第=PAGE2*24页2022-2023学年八年级语文上学期期中考前必刷卷八年级语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1.本试卷共7页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。5.测试范围：八年级语文上册第一、二、三单元。第一部分（1～4题20分）1.请根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷kuìtuì（）（2）诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）bānfā（）（3）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责（）干事托辞检查的无礼……（4）这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢（）思想的囚牢。2.请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。（共8分）（1）馨香盈怀袖，路远莫____________之。（《庭中有奇树》）（2）乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：___________，_________________。（4）李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：___________，____________。（5）《答谢中书书》中极力描写山之高，水之净的句子是：__________，____________。3.下列成语使用正确的一项是（）真正的知识分子是有一副傲骨的，不善趋炎附势，这使他们当中绝大多数显得有个性，总是，混不进人堆里。但若有幸和这样的人成为朋友，就相当于打开了通往另一个世界的一扇窗，你会发现他对现实的认识，不由得会对他产生敬仰之情。A.鹤立鸡群入木三分 B.鹤立鸡群深恶痛绝C.诚惶诚恐深恶痛绝 D.诚惶诚恐入木三分4.综合性学习。（共6分）在我国，“信”体现了中华民族的传统美德。请你参加“人无信不立”的综合性学习活动。（1）“信”为会意字，从“人”从“言”，与人开口说话有关。“定身以行事谓之信”中“信”便是用其本义：______________；“夫轻诺必寡信”中的“信”则引申为：______________（2分）（2）根据下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。（2分）①言必信，行必果。（《论语·子路》）②子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（《论语·颜渊》）③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。（王安石《商鞅》）（3）小燕的同桌华华打算在考试中作弊，请你根据对“信”的理解对他进行劝说。（2分）第二部分（5～22题50分）一、（共6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。5．“薄暮”“徙倚”分别是什么意思？（3分）6．“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？（3分）二、（共13分）阅读下面文言文，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②；负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。（选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。7.解释下列句中加点的词。（4分）①晓雾将歇歇：（）②与其奇者与：（）③寻山口西北道二百步西北：（）④若牛马之饮于溪若：（）8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②梁之上有丘焉，生竹树。9.[甲]文中的“___”字高度概括了山川景色的特点，[乙]文中“___”一词简洁概括了石头的特点。（2分）10.两文运用不同手法写景，[甲]文动静结合，[乙]文妙用比喻请选举一例，并分析其表达效果。（3分）三、（共8分）阅读下面的文字，完成下面小题。植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。11.第②段的“热闹”在文中的意思是____________________。（2分）12.本文③─⑥段依次说明的内容是：（2分）⑴___________________________；⑵植物能通过发出物理信号进行交流；⑶___________________________。13.第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（2分）14.第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（2分）英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。四、（共14分）阅读下面的文字，完成下面小题。念念不忘必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱，要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。15.请分析文章第①段的作用。（3分）16.按要求完成下面两道小题。（4分）（1）第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。（从修辞角度赏析句子）（2）我真的太为难了。（分析“为难”原因）17.阅读第④—⑥，完成下面的填空。山区孩子的生活状态：艰辛：⑴_________⑵_________而又浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事。这种生活状态造就了孩子们⑶___________、⑷____________的性格。（4分）18.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。（3分）五、（共9分）文学名著阅读。阅读下列名著选段，完成下列各题。（一）我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。（二）附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、A。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋