开封市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年河南省开封市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共20分）1.阅读。万物皆有灵，课本蕴深情。打开初中的语文教材，就像走进了活泼的动物乐园：在银河，有驮着牛郎织女来往的牛儿，课本里有；在天空和鸣，“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，朱自清笔下唱出的宛转曲子，课本里有，挖洞的后狼、假寐的前狼，形象（ㅤㅤ），场面（ㅤㅤ），课本里也有。在童年的后院花园，课本里有鲁迅写不尽的黄蜂、叫天子、油蛉、蟋（shuài）们，这是他散文集《？》里回味的快乐；在科研的精神家园，他匍匐着让小凫视他为母亲，他仰天学鹦鹉啼叫使可可（fǔ）冲而下，这是他作为生物学家研究的快乐。语文课本里记下了这些说不够的关爱与智慧，诉不完的厚谊与深情。亲爱的同学们，在语文教材的阅读和学习中体察生命的价值。（1）上面文段中加点字的注音，全部正确的一项是（）A.yùhélòngwèifǔB.yùnhénòngwèijīC.yùnhénongmèifúD.yùhèlòngmèijī（2）请在横线中填写文段画线词语里空缺的汉字。①②（3）请为文段括号位置补充成语，选出最恰当的一项是（）A.如狼似虎触目惊心B.惟妙惟肖惊心动魄C.生动逼真举重若轻D.栩栩如生身临其境（4）文段中涉及的文学文化常识，表述不正确的一项是（）A.《天上的街市》作者郭沫若，是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一，在中国现代文学史、中国历史学、考古学等领域享有崇高的地位。B.蒲松龄是清代文学家，《狼》一文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，出自他的文言小说集《世说新语》。C.语段空缺的书名号内应该填写的是《朝花夕拾》，鲁迅的其他代表作还有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》等。D.奥地利动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹创作《所罗门王的指环》，教材中《动物笑谈》一课就选自其中。【答案】（1）C（2）①蟀

②俯（3）B（4）B【解析】【小问1详解】本题考查字音。蕴：yùn，本意是指积聚，蓄藏，也指包藏，包含。和鸣：hémíng，意为互相应和而鸣。卖弄：màinong，指恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。假寐：jiǎmèi，意思是打盹儿，打瞌睡；不脱衣服小睡一下。匍匐：púfú，指爬行或爬。故选C。【小问2详解】本题考查字形。蟋蟀：节肢动物门，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐。俯冲：指以很大的角度高速向下冲。【小问3详解】本题考查成语运用。如狼似虎：像狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。生动逼真：某个事物或场景给人一种真实感,仿佛就在眼前发生一样，让人感受到强烈的触动和共鸣。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。第一空，结合“形象”的内容可知，此处指的是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。应使用“惟妙惟肖”；触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起轰动。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。举重若轻：能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。身临其境：指亲身面临那种境地。第二空，结合“挖洞的后狼、假寐的前狼……场面”的内容可知，形容使人惊骇紧张到极点，应使用“惊心动魄”；故选B。【小问4详解】本题考查文学文化常识。B.有误，《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集《聊斋志异》中的篇目；故选B。2.根据语境填写合适的诗句。万物皆有灵，鸟影最翩跹。当飞禽入诗入文，可以传达思乡之愁，如“①_____？②_____”（王湾《次北固山下》）；可以烘托念家心绪，如“③_____，④_____”（马致远《天净沙•秋思》）；也可以寄予无限豪情，如“⑤_____，⑥_____”（刘禹锡《秋词》）。万物皆有灵，月影伴征程。李白请她陪自己远离家乡，“峨眉山月半轮秋，⑦_____”（《峨眉山月歌》）；李益则借她写大漠的苍茫凄凉，“⑧_____，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）。身边的万物都因为文学而亘古绵延，情味悠悠。【答案】①.乡书何处达②.归雁洛阳边③.枯藤老树昏鸦④.小桥流水人家⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄⑦.影入平羌江水流⑧.回乐烽前沙似雪【解析】【详解】本题为名篇名句理解性默写。要注意难写字和易错字，默写中注意不能添字、漏字、错字和顺序颠倒等。“雁”“藤”“碧霄”“平羌”“烽”为易错字。（4分）综合性学习。3.万物皆有灵，相依缘相伴。关心朋友，向身边人学习，根据华歆（汉末至三国曹魏时期名士）的两个小故事材料一：管宁和华歆是同学，两人在同一块地里劳动，在同一张席子上学习。一天，华歆忙放下书本跑去围观，管宁却不为所动。通过这件事，用割席表示两人的情谊从此一刀两断。这是“割席断交”的故事。材料二：东汉末年战乱频发，华歆和王朗共同乘坐一艘小船出逃。这时岸边有人呼救，请求登船一起逃离。王朗不同意，贼兵追了过来，王朗想把那人赶下去，把他一个人丢下，就是让他送死。”最后，三人经过共同努力而脱险。（1）任务一：我做挚友假设你是材料一中的管宁，你在割席前会说些什么？（要求：①请你以华歆的挚友——管宁的语气发表言论；②按照故事情节增添合理的说话内容；③字数40字左右）（2）任务二：我看华歆你要参与“交友有道谈启发”的活动，请你综合上面两个小故事，谈谈你所认识的华歆，并说说你愿不愿意和他交朋友。（要求：①结合材料内容全面分析；②提出明确的看法；③字数40字左右）【答案】（1）示例：华歆，你我是挚友，但现在我看你学习意志不坚定，今天我们割席断交、意志坚定。（2）示例：我愿意和华歆交朋友。华歆虽然学习意志不坚定，危难之时出手相救，这一点还是值得我们学习的。【解析】【小问1详解】本题考查语言表达。材料一是“管宁割席”的小故事。根据题干要求，假设你是材料一中的管宁，将管宁要说的话写出来。不妨围绕割席原因来说，同时还要劝勉华歆。言简意赅，表达清晰，言之有理。注意字数40字左右。示例：华歆，我的同窗兼挚友。我们一同劳作和学习，我们应该志同道合，但是当我看到你学习因外界事物分心时，我觉得我们已经“道”不同了。希望你以后能够坚持自己的本心。【小问2详解】本题考查阅读探究。根据两则材料，谈谈你对华歆的认识，并说说你愿不愿意和他交朋友。看法明确，表达清晰，字数40字左右。从材料一可知，华歆学习意志不坚定，比较浮躁；由材料二可知，华歆为人仗义，危难之时向他人伸出援手，又那么富有人情味。据此分析，表达出自己的意愿即可。开放题型，答案不唯一。示例一：我愿意与华歆交朋友，因为华歆乐于助人，并在自己危急时刻不抛弃他人，这一点值得我们学习。示例二：我不愿意与华歆交朋友，因为华歆在学习时比较浮躁，不能起到榜样作用。二、名著整本书阅读（共5分）4.万物皆有灵，想象趣无穷。本学期你和同学们一起阅读了《西游记》的整本书，现在请你参加班级内的阅读展示活动，根据情境帮助各小组补充讲稿：（1）【活动一介绍整本书的阅读方法】我们小组阅读时用了_____的阅读方法，即不依次序，跨越章节读书；阅读时可以主动地舍弃、有意地忽略书中情节雷同处，古诗词引用处等。这种读书方法的阅读效率更高。（2）【活动二理清整本书的故事结构】我们小组将《西游记》整本书结构划分为图中显示的三部分，请补写空缺的两处内容：序幕：1﹣7回，①过渡：8﹣12回，唐僧出身取经缘起主体：13﹣100回，②1﹣7回，主要写了①_____；13﹣100回，主要写了②_____。（3）【活动三回味整本书的有趣之处】两个小组在展示活动中出现争论，他们都坚持认为自己组选择的片段最有趣。你支持哪个小组呢？请任选一组补充该人物运用魔法解决困难的有趣故事。【答案】（1）跳读（2）①.示例：悟空出世，大闹三界②.示例：历经81难，取得真经成正果。（3）示例：支持悟空组；孙悟空在车迟国运用法术与虎力、羊力、鹿力大仙三个妖怪斗法，最后除掉了他们，故事很精彩、有趣。【解析】【小问1详解】本题考查阅读方法。根据“不依次序，跨越章节读书；阅读时可以主动地舍弃、有意地忽略书中情节雷同处，古诗词引用处等。这种读书方法的阅读效率更高”可知，这种读书方法是“跳读”。【小问2详解】本题考查名著故事结构。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。这本书整本结构可分为三部分：序幕：1﹣7回，写孙悟空出生、求仙得道、大闹“三界”的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回一100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。据此分析，组织语言概括即可。【小问3详解】本题考查名著阅读探究。结合《西游记》有关内容作答。言简意赅，表达清晰。示例：支持悟空组；孙悟空先后四次来到焰空山无底洞救师傅。第一次，他变成一只苍蝇想飞进妖怪肚子内，但被发现；第二次，他变成一个桃子，钻进了妖怪肚子里，强迫妖怪放了它师傅，但之后又被抓回；第三次，他进入洞内，发现这个妖怪是李天王的义女儿；四探无底洞，孙悟空上天找来托塔天王和哪吒，捉住金鼻白毛老鼠精，救出唐僧。故事十分精彩、有趣。三、现代文阅读（共21分）5.阅读下文，完成问题。万物皆有灵，景物有温情。请同学们阅读《济南的冬天》，一览老舍笔下的美景。济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要是能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，空中，半空中，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。⑦这就是冬天的济南。（作者：老舍）（1）请结合文章第①自然的内容及写法，说说作者是如何突出济南冬天的特点的。（2）将比喻和拟人综合运用，是本文语言的精彩所在，请从第③段找出相应的语句（3）文中第④段成功地绘出“最妙的是下点小雪”的山景，请从写景顺序的角度进行赏析。【答案】（1）运用对比手法，将济南与北平，突出济南冬天温晴的特点。（2）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，生动形象地写出济南四面环山的地理特点。（3）按照空间顺序，从上到下层次分明地描写了山上、山坡。【解析】【小问1详解】本题考查表现手法分析。结合“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，这里运用对比的表现手法，将济南与北平、热带地方和伦敦作比较，“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”突出了济南冬天温晴的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。【小问2详解】本题考查从修辞的角度赏析句子。结合第③段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧，这儿准保暖和’”可知，这里运用了比喻和拟人的修辞手法，作者将“这一圈小山”比作“小摇篮”，将小山人格化，生动形象地写出济南四面环山的地理特点，突出小山如母亲般的慈爱，这里将小山比作“小摇篮”是因为山是“小山”，所以“小摇篮”的“小”是照应了“小山”的“小”。【小问3详解】本题考查文章内容概括及写作顺序分析。结合第④段“山上的矮松越发的青黑”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草还露着”“微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色”可知，这里先写“山上的矮松”“山尖全白”，再写“山坡上”，最后写“微黄的阳光斜射在山腰上”，可见这是按照从上到下的空间顺序来写薄雪覆盖下的小山的情态，层次分明。6.阅读下文，完成问题。万物皆有灵，器载深情。请同学们阅读《粗瓷碗》，体会家庭生活的温暖粗瓷碗ㅤㅤ①家的橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷为了迎接家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声ㅤㅤ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我喜欢帮着摆放碗筷，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，对应着一个个正急着往家走的亲人。ㅤㅤ③家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说，家里的活儿全指望他干呢，这做好饭呀就得先给他……奶奶去世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭呀！”让前来吊唁的人无不动容。ㅤㅤ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，原因很简单：父亲最好这一口！ㅤㅤ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到台湾作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也视若无睹，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。ㅤㅤ⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，就开了一大包中草药回家煎汤。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。近两个小时的工夫，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的奇苦，清扫秽物，又忍不住焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，真对不住她煎熬那碗中草药的苦心。ㅤㅤ⑦粗瓷碗原本是十个，后来在不经意的迎来送往中，磕了，碎了，最后只留下了四个。再后来这四个碗也很少用了，有逝去的潜懂岁月，更有千金不换的温情与美好。因为它，家也在无情的光阴里侧影绰约。ㅤㅤ⑧人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，生命一点一点绚烂，又一点一点枯萎、终结，永不被捧起……（作者：吕峰。有删改）（1）阅读全文，请逐条概括“粗瓷碗”盛放了哪些难忘的亲情。（2）文中第③段有两句语言描写，请结合相应的语句说说它们对塑造人物起到怎样的作用。（3）通过第④或第⑥段，你看到一位怎样的母亲？请根据具体的语句进行分析。（4）万物有灵，作者想借“粗瓷碗”表达什么感慨，请谈谈你的认识。【答案】（1）盛放了奶奶对爷爷深厚的爱和疼惜；盛放了父母亲几十年的相濡以沫；盛放了母亲对“我”的爱。（2）运用语言描写，体现出爷爷是家里的“大劳力”，为家庭做出了很多贡献，也从侧面表现了奶奶对爷爷深厚的爱与疼惜。（3）我看到了一位深爱父亲母亲，每天为父亲雷打不动地冲鸡蛋茶；看到了一位辛勤劳作的母亲。（4）对粗瓷碗承载的美好回忆的追忆，对包含在粗瓷碗中的亲情的赞美。【解析】【小问1详解】本题考查理解概括文章内容。结合第③段“家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说，你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，这做好饭呀就得先给他”可知，粗瓷碗里盛放了奶奶对爷爷深厚的爱和疼惜；结合第④段“粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖”可知，粗瓷碗里盛放了父母亲几十年的相濡以沫；结合第⑥段“粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不止。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎汤。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬”“近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的奇苦，不由得翻江倒海般呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，又忍不住焦急万分”“望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真对不住她煎熬那碗中草药的苦心”可知，粗瓷碗里盛放了母亲对“我”的爱。【小问2详解】本题考查赏析语句。结合第③段“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，这做好饭呀就得先给他”分析，这是奶奶在盛饭时对家人说的话，运用了语言描写，从侧面体现出爷爷是家里的“大劳力”，为家庭做出了很多贡献，表现了奶奶对爷爷深厚的爱和疼惜；结合第③段“你走了，谁给我盛第一碗饭呀！”分析，这是爷爷在奶奶去世时痛哭时说的话，运用语言描写，写出了爷爷对奶奶的依赖，也从侧面表现了奶奶对爷爷深厚的爱和疼惜。【小问3详解】本题考查分析人物形象。结合第④段“每天早晨，母亲会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口”可知，每天早晨，母亲会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶，并且冲的非常好，看出经常冲、很用心，可以看出一个深爱父亲的母亲；结合第⑥段“她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点苦涩味儿的药香弥漫了整个房间”可知，母亲严格按照老中医要求去煎药，这个过程非常细致，母亲做的非常好，母亲辛劳地做事，可以看出一个辛勤劳作的母亲。【小问4详解】本题考查理解文章情感主旨。结合第①段“家的橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷为了迎接家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度”，第②段“粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，大腹便便的样子。从我有了记忆开始，饭桌上就有它们的身影”，第③段“家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷”，第⑤段“原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛出的一碗饭里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈”，第⑥段“粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情”，第⑦段“但那粗瓷碗里有美好的回忆，有逝去的潜懂岁月，更有千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影绰约”可知，粗瓷碗承载了“我”的美好回忆，粗瓷碗盛放了奶奶对爷爷深厚的爱和疼惜，盛放了父母亲几十年的相濡以沫，盛放了母亲对“我”的爱；据此可知，作者借“粗瓷碗”表达了对粗瓷碗承载的美好回忆的追忆，还表达了对包含在粗瓷碗中的亲情的赞美。四、古诗文阅读。（共14分）7.万物皆有灵，成长静念生。诸葛亮的教子之言犹在耳侧，请你比较阅读下面两个文言文语段ㅤㅤ（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集•诫子书》）ㅤㅤ（二）夫志当存高远，慕先贤，弃凝滞。使庶几之志揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，广咨问，除嫌吝，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，徒碌碌滞于俗，默默束于情，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集•诫外甥书》）（1）解释文中加点字。①非学无以广才②年与时驰（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）阅读文段（一），请简述君子之行中有哪些方面需要“静”，为什么？（4）整齐的句式对作者训诫子侄起到怎样的效果？请结合两文的具体语句进行解说。【答案】（1）①增长；②疾行。（2）放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（3）作者认为修身、实现远大目标和学习都需要“静”。因为内心宁静才能提高自身的修养，内心宁静才能达到远大目标，静心专一才能专注地学习。（4）两篇短文都运用大量短句，构成对偶，造成铺排效果，又使文章节奏鲜明、朗朗上口，增强了语言的表现力。如“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”等。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长；（2）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行。【小问2详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。【小问3详解】本题考查内容理解与概括。根据（一）文中“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”等语句可知，作者认为，君子用宁静来提高自身的修养，不排除外来干扰就无法达到远大目标，不静心专一就无法学习。所以作者认为修身、实现远大目标和学习都需要“静”。【小问4详解】本题考查语言赏析。两篇短文都运用大量的短句，如（一）文中“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，告诉孩子要珍惜时间，奋发努力；（二）文中“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”等，直接点明该如何去做，整齐的句式构成对偶，句式整齐，造成铺排效果，又使文章节奏鲜明、读来朗朗上口，增强了语言的表现力。这样大量使用短句，精简地传递了讯息，使沟通更有效果。【点睛】参考译文：（一）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月迅速消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？（二）一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，抛开疑难困惑的羁绊，使自己发奋成才的志向，显露崛起而有所依存，诚恳笃行而感动他人。要能够适应顺逆不同境遇的考验，广泛地向贤人请教，除去个人仇怨和贪财吝啬之情，何损于自己美好的志趣，何患于事业不成功呢？如果志向不刚强坚定，就只会白白被凡俗庸习牵制而碌碌无为，被私情邪欲束缚而默默无闻，难免就会沦落为地位卑贱的人。8.万物皆有灵，万物皆有应。班级摄影小组请你做导演，把下面这首诗拍成微电影，请你带领大家完成以下任务。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）你选择哪些景物取景拍摄，它们营造出怎样的氛围？（2）拍摄诗歌后两句时，应把握怎样的情感，请你解说。【答案】（1）杨花、杜鹃；漂泊不定的杨花、叫着“不知归去”的子规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围，融情于景，表达了飘零之感、离别之恨。（2）把握诗人对远行的友人的思念、关心和牵挂之情。【解析】【小问1详解】本题对诗歌的内容理解。景物取景：“杨花落尽子规啼”的意思是“树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫”，其中的景物有杨花、杜鹃；营造氛围：“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况，表达了飘零之感。杜鹃泣血悲鸣，杜鹃象征凄凉、哀伤、离别、愁苦，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚，表达离别之恨。所以这句诗写了漂泊不定的杨花、叫着“不知归去”的子规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围，融情于景，表达了飘零之感、离别之恨。【小问2详解】本题考查诗歌的情感主旨。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对远行的友人的思念、关心和牵挂之情。五、作文（40分）从以下三个小题中，任选其一。9.万物皆有灵，人性有光辉。七年级上学期的学习生活中，你都接触过哪些感动的人和事，有着哪些反思与认识？请你用自己的笔，记录下那难忘的记忆、珍贵的思想吧！请以“开启初中新生活”为题，写一篇记叙文。要求：①作文不少于600字；②书写要正确、规范，力求美观；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文开启初中新生活初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻、碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，却无情地剥夺了我们自由的时间。初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决与我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！初中校园里处处洋溢青春的乐曲。处处上演着引人注目的轶事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已逝去一年，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！【解析】【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。审题可知，这个题目要求学生以自己的初中生活为写作对象，写作重点应放在“新”字上，表现出初中生活与小学生活的不同。表现的主旨是自己对初中生活的独特感悟，表现自己奋发向上的精神风貌。“你都接触过哪些感动的人和事，有着哪些反思与认识”，其中的主体是自己，围绕自己七年级上学期发生的事情进行记叙，可以写让自己感动的人，也可以写让自己感动的事情，把事情描述完整后，再写自己从中获得的认识以及反思。2.构思选材。题目要求写记叙文，文首开门见山，点明自己初中新生活特点或自己对于初中新生活的感悟。文中则写人记事，可以采用几个并列段的形式，从不同的角度描述自己的初中生活，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。全文结构总分总。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。可以写在初中学习过程中遇到了失败挫，重整旗鼓，重新出发，坚持不懈，努力奋斗，最终获得成功；也可以写在初中住校生活中生活不能合理安排自己的日常生活，通过不断努力和学习，能够安排好自己的生活和学习，变得独立；也可以写在初中生活中和同学的相处过程中，交到很多好朋友，从朋友身上学到许多优秀品质，丰富了初中生活等等。10万物皆有灵，人性有光辉。七年级上学期的学习生活中，你都接触过哪些感动的人和事，有着哪些反思与认识？请你用自己的笔，记录下那难忘的记忆、珍贵的思想吧！请以“欢迎走进初中来”为题，写一封书信，邀请你小学的学弟学妹们来到你的学校，继续和你做校友。要求：①作文不少于600字；②书写要正确、规范，力求美观；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文欢迎走进初中来亲爱的学弟学妹：你们好！你们马上毕业，即将进入初中，踏上新的征程，将迎来新的起点、迎接新的挑战。在这里我有许多的话想要和你们说。我先让大家来猜一个人物，猜她是谁？她是中国首个进驻空间站女航天员，中国首次驻留时间最长的女航天员，还是中国首个出舱的女航天员。她是谁？王亚平。在追梦飞天的路上，她一次次挑战自我，挑战极限。星辰大海，永不止步。即将毕业的你们，也应如此。你们将用青春的激情，去编织你们的梦，用你们的勤奋来迎接命运的挑战，去实现自己人生中的第一个目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。同学们，在学习的道路上我们只有勤奋踏实，努力再努力，才能最终走向成功。常言道，“一分耕耘，一分收获。”只有辛勤的付出，我们才会收获成功的硕果。众所皆知，勤奋属于珍惜时间，属于脚踏实地的人，属于坚持不懈的人，属于勇于探索的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；因为勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明。中国古人更是给我们留下了悬梁刺股、凿壁愉光、囊萤映雪的千古美谈。除了勤奋，我们还要自信。自信是成功的一半。如果说每个人都有巨大的潜能，那么自信就是开发巨大潜能的金钥匙。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能走向成功。同学们，让我们带着自信出发，大声地对自己说：“我一定行！”未来，我们必须有愚公般的百折不挠的韧劲；未来，我们将从幻想的云端走向坚实的大地；未来，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁许磨成针”的毅力，去抒写明日的辉煌。人们常说：人生能有几回搏？此时不搏更待何时？我们正处在青春花季，我们要努力拼搏才能留下无悔的青春。因为年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄！同学们，欢迎走进初中来。让我们手握星辉，执笔为剑，全力以赴，奔向未来的星辰大海！祝：学业有成学长：XXX2022.12.25【解析】【详解】此题考查命题作文。一、审题立意：这是一篇命题作文。要求以“欢迎走进初中来”为题，写一封书信，邀请你小学的学弟学妹们来到你的学校，继续和你做校友。由此可知，写信的对象是小学的学弟学妹，内容可以介绍初中的美好生活，让学弟学妹对初中生活抱有希冀、向往之情，从而来到你的学校，继续和你做校友