专题08：修辞手法-2022-2023学年九年级语文上学期期中考前复习专项训练（原卷版）

2022-2023学年九年级语文上学期期中考前复习专项训练（部编版）专题08：修辞手法（原卷版）1．（2021·山东淄博·中考真题）下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．“野渡无人舟自横”这句诗正如一幅意味丰富的中国画，似在暗示着某种深刻的人生哲理。B．“北斗三号全球卫星导航系统”是一项由中国航天人创造的奇迹，是“中国创造”的一张名片。C．那些在每个工作日都盼着星期五到来的年轻人，把自己戏称为“现代鲁滨逊”。D．生活没有解药，但止疼片很多，比如阅读、美食、电影、运动、旅行等。2．（2021·湖南娄底·中考真题）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（

）A．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感）B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比）C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。（反问）D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。（比喻）3．（2022·贵州铜仁·中考真题）下列表述错误的一项是（

）A．“双喜说，那是有名的铁头老生”这句话中的“老生”是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。“小旦”“小生”“小丑”“老旦”也都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。B．《史记》是我国第一部编年体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《孙权劝学》《周亚夫军细柳》《陈涉世家》均出自《史记》。《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。C．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文学家、史学家。他领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，与韩愈、柳宗元、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。D．互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。我们理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解，如诗句“将军百战死，壮士十年归”“秦时明月汉时关”“烟笼寒水月笼沙”。4．（2022·贵州黔东南·中考真题）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（

）青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。A．加点的“最”“都”“更”都是副词。B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。C．划线的句子没有语病。D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。5．（2022·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列表述正确的一项是（

）A．“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比输的修辞。C．“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。D．“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关系复句。6．（2022·山东滨州·中考真题）有关下面文段的说法，不正确的一项是（

）立春日，鸟巢夜，第24届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。A．“燕山雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造型非常精巧。7．（2021·贵州铜仁·中考真题）下列表述不正确的项是（

）A．某种负担，如“思想包根”。——这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。（此句中标点符号没有错误，）B．“流水鸣溅溅”“涓涓细流”“莲叶田田”中都运用了叠词。（叠词的运用，不只是字词的简单重复，还可产生节奏韵律之美，突出事物特征，有利于情感的抒发。）C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（该句运用通感的修辞手法，将无形的香味化为有形的颜色，将人带入了梦幻般的境界。）D．李老师对小涵说：“请你明天告诉语文科代表，叫她把今天布置的作文收齐后，交到我的办公室。”第二天，小涵对语文科代表说：“李老师让我告诉你，叫你明天把今天布置的作文收齐后，交到他的办公室。”（小涵转述的内容是准确的、完整的。）8．（2021·黑龙江黑龙江·中考真题）下列表述正确的一项是（

）A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比哈和拟人的修辞。B．“微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。C．“我喜爱的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。D．“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。9．（2021·山西·中考真题）回首百年征程

传承信仰力量百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人类应有的一切幸福。无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承共产党人的精神血脉。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，让青春与信仰同向。这是新时代青少年应有的责任与担当。上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是（

）A．文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。B．文中画横线的三个短语结构一致。C．文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，朗读时应铿锵有力。D．上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。10．（2021·浙江杭州·中考真题）下列对三副对联分析不正确的一项是（

）【对联一】斧头劈开新世界

镰刀割断旧乾坤（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）【对联二】倭寇不除，有何颜面

国仇未报，负此头颅（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）【对联三】铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑

红心灿灿，毅志任凭烈火烧（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。11．（2020·湖南娄底·中考真题）下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项是（

）A．一行行娟秀的字儿调皮地动了起来。它们汇入了春风里，和春风一起玩耍；汇入了阳光中，和阳光一起嬉戏。（拟人）B．每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花在夏天开；如果到了秋天还没开，也不要急，说不定你家的是株蜡梅，到了冬天会开得更加动人。（比喻）C．我默默地想，慢慢地写。仿佛间我听见缓慢悦耳的驼铃，看见冬日里走过的驼队，童年一页一页在我的心头铺开。（排比）D．教育是什么？教育就是农业。那么，什么是农业呢？农业就是该松土就松土，该施肥就施肥……（设问）12．（2020·江苏常州·中考真题）下列选项括号内判断错误的一项是（）A．五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。（“万达广场”“生意兴隆”结构相同；“人满为患”表示人多，贬义词褒用）B．她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。（“扯”“爬”是动词，准确生动；“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切）C．开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。（“莅临”是敬词，此处表达得体）D．面对来势汹汹的“新冠病毒”，公民个体应该具有一定的安全防范。（这是一个单句，缺宾语的中心语）13．（2020·辽宁朝阳·中考真题）下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（

）A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻)B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比)C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复)D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人)14．（2018·四川巴中·中考真题）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（

）A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）15．（2018·湖北咸宁·中考真题）下列选项中，表述错误的一项是（

）A．诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。B．“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。C．“其真无马邪?其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。D．“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。16．（2022·江苏常州·中考真题）阅读下列文字，选出分析正确的一项（

）①法国女作家萨冈写的小说《你好，忧愁》说的是一个少女和她老爸的故事。②由于这部小说，风情优雅的法国又多了一种“萨冈式微笑”。③萨冈为搅动她情绪的温柔和烦恼起了一个美丽而庄重的名字：忧愁。④去掉她有些玩世不恭的意味，与忧愁优雅地握手，是不错的选择，与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁”。⑤能拥抱欢乐，与忧愁握手，距离“只生欢喜不生愁”还会远吗？（摘自新浪博客）A．①句的主语是“法国女作家萨冈”。B．②句中“萨冈式微笑”使用了比喻的修辞手法。C．与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁”——这句话是选择复句。D．“风情优雅”“美丽而庄重”“拥抱欢乐”分别是主谓、并列、补充短语。17．（2021·江西·南昌二中九年级期中）下列说法错误的一项是（

）A．《沁园春·雪》一词写景、议论、抒情水乳交融，动静结合，虚实相映照，巧妙运用了多种修辞手法。B．余光中的《乡愁》“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对大陆的无尽思念。C．艾青《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了间接抒情的方式，来表达自己对土地的感情。D．林徽因《你是人间的四月天》这首诗歌在形式上采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。18．（2022·全国·九年级单元测试）下列对句子的修辞手法及其作用分析有误的一项是（

）A．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用比喻、拟人、对偶，以动写静，赋予山原气势与生机。B．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”运用反问，直抒胸臆，抒发诗人对祖国真挚、深沉的爱。C．“长大后／乡愁是一张窄窄的船票”运用比喻，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了无限的思乡愁绪。D．“我看一阵向晚的春风，／悄悄揉过丰润的青草”运用拟人，表现了春风的温暖亲切。19．（2022·全国·九年级课时练习）下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（

）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。20．（2022·全国·九年级专题练习）选出没有运用反语的一项（

）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．我希望有朝一日，法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。21．（2022·全国·九年级专题练习）对下面句子的修辞手法判定有误的一项是（

）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。（反语）C．有人问，世界上什么东西气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。（排比）D．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（对偶）22．（2018·全国·九年级课时练习）选出没有运用反语的一项（）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。23．（2022·全国·九年级课时练习）下列各项中分析不正确的一项是（

）假若爱比恨多，小屋才光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得焚香净手，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。A．“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”是复句。B．划直线的句子是假设关系复句。C．“销毁你的精神垃圾”运用了比喻的修辞方法。D．文中划曲线句子有语病。把“焚香”和“净手”两个词位置互换。24．（2022·北京·九年级专题练习）社会大课堂，处处皆语文。请阅读两段参观记录，完成下面各题。出北海，入故宫，小龙同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。（图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】图金文“中国”对画线句中的成语或修辞方法分析有误的一项是（

）A．“概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。B．“展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。C．“器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。D．“重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。25．（2022·北京·九年级专题练习）“五一”国际劳动节来临之际，学校开展劳动主题教育活动。你所在班级负责制作主题教育的视频短片，请你参与完成筹备工作。筹备工作第三项，设计分镜头脚本。分镜头画面（一）采冰人的手①一年中最冷的时候，忘忧湖上的电锯轰鸣声、钎子咔嚓声、运冰车马达声整日地交织在一起，人声鼎沸。②次日凌晨，一双双红肿粗糙、充满力量的采冰人的手，才终于从硬冷的手套中解放出来，开始享受哈气的温柔。（二）铁路洗衣厂女工的手③这双铁路洗衣厂女工的手犹如上下翻飞的蝴蝶，熟练地从熨烫机上取下列车床单，将其对折，抖动微调，然后对折、对折、再对折，最后码平放好，用时大约6秒钟。④由于长年累月折叠近百度高温的卧具，这双灵巧的手的指纹早已被高温布料“熨平”了。阅读分镜头画面中的语句，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(

)A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句26．（2022·北京·九年级专题练习）下面是同学们在“粽香传统感我心”感言区的留言，其中修辞方法或成语使用不当的一项是（

）A．端午节丰厚的文化内涵，让我们感受到中华民族生生不息的精神力量。B．让我们从端午节习俗中汲取中国传统文化的精华，让传统节日绽放出时代之花。C．箬叶飘香，一粽尝来千古事；龙舟逐水，百桡划出八方情。D．千百年来，众多描写端午节的诗句令人流连忘返。27．（2022·北京·九年级专题练习）2021年是仰韶文化发现暨中国现代考古学诞生100周年。学校初三年级开展以“跨越千年，赴一场文明之约”为主题的综合实践活动。请根据要求，完成下面小题。三星堆“金面罩青铜人像”“蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”被笼罩在迷雾之中的古蜀王国，自“沉睡三千年”的三星堆和金沙遗址“一醒惊天下”之后，便引起了人们持续性的关注①【甲】青铜立人像、神树、纵目面具，金杖、金面具，玉琮、玉璋……一件件独具民族特色和地域特征的珍贵文物形态各异，扑朔迷离。【乙】三星堆金面罩青铜人像造型奇特，蕴含宗教色彩，人像厚重的青绿色与面罩华贵的金色交相辉映，威武而神秘。【丙】已成为中国文化遗产标志的太阳神鸟金饰，圆丽似轮旋，平薄若蝉翼，漩涡形图案充满动感，四只神鸟展翅飞翔。【丁】在参观网上博物馆、观看纪录片②考古中华·四川篇②的过程中，我被古蜀先民丰富的想象力、非凡的创造力、超拔的表现力所深深地折服。古蜀文明，为中华民族的历史画廊增添了浓墨重彩的一笔，闪烁着耀眼的光芒。金沙遗址“太阳神鸟”金饰上文【甲】【乙】【丙】【丁】四个画线句，修辞方法或成语使用不恰当的一句是（

）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】28．（2022·北京·九年级专题练习）临近初中毕业，学校微信公众号准备做一期回顾初中三年生活的推送。请你参与其中，完成相关任务。推送的第三条，“师恩难忘”。青春，就是自以为长大的我们，遇见教我们长大的您。①您是我们敬的人，您是我们爱的人，您是我们心中的巨人！②想起您，就想到您疲惫的身影和语重心长的叮咛。③想起您，就想到课上我们畅所欲言，各抒己见，络绎不绝。④您就是一座山，让我们站在山顶，览尽四野之胜。因为青春美好，所以更感激像您这样奉献青春的人。您陪我们一程，我们念您一生！老师，谢谢您！因为遇见了您，我们才有了这段最好的时光。阅读文段中的语句，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（

）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句29．（2022·广东·九年级专题练习）小田同学的妈妈是三洲田茶园的销售人员。下面是茶园宣传资料中的一段文字：三洲田位于深圳市盐田区与坪山区交界处。这里完整保留着原生态自然风貌，山清水秀，鸟鸣谷幽，云遮雾绕，草木葱茏，大小六个湖泊有如碧玉镶嵌其间，简直就是如诗如画的世外桃源。三洲田茶园坐落在青山绿水之间，数百亩优良茶田连绵起伏，所产绿茶历来为深圳名产，远销海内外市场。当春光明媚，轻雾弥漫山间，采茶女的身影掩映在青翠的茶丛中，此时倘若竖起灵魂的耳朵，必能听到一支悠扬宛转的田园牧歌。茶园曾多次组织“山地采茶节”，众多茶道爱好者穿上古朴的采茶衣帽，手挽竹制的茶篮，脚踩温软的泥土，穿梭于茶园之间，共同在无限春光里采撷指尖一抹新绿，沉淀内心一份满足。关于上面文段的说法不正确的一项是（

）A．“世外桃源”典出东晋陶渊明的《桃花源记》。陶渊明被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”，是江西首位文学巨匠。B．“云遮雾绕”“草木葱茏”都是主谓短语。C．“采撷指尖一抹新绿”中的“新绿”使用了借代的修辞手法。D．“此时倘若竖起灵魂的耳朵，必能听到一支悠扬宛转的田园牧歌”。是一个假设复句。30．（2022·广东·九年级专题练习）阅读下面语段，完成下面小题。2008年北京奥运会开幕式是气势磅礴的盛世华章。珠玉在前，14年后的冬奥会开幕式如何实现突破，展现中国风采？在冲突频仍、猜疑升级的当今世界，如何借助艺术的力量发出和平之声？这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。如今，通过一种美学风格的革新，成功交出了这些问题和令人满意的答卷。下列说法不正确的一项是（

）A．“奥运会开幕式”“中国风采”“当今世界”“艺术的力量”是结构相同的短语。B．“如何借助艺术的力量发出和平之声？”该句的问号表达出了强烈的反问语气。C．“这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。”这个句子的主干是“这是问题”。D．“珠玉在前”运用比喻修辞，把奥运会开幕式比作“珠玉”，表现了开幕式的华美。31．（2022·全国·九年级课时练习）下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（

）A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪B．是燕/在梁间呢喃C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装32．（2020·河南·洛阳市第二外国语学校九年级阶段练习）下列关于修辞方法的表述错误的一项是（

）A．比喻有三种形式：明喻，暗喻，借喻。本体和比喻词都不出现，而是用喻体直接代替本体，是暗喻；本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“等于”等词语，或者用破折号来连接的比喻句是借喻。B．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。”这句活运用了比拟的修辞手法，生动写出了济南冬天的水，也具有“温晴”的特点。C．把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们称之为拟物。D．“黄世仁的管家穆仁智夹着尾巴逃跑了。”这句话运用了拟物的修辞手法。33．（2022·全国·九年级课时练习）下列对课文的鉴赏及文学常识的表述，不正确的一项是（

）A．《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，国家一级作家，代表作品有长篇小说《红处方》《血玲珑》等。B．本文是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了作者关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。C．在写“盛着我们的爱和恨”的第一间小屋时，作者用排比、比喻、设问等修辞手法，形象地写出人生爱恨交织的经历。D．文章开头的那句名言——“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”出自法国文学家雨果的《悲惨世界》，原文是“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵”。34．（2021·山东滨州·九年级期中）有关下面文段的说法，不正确的一项是（

）新中国成立之初，中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，近20万英雄献出了宝贵生命，被誉为“最可爱的人”。在松骨峰战斗中，

，

，

，

。激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势：有的抱着敌人的头，有的掐着敌人脖子，有的咬着敌人耳朵……他们一个连打死了300多个敌人，坚持等到了部队主力的到来，最终保住了阵地。A．从词语的性质看，语段中“战斗”“掐”“最终”分别是动词、动词和副词。B．从修辞的运用看，语段中“有的……有的……有的……”运用了排比的修辞。C．从句子的结构看，语段中画横线的句子是一个单句，主干是：烈士保留姿势。D．从标点的用法看，语段中的省略号用于列举的省略，表示遗体姿势还有很多。35．（2022·广东·九年级专题练习）下列选项中括号内表述正确的一项是（

）A．这本书读起来味同嚼蜡。（句中加点词语运用不恰当）B．同学在朋友圈发了一篇美文，我及时惠存。（句中加点词语使用正确）C．沈从文，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。（句中有关沈从文的介绍正确）D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（句中运用了比喻的修辞手法）36．（2022·山东淄博·二模）下列句子使用修辞手法分析无误的一项是（

）A．樊锦诗，敦煌研究院名誉院长，将大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的女儿”（该句运用拟人修辞手法，写出了樊锦诗无私奉献的精神）。B．顾方舟，你就是一座方舟，载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难（该句运用夸张修辞手法赞扬了顾方舟的拳拳赤子之心）。C．一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌（该句运用排比修辞手法，写出了樊锦诗无私奉献的精神）。D．百色的大山，黄文秀——你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花（该句运用反复修辞手法写出了对黄文秀奉献精神地由衷赞美）。37．（2022·重庆·九年级专题练习）下列表述不正确的一项是（

）A．“不要出门！不要出门！！不要出门！！！”这条标语运用反复的修辞手法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。B．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间隔的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……（该句为选择复句）C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”D．今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（这个句子的主干是“收成是一年”，句意不通顺，这属于主语和宾语搭配不当）38．（2022·湖南湘西·模拟预测）下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（

）例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。39．（2022·山东淄博·二模）下列各项与所给例句运用的修辞手法都相同的一项是（

）例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来。A．春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要来了，她开始做着绽放的美梦。B．溪水一路清唱着，带着几分顽皮、几分好奇，向大海的怀抱奔去。C．秋风一起，树叶如蝴蝶一样翩翩起舞，带着几丝眷恋和世界做着最后的告别。D．深冬的四平，睡在白雪里，没有了夏日的喧嚣，显得格外内敛安静。40．（2022·山东·九年级专题练习）下列句子修辞手法判定有误的一项是（

）A．忽然，像被一阵风吹过来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）B．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（排比）C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，这是大自然的语言。（引用）D．“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”……但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（比喻）41．（2022·江苏·九年级专题练习）阅读下列文字，选出分析不正确的一项（

）①千百年来，长城、黄河、长江见证了一代代中国人的磨难和辉煌。②巍巍长城，连绵逶迤，凝聚了众志成城的爱国情怀，是中华民族建立民族自信的重要符号；③浩浩黄河，奔腾不止，塑造了自强不息的民族品格，是中华民族坚定文化自信的重要根基；④滚滚长江，浩荡东流，造就了百折不挠的精神气质，是中华民族涵养历史文脉的重要源泉。⑤它们不都是灿烂的中华文明的重要组成部分吗？⑥他们彰显了中华民族的精神之美和壮阔之美，是我们赖以生存和发展的根基。（内容来源：学习强国）A．句①运用了拟人的修辞手法，“见证”一词将长城、黄河、长江人格化。B．句②中的“巍巍长城”是偏正结构的短语，“连绵逶迤”是并列结构的短语。C．句⑤是疑问句，强调了长城、黄河、长江都是灿烂的中华文明的重要组成部分。D．②～④句运用了排比的修辞手法，句式工整，增强了语言的节奏感。42．（2022·山东·九年级专题练习）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B．难道同学们不觉得此生无悔入华夏，来世还在中华家？C．如果你也像我一样，曾经嫌弃父母没本事、没眼界，意味着你已经走出了父母的局限。D．每次来小陈烧饼店买烧饼的人都特别多，今天的队都要排到天边去了。43．（2022·湖南娄底·模拟预测）下列各句中对修辞使用判断不正确的一项是（

）A．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（比喻、夸张）B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（拟人）C．每个孩子都是父母的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。（排比、比喻）D．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。（反问）44．（2022·江西·二模）下列修辞手法使用与其他三句不一致的一项是（

）A．一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。B．水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。C．树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。D．槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手脚，哗啦啦一下子脱落下来，软成一堆。45．（2020·全国·九年级课时练习）下列句子没有使用修辞方法的一项是（

）A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。B．里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。C．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。D．我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。46．（2019·全国·九年级专题练习）下列句子没有使用修辞方法的一项是()A．但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”B．假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。C．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。D．要养成优雅风度应该遵循哪些准则？47．（2021·全国·九年级课前预习）下列选项中，对句子品析有误的一项是（

）A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。48．（2020·辽宁营口·九年级期中）名著阅读。在《水浒传》中，最能与下句形成工整对的一联是（

）施恩重霸孟州道，。A．郓哥不忿闹茶肆 B．武松威震平安寨C．林冲雪夜上梁山 D．武松醉打蒋门神49．（2011·四川凉山·中考真题）下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（

）A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。B．游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。C．不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。D．赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。50．（2015·黑龙江绥化·中考真题）下列句子判断有误的一项是（

）

A．朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。B．《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。C．“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”这句话运用了抒情的表达方式。D．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。没有冲突就没有戏剧。51．（2020·全国·九年级课时练习）下列句子中没有使用反语手法的一项是（

）A．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。C．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。52．（2018·全国·九年级单元测试）下列诗句没有运用修辞手法的一项是（

）A．假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱！B．小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。C．我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里。D．你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。53．（2018·全国·九年级课时练习）下列句子没有运用修辞手法的一项是

（

）A．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。B．我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。C．再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。D．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。54．（2018·贵州·九年级单元测试）下列句子没有使用修辞方法的一项是（

）A．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着。C．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。D．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。55．（2019·陕西·咸阳百灵学校九年级阶段练习）对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（

)A．山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人)B．为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)C．长大后,乡愁是一张窄窄的船票。(比喻)D．鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。(排比、拟人)56．（2017·全国·九年级单元测试）对下面修辞手法的判断有误的一项是(

)A．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。(拟人)C．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。(比喻)D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比)57．（2020·全国·九年级单元测试）下列各句不是对偶修辞的一项是（

）A．大河上下，顿失滔滔。B．山舞银蛇，原驰蜡象。C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。58．（2018·全国·九年级课时练习）下列句子中没有使用反语的一项是

（

）A．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。B．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。C．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。59．（2018·全国·九年级课时练习）下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（

）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。60．（2022·江苏·九年级专题练习）下列关于“朋友”的语句，没有使用修辞手法的一项是（

）A．周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人B．海内存知己，天涯若比邻。——王勃C．书是最好的朋友。——张爱玲D．与朋友交，言而有信。（《论语》）61．（2022·江苏·九年级专题练习）下列关于语法、修辞的说法有错误的一项是（

）江南的水有时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了红南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。……千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。A．文中加点的“顽强”、“慷慨”“凌厉”词性都是形容词。B．文中加点的短语“雄伟挺拔”、“卧薪尝胆”都是并列短语。C．文中“那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。”是比喻句。D．“江南大地布满了崇山峻岭”此句的主语是“江南”。62．（2022·浙江·九年级专题练习）在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（

）A．北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”。B．跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。C．青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。D．越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。63．（2022·江西赣州·二模）下列没有使用修辞的一项是（

）A．公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下闪闪发光。B．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。C．人的肢体活动需要空间，人的心灵活动难道就不需要空间吗？D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。64．（2021·广东·深圳中学九年级阶段练习）下面是四位同学分别写下的参观感受，其中括号里的修辞方法或加点的词语，使用不恰当的一项是（

）A．苏东坡一生屡遭贬谪，的确令人惋惜。然而，不正是因为这一次次的坎坷历练，才成就了他不朽的传奇吗？（反问句）B．苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家正是以此为素材，又创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画相得益彰。C．苏东坡的朋友圈太强大了！欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有着交往。宋代文化星空里的这些明星在人类历史的天幕中闪耀着独特的光芒。（比喻）D．苏东坡博采众家，不拘泥于一派，形成了自己富丽堂皇的书法风格。他也因此成为宋代四大书法家之一。65．（2022·全国·九年级专题练习）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（

）A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C．结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）D．她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（比喻）66．（2022·全国·九年级专题练习）对下列各句使用的修辞手法的判断和作用分析，有误的一项是（

）A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻和拟人的修辞手法，以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，“欲”字把“山”“原”人格化，写出它们昂扬奋发的气概。）B．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（运用反复的修辞手法，起强调作用，写出“我”对父母行为的赞同，含蓄地表明了作者的立场。）C．邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（运用夸张的修辞手法，生动形象地刻画出该邻居讨好范进的嘴脸。）D．沙鸥翔集，锦鳞游泳。（运用借代和对偶的修辞手法，写出飞鸟与游鱼的欢快。）67．（2022·全国·九年级课时练习）下面对诗句运用的修辞手法的分析有误的一项是(

)A．南国烽烟正十年。(借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争)B．此头须向国门悬。(用典，引用春秋末期伍子胥“悬昭东门”的典故，表明诗人大业未成，死不瞑目的心迹)C．血雨腥风应有涯。(比喻，“血雨腥风”借喻战争，照应“百战多”“烽烟正十年”)D．断头今日意如何？创业艰难百战多。(反问，表现了诗人虽面临死境但视死如归的心情)68．（2022·全国·九年级课时练习）下列句子没有运用修辞手法的一项是（

）A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。 B．我等待着，长夜漫漫。C．房舍如舟。 D．整片大地是一朵花。69．（2021·天津南开·九年级期中）下列句子中修辞使用判断不正确的一项是（

）A．“三四顶旧毡帽从石阶上升起来。”这句话运用了拟人修辞手法。B．“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……”这句话运用了反复的修辞手法。C．“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。D．“这些人……说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。”这句话运用了对比修辞手法。70．（2021·辽宁丹东·九年级期中）选出对下列句子修辞方法的运用，说法错误的一项（

）A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）C．人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。（夸张）D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）71．（2021·山东威海·九年级期中）下列分析不正确的一项是（

）A．《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，主要运用了对偶、比喻、拟人的修辞手法，动静结合的写作手法。B．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。C．《周总理，你在哪里》文中运用呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，增强了对周总理的思念之情。D．《水调歌头》中，天上人间虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化。72．（2022·全国·九年级专题练习）对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（

）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B．徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）C．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（比喻）D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）73．（2022·全国·九年级专题练习）下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（

）A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东