医学美容技术专业《专业技能操作实习》课程标准

《专业技能操作实习1》

课程标准

二级学院：医学技术学院

执笔人：赵媛媛

审核人：李蕊

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称专业技能操作实习1开课院部医学技术学院

课程代码1120184考核性质考查

前导课程医学美学导论

后续课程美容院经营与管理

理论课是□

实践课是☑

总学时42课程类型

理论+实践是□

理实一体化是□

适用专业医学美容技术

二、课程性质

1.本课程是医学美容技术专业必修的一门校外实训课程，是在学习了医学美

学导论课程，具备了医学基础能力的基础上，开设的一门实践课，其功能是对接

专业人才培养目标，面向美容师工作岗位，培养独立进行美容产品销售的能力，

为后续美容院经营与管理课程学习奠定基础的校外实训课程。

2.课程功能定位。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能够与顾客进行良好的沟通，了解顾客的

求美需求

建立顾客档案

美容顾问掌握美容产品销售的能力

形成良好的礼仪规范

掌握化妆品的主要成分及功能

针对不同类型的皮肤进行美容产品销售

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过专业技能操作实习1的学习，使学生具备专业技能操作实习1的基础理

论、基础技能及基础思维。能使医学生了解病人尤其是美容求医者的心理状况，

了解疾病对人的容貌、形体及心理的影响，了解容貌装扮对社会人际交往活动的

心理作用，从而有助于提高解除病人疾患痛苦、满足病人求美心理需求的各种技

能并且增强自身社会交际适应能力。培养高素质技术技能型医学美容技术人才，

满足各医疗美容机构、美容会所岗位要求。

2.课程具体目标

2.1知识目标

2.1.1通过本课程的学习，学生应该掌握容貌与社会态度、社会影响等相关

问题，消费心理、营销团队心理的基本概念。

2.1.2熟悉美容心理研究的应用及意义，审美意识与美感；容貌审美的评价

及标准；影响体像形成的因素。

2.1.3了解美容心理学的产生与发展，及与相关学科的关系，心理学的概念，

人格概述，感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意、能力的类型及特点，情绪情

感的类型，现代人审美趋势；体像与医学美容的关系，美容医学的社会心理价值。

2.2能力目标

2.2.1通过本课程的学习，学生应该具有良好的学习能力，具备专业技能操

作实习1能力，提供优质专业技能操作实习1服务，独立进行实习操作。

2.2.2通过本课程的学习，能够与顾客进行良好的沟通，了解顾客的需求，

建立顾客档案。

2.2.3能应对专业技能操作实习1过程中出现的突发和意外，具备初步现场

协调处理问题的能力。

2.3素质目标

2.3.1通过本课程的学习，能够培养学生具有较强的法纪意识，遵纪守法，

能遵守有关医疗美容工作及专业技能操作实习1有关制度和法规；

2.3.2具备严谨求实的工作态度，对求美者具有高度的同情心和耐心；

2.3.3具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。

表3课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标学习内容

树立敬

业、诚信、

1.说出美容

人命关天1.1美容心理学

掌握美容心理学心理学的概能选择正确的美容

的职业道的概念、与相关

的概念、研究对念、研究对心理学的研究方法

德观念学科的关系、发

1象、研究方法象、研究内并能运用常用研究

养成严谨展、研究的意义

容和研究方方法

负责、实、研究对象、研

法

事求是的究内容

工作态度

1.培养医

疗美容管

1.会判断求美者的

理岗位应1.1心理学的概

1.说出心理心理特点

掌握心理活动、有的良好念、心理活动、

活动的结构2.会根据求美者的

心理实质、求美职业道德心理实质、求美

2与关系、心需要、动机及气质、

者的认知过程2.树立严者的认知过程、

理实质性格类型判断其潜

谨的工作情绪情感过程、

在的求美行为

态度，吃意志过程

苦耐劳的

工作精神

1.能确立

1.1人体美的概

积极的人

述、美感与人体

1.说出人体生态度，

掌握美感与人体审美意识、医学

美的概念及学会共

审美意识、医学具有人体审美的初美容中的审美

基本特征、处、学会

3美容中的审美关步鉴赏能力和健康关系、人体美的

医学美容中做人

系、容貌审美评的自我体像心理学评定

的审美关系2.具有团

价与标准1.2容貌审美评

结协作的

价与标准、现代

工作作风

人体审美趋势

1.说出社会1.能够应用美容社1.培养医1.1社会心理学

掌握求美行为与心理学的概会心理学的知识进疗美容管的概念

社会心理、容貌念、容貌与行自我印象整饰、增理岗位应1.2求美行为与

与人际吸引、容社会态度、强人际吸引力、提高有的良好社会心理

4

貌缺陷的社会心容貌与社会人际交往能力职业道德1.3容貌的概述

理学问题态度、社会2.初步具备应用社2.树立严1.4容貌与人际

影响等相关会心理学的知识对谨的工作吸引

问题在美容工作实践中态度，吃1.5容貌缺陷的

遇到的社会心理现苦耐劳、社会心理学问

象进行分析的能力，一丝不苟题

协调好美容工作中的工作精1.6美容与社会

的人际关系神态度

1.说出不同1.能正确地认识各

掌握美容消费群群体美容消种美容消费群体心1.1消费者群体

1.能确立

体的心理特征、费者的消费理形成及变化规律的概念与分类、

积极的人

消费环境对美容心理，广告2.能为美容产品进心理特征

生态度，

消费者购买心理对美容消费行合理的广告媒体1.2不同性别群

学会共

的影响、广告对者的心理影选择，从而增强广告体与消费心理、

处、学会

5美容消费者购买响，促销活的心理效应不同年龄群体

做人

心理的影响、美动对美容消3.能科学地进行自与消费心理

2.具有团

容消费者的价格费者的心理我心理调适，以适应1.3美容营销人

结协作的

心理特征影响及美容美容营销团队环境，员的心理素质、

工作作风

营销团队的体现团队合作精神美容营销团队

心理素质培的心理素质

养

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

1.往届学生实

训经验总结

项目一：认识美容心理1.1美容心理学的概念、与重点：美容心理学的概念2.养成严谨负

学任务1：美容心理学概述、相关学科的关系、发展、研难点：美容心理学的研究对象、责、实事求是

16

研究对象、内容与方法究的意义研究方法的工作态度

、研究对象、研究内容3.专业技能操

作发展前沿的

时事热点

1.激发学生忠

于医学美容事

1.1心理学的概念、心理活业，为人民服

任务1：心理学概述、求

项目二：探索求美者的动、心理实质、求美者的认重点：心理活动、心理实质务的决心。

2美者的心理过程、人格心6

心理活动知过程、情绪情感过程、意难点：求美者的认知过程2.增强学生从

理特征

志过程事美容行业的

认同感、使命

感和荣誉感

任务1：人体审美、医学1.1人体美的概述、美感与重点：美感与人体审美意识采用角色扮演

项目三：把握人体审美

3美容中的审美人体审美意识、医学美容中难点：医学美容中的审美关系、活动，培养学12

心理和体像心理

的审美关系、人体美的心理容貌审美评价与标准生的同情心，

学评定为日后岗位要

1.2容貌审美评价与标准、求奠定基础

现代人体审美趋势

1.树立学生自

1.1社会心理学的概念

我保护意识，

1.2求美行为与社会心理

重点：求美行为与社会心理明辨是非判断

项目四：掌握社会心理任务1：社会心理、容貌1.3容貌的概述

难点：容貌与人际吸引能力

4与美容的社会心理价值、美容与1.4容貌与人际吸引12

、容貌缺陷的社会心理学问题2.引导学生用

社会态度、社会影响1.5容貌缺陷的社会心理学

法律手段维护

问题

自身权益，解

1.6美容与社会态度

决纠纷

1.通过对营销

心理的学习，

1.1消费者群体的概念与分重点：美容消费群体的心理特

使学生能掌握

类、心理特征征、美容商品定价的心理策略

任务1：区分不同美容消美容商品定价

1.2不同性别群体与消费心难点：消费环境对美容消费者购

费群体心理、消费环境和的心理策略，

项目五：摸准营销心理理、不同年龄群体与消费心买心理的影响

5广告对美容消费者购买激发学生学习6

赢得美容消费者之心理、广告对美容消费者购买心理的

心理的影响美容心理学的

1.3美容营销人员的心理素影响、美容消费者的价格心理特

兴趣。

质、美容营销团队的心理素征

2.往届学生实

质

训经验总结

3.顾客隐私保

护

四、课程考核

课程考核采方式多样化，考核学生对美容师技能掌握程度。对于基于工作过

程的学习情境进行现场操作考核占100%。

1、实践考核内容与方法:实践考核成绩包括平时考核和提问、实习报告和

操作考核成绩三部分，实践考核针对的是基于工作过程的学习情境（任务），成

绩评定采取以下考核标准。

1）学习情境（学习任务）考核根据现场操作情况按评分标准进行评定，对

于不同的学习任务（学习情境）有不同的考核标准，操作考核以班组形式开展，

抽签决定操作项目，由考核老师指定岗位，并结合操作提问有关专业问题。

2）平时成绩根据平时操作情况、遵守纪律情况及实习态度等综合评定。

3）实习报告由专业教师根据实习报告内容进行评定。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

担任本课程的授课教师要求为主治医师及其以上职称，在医院的医疗美容科

从事医美临床工作五年及以上。

2.实践教学条件要求

（1）校外实习基地

表6《专业技能操作实习1》课程校外实习基地

接纳学生

序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注

人数

接纳学生整周实训、

医学美容技术专业杭州静瑞美容

1顶岗实习期间的教30人

校外实训基地管理有限公司

学工作

西安美丽田园接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

2美容服务有限顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

公司学工作

陕西皇家天使接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

3健康美容管理顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

顾问有限公司学工作

医学美容技术专业延安大学咸阳接纳学生整周实训、

430人

校外实训基地医院医疗美容顶岗实习期间的教

科学工作

西安市雁塔区接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

5世纪丽缘美容顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

院学工作

接纳学生整周实训、

医学美容技术专业泩芝堂古方女

6顶岗实习期间的教30人

校外实训基地子理疗中心

学工作

西安艺星医疗接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

7美容医院有限顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

公司

学工作

接纳学生整周实训、

医学美容技术专业西安市高新区

8顶岗实习期间的教30人

校外实训基地圣瑞美容部

学工作

西安兰美姿企接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

9业管理咨询有顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

限公司学工作

陕西明尔泰生接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

10物技术有限公顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

司学工作

陕西荣恒生物接纳学生整周实训、

医学美容技术专业

11科技有限责任顶岗实习期间的教30人

校外实训基地

公司学工作

3.教学方法与策略

①教学方法：根据学情分析和教学内容特征，选择项目化教学、翻转课堂教

学法、案例教学法、情景教学法、现场教学法、工作过程导向教学法、理实一体

化及探究式、讨论式、参与式教学法；

②教学策略：可选择采用网络教学平台实现混合式教学，引进行业、企业专

家参与教学等。

4.教材、数字化资源选用

表7专业技能操作实习1课程教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

“十三华中科

陈祎凡2017年1

1美容心理学9787568003490五”规划技大学

邓春香月

教材出版社

表8专业技能操作实习1课程参考教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

全国中等中国劳

化妆品营销知识与9787504561046职业技术动社会2007-05

1李纲

技能