成都市彭州市2022-2023学年七年级上期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年四川省成都市彭州市七年级（上）期末语文试卷A卷(共100分)第I卷(选择题，共24分)一、基础知识。（共12分）1.下面加点字注音正确的一项是（）A.确凿（zháo）怂恿（sǒng）咄咄逼人（duō）B.整宿（xiǔ）徘徊（huí）怪诞不经（dàn）C.匿笑（nì）应和（hé）骇人听闻（gài）D.凌乱（líng）狭隘（ài）刨根问底（páo）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音的识记。A.确凿（zháo）——záo；B.徘徊（huí）——huái；C.应和（hé）——hè，骇人听闻（gài）——hài；故选D。2.下列语句中书写正确的一项是（）A.树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B.我往下看，感到阵阵晕旋；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。C.皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御骋织师”。D.那一天，我学会了不少词，这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不盛收。【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.晕旋——晕眩；C.骋——聘；D.美不盛收——美不胜收；故选A。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.看了电影之后，爷爷一改以往的沉默寡言，絮絮叨叨和我聊了很多过去的故事。B.每天天一亮，中心菜市场就人声鼎沸，吆喝声、剁肉声、还价声、车铃声让菜市场充满了烟火气。C.他吝啬是出了名的，真可谓不毛之地！D.孙悟空嫉恶如仇、神通广大而又质朴风趣的艺术形象，深受广大人民群众的喜爱。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的辨析。A.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。符合语境，运用正确；B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句子意思是中心菜市场有很多的声音，嘈杂喧闹。符合语境，运用正确；C.不毛之地：指荒凉贫瘠的土地。形容他的“吝啬”不恰当，使用错误，这里应该是“一毛不拔”；D.神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。符合语境，运用正确；故选C。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.对新课程标准的理解和落实、解读和学习，是当前基础教育界的十分紧迫的一件大事。B.在第五个“中国农民丰收节”上，各地农民争相“晒丰收”“秀幸福”，生动展现了乡村振兴的新气象。C.通过成功举办世乒赛团体赛，使成都点燃了城市活力，提升了国际影响力。D.忙碌了一天的居民悠闲漫步在海堤路上，眼前是郁郁葱葱的红树林和归巢鹭鸟的鸣叫声。【答案】B【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.语序不当，应改为“对新课程标准的解读和学习、理解和落实，是当前基础教育界的一件十分紧迫的大事”；C.成分残缺，应删去“通过”或“使”；D.搭配不当，应删去“和归巢鹭鸟的鸣叫声”或将“和归巢鹭鸟的鸣叫声”改为“耳畔是归巢鹭鸟的鸣叫声”；故选B。二、文言文阅读。（共12分）5.阅读下面的文言文，完成问题。甲宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。乙①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠,亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何？”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.及其家穿井及：等到B.国人道之国：国家C.因往晓之晓：告知，开导D.舍然大喜舍：同“释”，解除，消除（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.宋之丁氏禽兽之变诈几何战B.家无井而出溉汲而顷刻两毙C.非得一人于井中于我如浮云D.其人舍然大喜奈何忧其坏（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）若屈仲呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？A.假如一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动（天）塌下来怎么办吗？B.你的一举一动。一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心（天）C.假如一举一动，一呼一吸，整天都静止在天空里（天）会塌下来呢？D.你的一举一动，一呼一吸，整天都静止在天空里（天）塌下来怎么办吗？（4）下列对文章的理解和分析有误的一项是（）A.两文品幅短小，记事高明。甲文围烧“穿井得一人”这句话，短短几十个字；乙文的五句对话，就交代了故事情节的发展变化，有层次有波澜。B.两文语言简练，描写生动。甲文中的三句语言描写，就让丁氏的喜悦，丁氏的着急辩解跃然纸上；乙文杞人最后“舍然大喜”，就写出了杞人内心的担忧解除后的放心和喜悦。C.甲文内容浅显，寓意深刻。这篇寓言告诉人们要以审慎的态度分析、甄别传闻，不要经易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。D.乙文在不同时代，影响不同。这篇寓言讽刺了缺乏起码常识和经验的杞人，在古代社会具有积极作用，科学的发展，人们认知水平的提高，已逐渐失去现实意义。【答案】（1）B（2）A（3）B（4）D【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.“国人道之”句意为：国都里的人都在讲述这件事。“国”是国都之意，而非“国家”。故选B。【小问2详解】本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。A.之：都是结构助词，的；B.而：连词，表承接/连词，表转折，却；C.于：介词，在/介词，对于；D.其：代词，那/代词，指地；故选A。【小问3详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：若：你。屈伸：身体四肢的活动。行止，行动和停留。奈何：为什么。应翻译为：你的一举一动。一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心（天）会崩塌。故选B。【小问4详解】本题考查内容理解。D.理解和分析有误。乙文讽刺了缺乏起码常识和经验的杞人，在古代社会具有积极作用，现代社会仍有现实意义，而非“已逐渐失去现实意义”。故选D。【点睛】参考译文：（甲）宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人来向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水），得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。（乙）杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”那个人又说：“地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放了心，非常高兴。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写。（共6分）6.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②非淡泊无以明志，__________。（诸葛亮《诫子书》）③__________，百草丰茂。（曹操《观沧海》）（2）请在谭嗣同的《潼关》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，写出题目再默写全诗。____________________，__________。__________，__________【答案】①.我寄愁心与明月②.非宁静无以致远③.树木丛生④.《潼关》⑤.终古高云簇此城⑥.秋风吹散马蹄声⑦.河流大野犹嫌束⑧.山入潼关不解平（《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。）【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“愁、潼、簇、蹄、嫌、烽、降”等字的写法。四、现代文阅读。（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。甲有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。（节选自郑振铎《猫》）乙①一家人参与丧事完毕从丧家回来，一进门就听到“尼亚尼亚”的猫声。②“这猫真不利，它是首先来报妹妹的死信的！”妻见了猫叹息着说。③猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子，突然见我们来，就踉跄逃去，阿满赶到橱下把它捉来了，捧在手里：“你不要逃，都是你不好！妈！快打！”④“畜牲晓得什么？唉，真不利！”妻呆呆地望着猫这样说，忘记了自己的矛盾，倒弄得阿满把猫捧在手里瞪目茫然了。⑤“把它关在伙食间里，别放它出来！”我一边说一边懒懒地走入卧室睡去。我实在已怕看这猫了。（节选自夏丏尊《猫》，有改动）丙①有几天，玳瑁没有动过厨房里的饭。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去。②我们还想方设法带玳瑁出来，但是母亲说：“随它去吧，这样有灵性的猫，那里会不晓得我们要离开这里。要出去自然不会躲开的。你们看它，父亲过世以后，再也不忍走进那两间房里，并且几天没有吃饭，明明在非常的伤心。现在怕是还想在这里陪伴你们父亲的灵魂呢。它原是你父亲的。”③我们只好随玳瑁自己了。它显然比我们还舍不得父亲，舍不得父亲所住过的房子，走过的路以及手所抚摸过的一切。父亲的声音，父亲的形象，父亲的气息，应该都还很深刻地萦绕在它的脑中。④可怜的玳瑁，它比我们还爱父亲！（节选自王鲁彦《父亲的玳瑁》，有改动）7.选文里三只猫，特点不同，命运各异。请摘录文中描写猫的语句，概括相关内容，填写下表。文章例句摘录性情人对猫的态度甲文花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。活泼有趣①乙文②惶恐胆小③丙文④⑤⑥8.校园广播站10月广播主题为“人与动物”。你将担任栏目主播，请选择其中一段选文作为朗读素材，按要求完成下面相关题目。广播稿：①文字记录生活，用声音传递情感。今天我想为你读一段_____（篇名）中的文字。②朗读文段。选文感情基调：____，我的朗读语气：______。③我想对文中的那只猫说：______________________________。【答案】7.①喜爱。②猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子，突然见我们来，就踉跄逃去。③厌恶（嫌弃）。④有几天，玳瑁没有动过厨房里的饭。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去。⑤忠诚、有灵性。⑥感动。8.①.示例：夏丏尊《猫》。②.感情基调：悔恨。③.朗读语气：沉重。④.示例：我想对文中的那只猫说：亲爱的小猫，对不起，你是无辜的。从你的故事里我读出了人们对猫的偏见和蔑视，明白了看待问题一定不要带着个人好恶和偏见。从今以后我一定要关爱动物、爱护弱小，请原谅我们人类的无知和自大吧。【解析】【7题详解】本题考查文章内容梳理。结合甲文中“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，①概括为：喜爱；结合乙文③段中“猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子，突然见我们来，就跟跄逃去，阿满赶到橱下把它捉来了”，②概括为：猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子，突然见“我们”来，就踉跄逃去；结合乙文③段中“你不要逃，都是你不好！妈！快打”，③概括为：厌恶（嫌弃）；结合丙文①段中“有几天，玳瑁没有动过厨房里的饭。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去”，④概括为：有几天，玳瑁没有动过厨房里的饭。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去；结合丙文②段中“随它去吧，这样有灵性的猫，那里会不晓得我们要离开这里。要出去自然不会躲开的。你们看它，父亲过世以后，再也不忍走进那两间房里，并且几天没有吃饭，明明在非常的伤心。现在怕是还想在这里陪伴你们父亲的灵魂呢。它原是你父亲的”，⑤概括为：忠诚、有灵性；结合丙文④段中“可怜的玳瑁，它比我们还爱父亲”，⑥概括为：感动。【8题详解】本题考查朗读设计和阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例一：①郑振铎《猫》。②感情基调：愉悦。朗读语气：轻松昂扬。示例二：①王鲁彦《父亲的玳瑁》。②感情基调：忧伤。朗读语气：低沉内敛。最后一空，紧扣选文内容，感情表达恰当即可。示例：王鲁彦《父亲的玳瑁》。我想对文中的那只猫说：“父亲”走了，而你留了下来静静地守着“父亲”生前和它在一起的地方，嗅着父亲残留的味道。从你的故事里我读出了：世上每一个动物都是有情感的，动物并非不懂他人的善意与恶意，它们只是不会表达，人类的语言动物们听不懂，动物们的世界人类更进不去，但是时间会让人与动物更加地熟络，从而产生一种新的相处方式，请对动物们多一些关爱吧，说不定它们也正关注着自己啊。

五、作文。（60分）9.作文。今年九月，你踏入初中大门，新老师、新同学、新见闻、新感受，一切都是那么新鲜，一切都充满希望，这是你生命中一个重要的九月，一定发生了不少令人难忘的事情。请以“九月记忆”为题，写一篇记叙文。要求：①确定文章的中心，有条理有重点地展开叙述；②书写要工整，标点要正确，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不要出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：九月记忆九月，初秋已至，逢秋悲寂寥。这样一个背负了“伤”的季节，却忘了先布下那漫天红叶翻覆的天罗地网将我们牵绊，便自顾自地撒下了一味名为“怀想”的药，漫不经心任它散漾。深挚如已铭刻下一般，浅若一叶逝去的浮萍，在各自的心里，累积下或多或少的哀凉。偶尔几片翩跹而下的，还未曾枯黄的叶子，从眼帘里一闪既逝，而那淅淅沥沥的雨更是勾起了接踵而至的感伤。那一味名为“怀想”的药，不觉中已经发作，难以自拔。年华倒退十一年。眼前是一座幼稚园，是我刚上学的时候，也是每个人最纯真的年代。懵懂甚至还什么都不懂的一大群小孩子们，一个个好奇地处处张望，老师亲蔼的话语因间隔太多年，而变得模糊不清，唯一不变的是她们颊上时时泛起的笑意，还是如此温柔地存留了下来。年华倒退八年。画面自然得如记事纸被风从一页吹到另一页一般地过渡，眼前的一所校园便变成了另一所，这是学前班的时候。在教室的一个小小的角落里，我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色颇为认真地盯着那字迹漫散黑板，细细聆听着一句一句的授课。还未来得及多看些什么，眼前又忽地一闪，年华倒退三年。眸下那个静静而坐的自己，神色业已变得有些复杂，似乎是刚与朋友发生了口角。突地，时间以数倍的速度流转，“我”的身畔又多了几个人，彼此是那么兴奋地言语着，之前的纠葛也就那么轻易地弃之九霄。眼前的一切再次飞似的闪跃，小学六年来的回忆在倒放中倒放，六年，我们哭过笑过的学堂，六年，不会泯灭的友谊。以及，最后分别的那，一一目送而去的背影。罢，回到现实。雨已停，正如已然平复的心。既明知梦境只是美丽的陷阱，又何必反复地从上面坠落下去？九月，怀想随枫叶盛放这个秋季。然后，雨过天晴。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“初中生活”“九月”，作为一个新学段的开始，初中的第一个学期，特别是第一学期的第一天，对于每一个初中新生来说一切都是崭新的，新校园，新老师，新同学，随之也收获了许多新的见闻、感受和想法。本文的文体上偏重于记叙文，记叙“九月份”的所见所闻及感受。二、思路点拨。进入一个新环境，一切都是崭新的，面对新校园，新老师，新同学，也会发生一些有趣的故事,喜悦误会烦恼等随之而来，在这其中自己也收获了许多新的见闻、感受和想法。比如，如何与同学相处。如何听课、记笔记。课间玩些什么？写写同学之间会发生的有趣的故事，上课时不认真听课，开小差，让老师教育，吃饭走错了餐桌，校园的优美环境等等。一定要写出自己的感受和体会。注意叙议结合，要有恰当的抒情。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏。（共4分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。江亭夜月送别二首（其二）王勃乱烟笼碧砌①，飞月向南端。寂寞离亭②掩，江山此夜寒。【注】①碧砌：青石台阶。②离亭：驿亭，古人常在此送别。10.这首诗通篇写景，诗人将_____、碧砌、_____、离亭、江山、寒夜组合在一起，描绘了一幅_________（特点）的江亭月夜图。11.这首诗通篇写景，但古人说：凡景语，皆情语。请你从下面三个字中选择一个作简要分析。A.乱B.飞C.寒【答案】10.①.乱烟②.飞月③.空寂（冷寂、凄凉等）11.示例一：“乱”。“乱”字既写出了地面的烟雾随夜深而加浓，四处弥漫的景象，又表达了诗人在送别之夜心绪的凌乱，怅惘若失。示例二：“飞”。写月而曰“飞”，既说明了时间的推移，月挂中天，夜色深沉，也暗示了诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。示例三：“寒”。一个“寒”字既表明夜已深，气温降低，江山夜寒，又写出在这个特定的离别之夜诗人内心独有的凄凉忧伤，友人已去，从此夜寒。【解析】【10题详解】本题考查诗歌内容理解。这首诗以江、山、亭、月、夜为主要意象，描绘了江边月夜送别的情景，把送别的孤寂怅惘之情融化入景色的描写之中，句句透露着离别的伤感与痛苦，表达了作者独有的内心感受。这首诗以景写情，巧妙用词，历来为人所称道。诗人将乱烟、碧砌、飞月、离亭、江山、寒夜组合在一起，描绘了一幅江亭月夜图。首句写烟而曰“乱”烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。“飞月向南端”意思是高高的月亮照耀着江亭的南门。第三句“寂寞”二字，既是写外界的景象，也是写内心的情怀。末句中的“寒”字因“此夜”两字而注入离情，说明这是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。据此分析提炼即可。【11题详解】本题考查诗歌炼字。“乱烟笼碧砌”一句意思是：乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶。这一句中的“乱”用于形容作者在江亭夜月送别时看到的烟雾，烟雾是乱糟糟的，而一切景语皆情语，作者看到的烟雾是乱的，体现出作者送别时的心情也是乱的的，因此“乱”既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。“飞月向南端”，这句话的意思是：高高的月亮照耀着江亭的南门。“飞”字有两层含义，一是从写“月”的移动来说明时间的推移，时间在变化，诗人还在原地，因此可明确暗示诗人伫立凝望时间之久，或者对友人离别的不舍。这个“寒”字起到画龙点睛作用，使得诗的境界全出。一个寒字表面上是说夜气寒凉，实际上暗示了内心的伤感孤独，“寒”字融情入景，将此夜注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。故而一语双关，既指自然环境，又暗示诗人内心的情感。二、文言文阅读。（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郭伋①传郭伋始至行部②，到西河美稷③，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。【注】①郭伋：字细侯，扶风茂陵人，东汉官员。②始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。③西河美稷：地名，今汾阳市西北。④别驾从事：部下官吏。12.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.对曰对：应答，回答B.闻使君到闻：听说C.伋辞谢之谢：认错，道歉D.须期乃入期：约定的时间13.将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。（2）及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”14.联系选文内容，说说郭伋是一个怎样的人。【答案】12.C13.（1）有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停住拜迎。（2）等到事情办完后，众儿童又送（他）到城外，问：“使君哪一天回来？”14.①郭伋为人讲究诚信。他巡视后返回，比预计日期提前了一天，不想失信于儿童们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。②郭伋为官体恤民生，关爱百姓。他刚到任上，出巡至西河美稷，儿童们听说他要来，都很高兴，“竹马迎君来”，这从侧面说明他关心百姓疾苦，深受百姓爱戴。【解析】【12题详解】考查对文言词语的理解。C.“伋辞谢之”的意思是：郭伋向他们表示感谢。谢：感谢。不是“认错，道歉”。故选C。【13题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“各（各自）、道次（在道路旁边）、迎（迎接）”几个词是重点词语。（2）句中的“及（等到）、讫（完）、复（再，又）、郭（外城）、何（什么）”几个词是重点词语。【14题详解】考查对人物形象的分析。从“闻使君到，喜，故来奉迎”侧面表现出郭假是一个体恤民生，关爱百姓，深受百姓爱戴之人；从“伋辞谢之”可知郭假是一个深受讲礼貌的人；依据“伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭仍是一个讲信用的人。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”孩子们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为进城失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须等到约定日期才进城。他做人就是这样。三、名著及现代文阅读。(共22分)15.读客经典文库版《朝花夕拾》的封面设计很有特色。封面设计在艺术形式上采用了木刻版画，纪念鲁迅先生在版画艺术方面的成就。请你结合作品的主题，再从封面的画面内容，揣摩设计者的设计意图。【答案】示例一：封面用“百草园”作为封面场景，对应作品中《从百草园到三味书屋》的内容。百草园是鲁迅所怀念的童年，充满温馨与美好，这也是该作品的一大主题。示例二：封面上鲁迅和曾经是孩子的鲁迅两者之间的对视（对话），展示了这种隔着时空的思念与怀想，表明了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的审视与思考。【解析】【详解】本题考查分析名著封面的设计意图。首先要了解名著内容，然后根据图片内容体会设计的妙处。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例：封面上是鲁迅先生正在和《朝花夕拾》中的人物对话，那个人物是少年闰土吧，那个活泼而又有朝气的少年。不禁让人联想到鲁迅会和少年闰土说些什么呢？告诉他自己明白了捕鸟的诀窍了吗？也可以理解是成年的鲁迅对过去的人和事的思考与怀想。

16.《西游记》中五花八门的兵器，都具有神奇的威力。下列兵器主人、兵器名称、兵器威力正确配对的一项（）A.猪八戒九齿钉耙千变万化锋利无比B.罗刹女七星宝剑宝剑双锋快更柔C.沙悟净混铁棍赛蛟龙、翻云覆雨、吐雾喷风D.二郎神三尖两刃枪神锋如凤舞【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容识记。A.九齿钉耙九个钉齿之间的缝隙，能够将敌人兵器卡住，一扭转甚至能将敌人的兵器拧断或者拧脱手。“千变万化锋利无比”的是哪吒的斩妖剑；B.罗刹女的武器是芭蕉扇，能灭火气，七星宝剑是太上老君的法宝；C.沙悟净的兵器是降妖宝杖，也称“梭罗宝杖”，“混铁棍”是牛魔王的兵器；故选D。17.阅读下面的文章，完成问题。钓鱼的医生汪曾祺①这个医生几乎每天钓鱼。②你大概没有见过这样钓鱼的。③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，钓上来一条，刮刮鳞洗净了随手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边甩钩再钓。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，起身往家里走。不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”,造就了一个好名字。⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。匾都有年头了，只有一块很新，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。⑥王淡人是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。但王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，是不好意思多收钱的，乡下来人看病，但常常个是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹤鹑！遇到实在困难，王淡人看着病人身上盖着的破被，鼻子一酸，连药钱也白送了。⑦有人说：王淡人很傻。⑧去年、今年，他就办了两件傻事。去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退；还有许多人生病，上吐下泻，在齐胸的大水里来往奔波，在水特深的地方，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了,看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事!⑨水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。⑩另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。⑪王淡人一看，这是个有名有姓的外症“搭背”。说：“你不用走了！”⑫王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，祖上传下来的麝香、冰片为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌,好了。⑬有人问王淡人：“你干嘛为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀！”⑭王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。⑮你好，王淡人先生！（有删改）（1）“急公好义”这个成语在文中出现了两次，请简要概括文中哪些事情体现了王医生的“急公好义”。（2）汪曾祺的文章语言平淡自然，细细品读却回味无穷。请结合文中第③段画线句子品味这一特点。不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。（3）文中作者对主人公的称呼不断变化，请按题序把这些称呼记录下来，并说说变化中藏着作者怎样的情感。（4）文章题目“钓鱼的医生”有何妙处？与七牛级上册语文书里的哪篇课文题目有异曲同工之妙？【答案】（1）给村民治病，少收或免收诊费；冒死营救被洪水围困村民；免费为汪炳治“搭背”。（2）这句话以平淡自然的语言描写了王先生走后不久，一只蜻蜓落在他插在岸边湿泥里的鱼竿上的情景，给人意料之外又情理之中的惊喜之感，让人读来回味无穷。（3）“这个医生”用职业“医生”称呼他，与所做的事“钓鱼”相对，表现了作者的欣赏态度，便于从远处来观察其“钓鱼”“冒死救人”的行为；“王淡人”以其名相称，体现了作者对他的赞赏之情。（4）文章题目点明了主人公的身份和爱好，文章由爱好写起，最后总结主人公的主要事迹和特点；结尾直接问候；新颖醒目。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解与概括。根据⑥段“王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，是不好意思多收钱的，乡下来人看病，但常常个是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹤鹑！遇到实在困难，王淡人看着病人身上盖着的破被，鼻子一酸，连药钱也白送了”可知，给村民治病，少收或免收诊费；根据⑧段“他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了,看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事”可知，冒死营救被洪水围困村民；根据⑫段“王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，祖上传下来的麝香、冰片为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌,好了”可知，免费为汪炳治“搭背”。【小问2详解】本题考查品味语言。根据第③段“他就一边吃鱼，一边甩钩再钓。到听见女儿在门口喊：‘爸——！’知道是有人来看病了，就把火盖上，起身往家里走”可知，画线句“不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”描写了王先生走后不久，一只蜻蜓落在他插在岸边湿泥里的鱼竿上的情景，画面温馨美好，给人意料之外又情理之中的惊喜之感，语言平淡自然，富有感染力，回味无穷。【小问3详解】本题考查称呼变化及蕴藏的情感。第一问：①段“这个医生几乎每天钓鱼”用的称呼是：这个医生；③段“他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子……”用的称呼是：他；④段“这位老兄姓王，字淡人”用的称呼是：这位老兄；用的称呼是：⑤段“王淡人的家很好认”用的称呼是：王淡人；⑮段“你好，王淡人先生”用的称呼是：王淡人先生。第二问：“这个医生”是用职业称呼，与他所做的“钓鱼”相对，表现了作者的欣赏态度；“这位老兄”把王淡人的形象拉到了读者面前，表现了作者的欣赏态度；“他”和“王淡人”便于从远处来观察其“钓鱼”“冒死救人”的行为；“王淡人先生”蕴含着作者对他的尊敬和赞赏之情。【小问4详解】本题考查标题的作用。根据题目“钓鱼的医生”，医生的前面冠以“钓鱼”二字，点明了主人公的身份和爱好，结合②“你大概没有见过这样钓鱼的”和③“他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长……知道是有人来看病了，就把火盖上，起身往家里走”可知，文章由爱好写起，自然引出下文“治病救人”主要事迹，最后⑭点段“王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼”总结特点，⑮段“你好，王淡人先生”直接问候，表达作者的赞美与欣赏之情；新颖醒目，能激发读者的阅读兴趣。四、语言运用。(共12分)18.寒假伊始，七年级一班以语文课本为线索，开展了主题为“跟着课本去旅行”的研学活动。请你根据活动要求，完成下列题目。（1）下面是活动启动仪式的主持词，其中有四句话的顺序被打乱了，请在下面填出正确的序号。老师们、同学们，上午好！大家期盼已久的“跟着课本去旅行”主题研学活动正式开始。①希望通过此次研学活动，同学们能在实地寻访中走近名家，在身临其境中感