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文档简介
一个人遇到不顺心的事,想必心里会很难过。此时,如果有人安慰一下,心情肯定会好一些。口语交际:安慰交际内容本次口语交际是学习安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人,能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感,从而培养我们的口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。交际内容都怪我,我要是没摔倒就好了。在运动会4×100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。我不想搬走,不想离开好朋友。小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!出去玩的时候,小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。说一说:回顾以往的安慰经历。以往你心情不好时,得到过别人怎样的安慰,或者是你在别人心情不好时怎么安慰别人的。想一想:先了解情境内容,然后揣摩人物心情,换位思考对方需要怎样有针对性的安慰。交际指导演一演:小组合作模拟安慰。先选定一种场景,然后一人扮演安慰者,一人扮演被安慰者。第一轮模拟安慰后,互换角色再演一次。演完后小组总结归纳,各组推荐一对代表在班上表演一次。交际指导评一评:评议一下哪些小组的表演是合适的安慰方式。用饱含鼓励的话安慰,是合适的安慰方式;用商量、建议的方式安慰,是合适的安慰方式;既提供帮助,又讲类似事例,并给对方建议的方式容易让被安慰者心情好起来,也是合适的安慰方式。总之,一定要针对对方不开心的原因,真心实意地进行安慰,暗含指责、解决办法不切实际、撒谎等都是不合适的。交际指导情景一:在运动会4×100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。交际示范都怪我,我要是没摔倒就好了。小峰,你别自责了,也别沮丧了。为了给班集体争得荣誉,你在赛场上不顾一切向前冲的样子,很让我们感动!这种为班级荣誉而努力拼搏的精神,是比名次更宝贵的财富。交际示范交际指导安慰别人时要注意以下几个方面:①要选择合适的方式真心实意地安慰别人;②说话要委婉动情;③组织好语言,条理要清晰,可多说鼓励的话;④安慰他人时,可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。情景二:小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。交际示范我不想搬走,不想离开好朋友。小丽,别难过。虽然你搬走了,但你想我们时,可以给我们打电话、发微信或写信。现在通信这么发达,我们还是可以每天联系的。到了寒暑假,我们还可以约在一
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