2024届高考生物考前复习限时练1

每日一刻钟限时练11.纺锤丝微管由α、β两个亚基(两个亚基由两条肽链折叠而成)聚合而成,在细胞分裂时能介导染色体运动。下列说法不正确的是(D)A.在细胞分裂间期,核糖体参与α、β两个亚基的合成B.在细胞分裂前期,α、β两个亚基的聚合速率大于解聚速率C.低温处理根尖分生区细胞能抑制细胞内α、β两个亚基的聚合D.α、β两个亚基聚合受阻时,染色体着丝粒不分裂,染色体数目不变解析：由题意,两个亚基由两条肽链折叠而成,细胞分裂过程中,相关蛋白质的合成发生在分裂间期,核糖体参与α、β两个亚基的合成;细胞分裂前期,细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体,可推知在细胞分裂前期,α、β两个亚基的聚合速率大于解聚速率;低温处理可抑制纺锤体的形成,因此,低温处理根尖分生区细胞能抑制细胞内α、β两个亚基的聚合;染色体着丝粒的分裂与纺锤体无关,因此α、β两个亚基聚合受阻时,不影响染色体着丝粒分裂,从而使细胞中染色体数目加倍。2.人类皮肤黑白斑是一种单基因遗传病,由基因缺失多个碱基对导致相关酶的活性改变引起,相关基因不位于性染色体上,人群中该病的发病率为1/625。图1是一个皮肤黑白斑家庭的遗传系谱图,图2是Ⅰ1和Ⅱ4个体相关基因片段酶切的电泳结果。下列说法错误的是(C)A.皮肤黑白斑是常染色体隐性遗传病B.2号个体与1号个体相关基因片段酶切的电泳结果相同C.若4号个体与表型正常的异性婚配,后代患此病的概率为1/78D.该病体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状解析:亲本没有患病,但是后代患病,说明该病为隐性遗传病,由题意,相关基因不位于性染色体上,可得出该病为常染色体隐性遗传病;该病为常染色体隐性遗传病,假设控制该病的基因为A、a,2号个体与1号个体基因型相同(均为Aa),电泳结果也相同;根据电泳结果,4号个体基因型为AA或aa,若为AA,其与任何基因型的个体婚配,后代均不会患该病,若为aa,人群中该病的发病率为1/625,说明a的基因频率为1/25,表型正常的异性为Aa的概率为[2×(24/25)×(1/25)]/[2×(24/25)×(1/25)+(24/25)×(24/25)]=1/13,二者婚配后代患此病的概率为1×1/2×1/13=1/26;该病由基因缺失多个碱基对导致相关酶的活性改变引起,体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状。3.某煤炭产区因早期采煤形成了一些塌陷臭水池塘,当地居民将部分塌陷池塘进行了适当处理,注入清澈河水,引入一些水生动植物。一段时间后,将适量四大家鱼鱼苗投入这些池塘混合养殖,生长中后期投入适量饲料以保证鱼的正常生长。下列叙述正确的是(D)A.池塘生态系统的非生物成分均来自河水B.四大家鱼占据的生态位不存在重叠现象C.养殖初期四大家鱼的种群数量呈“J”形增长D.放入增氧装置有利于维持池塘生态系统的自生解析:一个池塘生态系统的非生物成分包括阳光、热能、水分、空气、无机盐等;四大家鱼的栖息水层不同,这有利于不同生物充分利用环境资源,是生态位原理的应用,但是水体溶解氧、空间资源、食物会出现重叠的现象;由于池塘空间和资源有限,养殖初期就存在生存阻力,种群数量呈“S”形增长。4.纸片扩散法是药敏试验中一种常用的方法。取少量大肠杆菌的培养液,均匀涂布在培养皿内的培养基上,再放上4片含有链霉素(一种抗生素)的圆形滤纸片,然后在无菌、适宜条件下培养12～16h,滤纸片周围出现抑制大肠杆菌生长的环圈(简称抑菌圈,如图)。下列相关叙述错误的是(C)A.图1中的培养基需冷却至50℃左右时再倒平板,该操作需要在酒精灯旁进行B.接种后的平板在培养时的放置应如图2中的①所示C.抑菌圈越大,说明大肠杆菌对链霉素的敏感性越小D.图3中Ⅳ的抑菌圈中出现了部分菌落,可能是大肠杆菌发生了基因突变解析:对培养基进行灭菌后需冷却至50℃左右再倒平板,倒平板时应在酒精灯旁进行,可以减少杂菌污染;接种后的培养基需要倒置放置,如图2中的①所示;抑菌圈越大,说明抑菌效果越好,即大肠杆菌对该抗生素敏感性越强;Ⅳ的抑菌圈中出现了少数几个菌落,说明这几个菌落出现了抗药性,可能是这些细菌发生了基因突变的结果。5.长时间处于寒冷环境中会使人产生“饥寒交迫”之感,此时机体会进行相应的调节,以适应寒冷环境,其主要调节过程如图所示(A～D代表器官或细胞,①～④代表激素)。回答下列问题。(1)在严寒环境下,能产生冷觉的A是,此时,骨骼肌会不自主战栗以增加机体产热,引起骨骼肌战栗的反射弧是。(2)激素③在体温调节中的主要作用是。当激素③以B和下丘脑为靶细胞时,该调节方式为。

(3)结构C是细胞,激素④的生理作用是。

(4)寒冷环境中,机体通过增加产热和升高血糖来缓解“饥寒”之感的过程中,既有神经调节,又有体液调节,参与这两种调节方式的信息分子是。

解析:(1)感觉是在大脑皮层形成的;引起骨骼肌战栗的反射弧为:(皮肤)冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。(2)①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。甲状腺激素在体温调节中的主要作用是促进细胞代谢增加产热,提高神经的兴奋性;甲状腺激素分泌过多时能通过(负)反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动。(3)C为胰岛A细胞,④为胰高血糖素,胰高血糖素可以促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而升高血糖。(4)寒冷环境中参与神经调节的信息分子是神经递质,参与体液调节的信