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文档简介
2021-2022学年第二学期五年级语文课时作业设计
课文第五单元
13【夯实基础】
人•有感情地朗读课文。按要求把本课生字写在生字本上。积累本课的词语飞
物•完成本课练习册中部分基础类习题。(建议教师布置的题量不超过3题)
描【能力提升】
写•完成本课练习册中部分阅读类习题。
•小练笔:请你模仿本文的人物描写方法,写一个你熟悉的人。
组【课外阅读】
•课外阅读推荐《三国演义》。
【夯实基础】
•有感情地朗读课文。按要求把本课生字写在生字本上。积累本课的词语。
•完成本课练习册中基础类习题。
14
【能力提升】
刷
•完成本课练习册中阅读类习题。
子
•口语练习:结合课文内容,与同学交流刷子李的人物特点。
李
•小练笔:请同学们观察一个技艺高超或有某项专长的人,具体写出他的
技艺高超表现在哪里。
【课外阅读】
•课外阅读推荐《三国演义》。
【夯实基础】
交•回顾本单元的人物描写方法。
流•与同学交流你印象最深刻的一个人。
平【能力提升】
A
•口语练习:你的家人有什么特点?想一想可以用哪些典型事例表现他们
*的特点,列出来和同学交流。
初•小练笔:课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他。
试【课外阅读】
身•课外阅读推荐《三国演义》。
手
【夯实基础】
•说一说人物描写的方法。
习
•试着给两篇例文做批注。
作
【能力提升】
例
•口语练习:比较《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》在人物
文
表现上有什么共同点和不同点。
【课外阅读】
课外阅读推荐四大名著。
【审题】
在我们身边有形形色色的人,不同性别、性格、年龄、身份的人,特
点一定是不同的。有特点的人可以是:有高尚的品质的人,也可以是有缺
习点的,调皮的淘气的人,有特长的人、能干的人,也可以是有某种习惯的
人,还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少,今天我们要选一个
作人最突出的特点来写。要想写出人物特点,就要选择典型事例,将人物在
事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动,
写出人物最突出的特点。
【写作指导】
•抓典型,显特点
要把人物的特点写具体,就要围绕人物特点,选取最典型的事例
来写。
•抓特点,写外貌
外貌描写,不宜千人一面,面面俱到,要因人而异,根据表达的
需要有重点地写,必须学会抓住人物与众不同的特点。
•抓细节,显情感
每个人物都有自己的特点,在具体的细节描写中,会更加突出,
彰显出来,因此要抓好细节描写,突出人物特点,表达出情感。
•恰当的语言描写
语言描写不能千人一腔,众口一词,要符合人物的身份和个性特点,
要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪,这样写语言会更生动形象。
•准确的动作描写
动作描写,能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作,
既要写出做了什么,更要写出怎么做的。首先,要精选动词,把动作写准
确具体;其次,要写出人物的连续动作,活现出人物的动态。
•注意字迹工整、纸面整洁。
【修改】
习作写好后,同学互换欣赏,看看这篇文章有没有具体地表现出人物
的特点、是否真实,文章有没有表达出真情实感。再根据同学的意见进行
修改。
【课外阅读】
阅读《同步作文》中的几篇范文,并试着写写读后的体会。
1.阅读同步的课外阅读;
双休拓
2.学习人物描写的方法。
展延伸
3.帮父母做些力所能及的事情。
1.关于基础题:老师根据实际情况布置基础作业,尽量不布置机械性
作业,练习册基础题老师批改反馈。
2.关于能力提升题:建议教师结合学生实际情况采用分层布置的方法。
作业落
实速议3
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