二年级下册英语教案-UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 2 （1） 北京课改版

二年级下册英语教案UNITONEWHATTIMEISITLesson2（1）北京课改版教学内容：本节课是二年级下册英语《UNITONEWHATTIMEISIT》的Lesson2，教学内容主要围绕时间的询问和表达。学生将学习如何询问和回答时间，以及如何运用所学句型在实际情境中进行交流。教学目标：1.让学生掌握询问和回答时间的基本句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."。2.培养学生运用所学句型在实际情境中进行时间询问和回答的能力。3.培养学生的时间观念，提高他们的交际能力。教学难点：1.学生对时间概念的理解和运用。2.学生对句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."的掌握和运用。教具学具准备：1.课本、教学PPT、黑板、粉笔等基本教具。2.学生学习用具，如笔记本、笔等。教学过程：1.导入：教师通过引导学生复习上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。2.新课呈现：教师通过PPT展示时间相关的图片，引导学生学习新句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."，并让学生进行模仿和练习。3.情境练习：教师创设不同的情境，让学生运用所学句型进行时间询问和回答的练习，如询问同学、询问老师等。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境进行时间询问和回答的练习。板书设计：1.UNITONEWHATTIMEISITLesson22.重点句型：Whattimeisit?It'so'clock.3.时间表达：1o'clock,2o'clock,3o'clock,作业设计：1.学生完成课本P2021的练习题。2.学生回家后，与家长进行时间询问和回答的练习。课后反思：重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。教学难点：在《UNITONEWHATTIMEISIT》Lesson2的教学中，学生需要理解时间概念，并能够运用英语句型询问和回答时间。这一难点在于，二年级的学生可能还没有完全掌握24小时制的时间表达，尤其是当涉及到“halfpast”和“quarterto/to”等较为复杂的时间表达时。英语中时间的表达方式与中文存在差异，例如中文中的“一点半”在英语中是“onethirty”，而不是“halfpastone”，这可能会造成学生的混淆。1.使用直观的教具，如钟表模型或电子钟，让学生能够直观地看到时间与数字之间的关系。2.通过游戏和活动，如“时间接力赛”，让学生在游戏中练习时间表达，增强记忆。3.设计情境对话，让学生在实际语境中练习询问和回答时间，如模拟早晨起床、上课、午餐等日常场景。4.提供充足的练习材料，包括听力练习和书面练习，帮助学生巩固所学知识。教学过程：教学过程是教学设计的核心，它决定了学生能否有效地理解和掌握教学内容。在本节课中，教学过程的设计应注重互动性和参与性，以激发学生的学习兴趣和积极性。1.导入部分可以设计一个与时间相关的趣味小故事或谜语，引起学生的好奇心，为学习新内容做好铺垫。2.在新课呈现环节，教师可以通过动态PPT或动画，展示时间的变化，让学生在视觉上对时间有更直观的认识。3.情境练习应尽可能贴近学生的生活实际，可以让学生模拟在校园中询问时间的场景，增加学习的真实性和趣味性。4.小组活动可以设计成角色扮演游戏，让学生在互动中练习时间表达，同时培养学生的合作能力和口语表达能力。在教学过程中，教师应关注每个学生的学习状态，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。教学语言应简洁明了，避免使用复杂难懂的词汇和句子，以免增加学生的学习负担。教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。通过上述措施，教师可以有效地帮助学生克服学习难点，提高教学效果，使学生在轻松愉快的环境中掌握英语时间表达的技巧。板书设计：板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生清晰地把握课程结构和重点内容。在本节课中，板书设计应当简洁明了，突出重点，便于学生抄写和复习。1.在黑板或电子白板上，教师可以用大号字体写出本节课的和关键句型，确保学生能够从教室的任何位置清楚地看到。2.教师可以绘制一个简单的钟表图，用不同颜色标注小时和分钟，让学生直观地理解时间结构。3.在板书上列出本节课的重点词汇和短语，如“o'clock”，“halfpast”，“quarterto”等，并附上中文翻译，帮助学生记忆。4.教师可以设计一个时间表达的小表格，让学生在课堂上填写不同时间点的英文表达，即时巩固所学知识。作业设计：作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的学习成果。在本节课后，教师应设计具有针对性和实践性的作业，让学生能够在家庭环境中继续练习时间表达。1.设计听力和口语作业，如让学生听录音，识别不同时间点的英文表达，并模仿跟读。2.设计书面作业，如让学生完成时间相关的填空题或选择题，巩固语法和词汇。3.鼓励学生在家中与家长进行英语时间问答练习，将学习内容融入到日常生活中。4.设计创意作业，如让学生绘制一个一天的作息时间表，用英文标注不同活动的时间点。课后反思：课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要途径。在本节课后，教师应当认真反思教学过程中的得与失，以便在未来的教学中做出相应的调整。1.本节课的教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果？2.教学难点是否得到了