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文档简介
第2课时“重复”的奥妙数学好玩★在发现、描述重复多次现象或事物的过程中，初步认识简单的排列规律；1.2.观察情境图，在认识规律的同时掌握寻找规律的方法，并能用不同的方式表示出来。教学目标表示规律。1.看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用
你喜欢的方式表示。表示规律。表示规律。大小大大大小小小绿红绿红绿红绿表示规律。2.下面的表示方法，你看懂了吗？想一想，说一说。1.这些规律的共同点是什么？2.按照这些规律再继续说一说。在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？我们可以用不同的符号或数表示事物的排列规律，相同的事物用相同的符号或数表示，不同的事物用不同的符号或数表示。这节课我们学了：事物如果是重复排列的，只要找到“重复”的一组的排列规律，就可以知道下一个事物是什么。这节课我们学了：
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