第16课：有特点的人脸 （教学设计）2023-2024学年美术五年级下册

第16课：有特点的人脸（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解人脸的基本结构和特征，掌握人物肖像的基本画法，能够运用线条和色彩表现人物的特点。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。3.情感态度价值观：培养学生对人物肖像画的兴趣，提高学生的审美能力，激发学生对生活的热爱。二、教学内容1.人脸的基本结构：介绍人脸的五官位置和比例关系。2.人物肖像的画法：讲解人物肖像的起稿、勾线、上色等基本步骤。3.人物特点的表现：引导学生观察人物的特征，如年龄、性别、表情等，并运用线条和色彩进行表现。三、教学重点与难点1.教学重点：人脸的基本结构和人物肖像的画法。2.教学难点：人物特点的表现。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、人物肖像画作品、教学课件。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、毛笔等。五、教学过程1.导入：通过展示人物肖像画作品，引导学生观察人物的特点，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解：介绍人脸的基本结构和人物肖像的画法，讲解人物特点的表现方法。3.实践操作：学生根据所学知识，进行人物肖像的绘画实践。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。六、板书设计1.人脸的基本结构2.人物肖像的画法3.人物特点的表现七、作业设计1.画一幅自己熟悉的人物的肖像画，要求表现出人物的特点。2.观察身边的人，尝试用文字描述他们的特点。八、课后反思1.学生对人脸的基本结构和人物肖像的画法掌握情况。2.学生在人物特点表现方面的创新和进步。3.教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、实践操作是否充分等。人物特点的表现1.观察与感知年龄特征：引导学生观察不同年龄段人物的面部特征，如儿童的圆润、青年的俊朗、中年的沉稳、老年的皱纹等。性别特征：男性和女性在面部轮廓、毛发、肤色等方面都有所不同，通过观察和讨论，让学生理解这些差异。表情与情感：人的表情能传达丰富的情感，如快乐、悲伤、惊讶等。指导学生捕捉不同表情下人脸的变化，如眼睛、嘴巴、眉毛的形状和位置。2.技法与表现线条运用：线条的粗细、长短、曲直都能表现人物的特征。例如，细线条适合描绘女性的柔美，粗线条则适合表现男性的刚毅。色彩搭配：色彩的选择和搭配能增强人物的表现力。例如，暖色调表现活力和热情，冷色调则表现冷静和沉稳。光影处理：光影的明暗对比能突出人物的立体感和情感。指导学生如何通过光影的运用，使人物肖像更加生动。3.创意与实践个性化表现：鼓励学生根据自己的观察和理解，加入个性化的元素，如特别的装饰、非传统的色彩等。组合与创新：引导学生尝试将不同的人物特征进行组合，创造出新的肖像形象，如结合不同年龄段的特征、混合不同性别的特点等。4.评价与反思自我评价：学生完成作品后，进行自我评价，反思自己在表现人物特点方面的成功与不足。同伴评价：学生之间相互评价，提出意见和建议，相互学习，共同进步。教师评价：教师对学生的作品进行评价，不仅要关注技巧的运用，更要关注学生对人物特点的理解和表现。5.教学策略案例教学：通过分析经典的人物肖像作品，让学生直观地理解如何表现人物特点。分步指导：在教学过程中，教师应分步骤地指导学生，从观察、起稿到上色，每一步都给予具体的指导和建议。鼓励探索：鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，在实践中不断探索和改进。教学策略的深入探讨6.互动式学习小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何通过绘画表达人物的情感和性格。这种方法可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够激发他们的创意。角色扮演：让学生模拟不同的角色和表情，其他学生观察并尝试描绘。这种互动方式能够帮助学生更深入地理解人物表情和情感的表达。7.技术融合数字工具的应用：引入数字绘画工具，如平板电脑和绘画软件，让学生尝试使用这些工具进行人物肖像的创作。数字工具可以提供更多的创作可能性和灵活性。多媒体资源的利用：利用视频和图片等多媒体资源，展示不同风格和流派的人物肖像作品，帮助学生拓宽视野，理解多样性的艺术表达。8.文化与背景的融入文化背景的介绍：在教学中引入不同文化背景下的人物肖像艺术，如中国水墨人物画、西方油画肖像等，让学生了解不同文化对人物表现的影响。历史与当代的结合：通过比较历史人物肖像和当代人物肖像，让学生理解时代变迁对人物表现方式的影响。9.反思与评价的深化作品展示与讨论：定期举办作品展示会，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学和教师进行评价和讨论。这种活动可以增强学生的自信心，同时也能够从他人的反馈中学习和进步。成长记录：鼓励学生建立自己的艺术成长记录，记录自己在人物肖像创作方面的进步和挑战。这种记录可以帮助学生反思自己的学习过程，也为教师提供了评价学生进步的依据。10.持续的学习与发展课后拓展活动：布置相关的课后作业，如观察并描绘家人的肖像，或者尝试创作一幅具有故事性的人物组合肖像。这样的作业能够让学生将在课堂上学到的知识应用到实际生