部编版语文二年级上册口语交际商量 教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述图片内容，运用学过的词汇和句式进行写话。2.过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力。3.情感态度价值观：增强学生对语文学习的兴趣，培养他们的创造力和合作精神。二、教学内容图片内容：《贪玩的小老鼠》。写话要求：描述图片中的场景、角色和事件，使用适当的词汇和句型。三、教学重点与难点重点：观察图片细节，运用所学词汇和句式进行描述。难点：如何引导学生将观察到的内容组织成连贯的故事。四、教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。写字板或纸张、彩笔。教学PPT。五、教学过程1.导入：利用PPT展示图片，引导学生观察并说出图片中的内容。2.观察与讨论：分组讨论图片细节，鼓励学生用完整的句子描述。3.写作指导：教师示范如何将观察到的内容组织成故事，强调使用恰当的词汇和句型。4.学生练习：学生独立完成写话，教师巡回指导。5.分享与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。六、板书设计图片展示。写话要点：场景描述、角色描述、事件描述。常用词汇和句型。七、作业设计根据课堂练习，回家后再次观察图片，完善写话内容。家长签字确认，鼓励家长参与孩子的学习过程。八、课后反思反思教学过程中的有效性和不足，特别是如何更好地引导学生观察和表达。考虑如何根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。此教案设计旨在通过观察和讨论，激发学生的想象力和创造力，同时培养他们的语文表达能力。通过小组合作和分享，学生不仅能够提高自己的写作技能，还能学会欣赏和评价他人的作品。课后反思环节有助于教师不断优化教学策略，以适应学生的学习需求。五、教学过程（详细补充）1.导入（5分钟）利用PPT展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生初步观察并说出图片中的主要内容。提问：“你们看到了什么？这只小老鼠在做什么？”以激发学生的兴趣和好奇心。2.观察与讨论（10分钟）将学生分成小组，每组围绕图片中的一个特定部分进行深入观察。每组选择一个发言人，描述他们观察到的细节，如小老鼠的表情、动作、周围环境等。教师在此过程中引导学生注意使用完整的句子和丰富的词汇。3.写作指导（10分钟）教师选取一个学生的描述，现场示范如何将其扩展成一个完整的故事。强调使用学过的词汇和句型，如“一边一边”、“突然”、“然后”等，使故事更加生动有趣。讲解如何开头、发展情节和结尾，确保故事的连贯性和完整性。4.学生练习（15分钟）学生根据教师的指导，独立完成对《贪玩的小老鼠》的写话。教师在此过程中巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化的建议。5.分享与评价（10分钟）邀请几位学生朗读自己的写话作品，其他学生认真聆听。鼓励学生互相评价，可以从内容、词汇使用、句子结构等方面进行。教学过程说明导入环节：通过PPT展示图片，可以迅速吸引学生的注意力，为后续的观察和讨论打下基础。教师的提问应具有启发性，引导学生主动思考和观察。观察与讨论环节：分组观察和讨论可以让学生从不同角度理解图片内容，同时培养他们的合作能力和表达能力。教师应鼓励每个学生都参与进来，确保每个声音都被听到。写作指导环节：教师的现场示范非常关键，它为学生提供了一个实际的写作范例。通过讲解如何开头、发展情节和结尾，学生可以更好地理解故事的结构。学生练习环节：独立写作是检验学生学习效果的重要环节。教师的巡回指导可以帮助学生及时解决写作中的问题，提高写作质量。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学会如何观察和描述图片，还能够提高他们的写作技能和表达能力。同时，通过小组合作和分享，学生也能够培养合作精神和欣赏他人作品的能力。六、板书设计（详细补充）图片展示：在黑板或电子白板上展示《贪玩的小老鼠》的图片，确保每位学生都能清楚地看到。常用词汇和句型：提供一些与图片内容相关的词汇和句型，帮助学生丰富他们的写作内容。例如，“忙碌的小老鼠”、“突然跳起来”、“偷偷地溜走”等。七、作业设计（详细补充）家庭作业：要求学生回家后再次观察图片，并尝试根据课堂上学到的知识，完善或重新写话。鼓励学生在家长的协助下完成作业，让家长了解孩子的学习进度。家长参与：家长签字确认孩子已完成作业，并在旁边写下对孩子的观察和评价。这样不仅可以让教师了解学生的家庭学习情况，还可以促进家长与孩子之间的沟通。八、课后反思（详细补充）教学效果：教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生的参与度和兴趣如何，以及他们在写作过程中的表现。学生反馈：教师可以通过学生的写话作品、课堂表现和家长的反馈，了解学生对本节课的看法和建议。教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，教师应考虑如何调整教学方法，以更好地适应学生的需求。例如，是否需要更多的小组讨论时间，或者是否需要提供更多的写作指导。教学过程说明作业设计：家庭作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固课堂上学到的知识。通过要求学生回家后再次观察图片并完善写话，可以培养学生的独立学习和思考能力。家长的参与也可以促进家庭与学校之间的沟通。课后反思：教学反思是教师专业成长的重要环节。通过反思教学效果、学生反馈和教学方法，教师可以不断优化自己的教学策略，提高教学效果。同时，教师也可以通过反思了解自己的教学风格和学生的需求，以便更好地适应不