二年级下册英语教案-UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 1-北京课改版

二年级下册英语教案UNITONEWHATTIMEISITLesson1北京课改版教学内容：本课为北京课改版二年级下册英语教材《UnitOne:WhatTimeIsIt?》的第一课时。教学内容主要围绕时间的询问与回答展开，重点学习句型“Whattimeisit?”和回答“It'so'clock”。学生还将学习数字1到12的表达以及与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”。教学目标：1.学生能够理解并正确使用句型“Whattimeisit?”和“It'so'clock”询问和回答时间。2.学生能够正确识别并表达1到12的数字。3.学生能够听懂并使用与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”。4.学生能够通过实际情景运用所学知识，提高英语交际能力。教学难点：1.数字1到12的表达和记忆。2.句型“Whattimeisit?”和“It'so'clock”的正确使用。3.时间相关词汇的理解和运用。教具学具准备：1.课本或教材。2.课件或PPT。3.时钟模型或图片。4.数字卡片。5.彩色粉笔。教学过程：1.导入：通过歌曲或游戏等方式，引起学生对时间的关注，激发学习兴趣。2.新课呈现：展示时钟模型或图片，引导学生学习句型“Whattimeisit?”和“It'so'clock”。通过图片或实物展示，教授与时间相关的词汇。3.操练：通过听录音、跟读、角色扮演等活动，帮助学生熟练掌握句型和词汇。使用数字卡片进行数字的练习和游戏。4.应用：设计实际情景，让学生运用所学知识进行交流和表达。例如，模拟问路、预约时间等场景。板书设计：1.句型：“Whattimeisit?”和“It'so'clock”。2.数字1到12的表达。3.时间相关词汇：“morning”,“afternoon”和“evening”。作业设计：1.完成课本或练习册上的相关练习题。2.设计一个小对话，使用所学句型和词汇询问和回答时间。3.收集生活中常见的时间表达方式，如电视节目时间、学校课程表等，尝试用英语表达。课后反思：本节课通过丰富的教学活动，帮助学生掌握了句型“Whattimeisit?”和“It'so'clock”，并能正确表达1到12的数字。学生能够听懂并使用与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和参与度，通过实际情景的模拟，提高学生的英语交际能力。作业设计旨在巩固所学知识，并鼓励学生将英语运用到日常生活中。在今后的教学中，可以进一步增加互动性和趣味性，以激发学生的学习热情和积极性。重点关注的细节：教学过程教学过程的详细补充和说明1.导入（约5分钟）通过播放一首关于时间的英文儿歌，如《WhatTimeIsIt?》，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲结束后，教师可以通过提问：“Doyouknowwhattimeitisnow?”来引导学生思考并回答，从而自然引入本课的主题。2.新课呈现（约15分钟）使用实物时钟或电子时钟，向学生展示不同的时间，并教授句型“Whattimeisit?”和“It'so'clock”。通过PPT或卡片展示与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”，并配以图片和例句，帮助学生理解和记忆。教师可以创设简单的情景对话，让学生在实际语境中感受句型和词汇的使用。3.操练（约20分钟）听录音：播放教材中的对话录音，让学生跟读，注意模仿语音语调。角色扮演：学生分组，根据教师提供的情景或自创情景，使用所学句型和词汇进行角色扮演。数字练习：使用数字卡片，进行快速反应游戏，如教师出示卡片，学生迅速用英文读出数字。4.应用（约15分钟）设计真实的交际场景，如模拟问路、预约时间等，让学生在实际交流中运用所学知识。教师可以邀请学生上台展示，鼓励他们大胆开口，同时及时纠正发音和语法错误。教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。布置作业，包括书面练习和口头练习，确保学生能够在课后继续巩固所学知识。保持课堂氛围的活跃和趣味性，以吸引学生的注意力。鼓励学生积极参与，尤其是害羞或基础薄弱的学生，给予他们更多的鼓励和支持。及时给予反馈，对于学生的正确回答给予表扬，对于错误及时纠正，并提供正确的示范。注意个体差异，对于学习速度快的学生可以提供额外的挑战，对于学习有困难的学生则给予更多的辅导和帮助。教学过程的详细补充和说明（续）6.互动活动（约10分钟）为了进一步巩固句型和词汇，教师可以设计一些互动性强的课堂游戏。例如，“时间宝藏猎人”游戏，学生在教室中寻找隐藏的时间卡片，找到后用英语报告时间。另一种活动是“时间接龙”，学生轮流说出一个时间，下一位学生必须说出下一个时间，并依次类推。这样可以练习数字的连续性和句型的流畅性。7.小组合作（约15分钟）将学生分成小组，每组分配一个时钟模型或图片，以及一些时间卡片。小组成员需要合作，根据卡片上的时间设置时钟，并用英语讨论和描述时间。每组轮流展示他们的时钟，并用所学句型报告时间。其他小组需要倾听并尝试猜测报告的时间。8.角色扮演（约10分钟）设计一些简单的角色扮演场景，如“在图书馆询问闭馆时间”或“在餐厅询问晚餐时间”。学生可以自由选择角色，并使用所学句型和词汇进行对话。教师可以邀请几组学生在全班面前表演，以增强学生的自信心和表达能力。9.课堂小结（约5分钟）10.作业布置（约5分钟）布置书面作业，如完成教材中的相关练习题，或编写一个小对话，使用所学句型和词汇。布置口头作业，如在家中与家人用英语讨论时间，或录制自己用英语报告时间的视频。11.课后反思（约5分钟）教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑哪些环节效果良好，哪些需要改进。思考如何根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，以更好地满足学生的需求。在教学