小学英语教师教学工作总结（17篇）

小学英语教师教学工作总结（17篇）

最新小学英语教师教学工作总结（通用17篇）

最新小学英语教师教学工作总结篇1

本学期我继续担任二年级的二年级英语和三年级的英语教学

工作。这个学期我的教学工作进行得比较顺利，收获很多.nnOne,

学生sidenn上一学期后一学期联系，我和孩子们建立更好的情感

基础。这个学期，我们更和谐地进行。孩子们对学习的兴趣大大

提高。在课堂上他们可以积极与我合作，使我们的课堂效率更高;

在英语学习中，孩子们也超越了教科书的知识。通常在剩下的时

间，孩子们会去我的办公室，问我一些课外的知识扩张，休息日，

当孩子们打电话给我问问题。我会给他们及时的指导和鼓励，并

在班上称赞，促进更多的孩子学习更多的英语知识。孩子们的学

习精神也鼓励我努力工作。第二，课前准备这个学期我的课堂教

学有一些突破，我最大的经验是一个教训是美好的，和前期准备

是否充满了伟大的关系。现在我的课前准备不限于学习教材，通

过教科书，我会根据不同的内容来设计好的情况和进口，我会准

备和课堂相关的教具，课件和游戏。课堂辅助有好处，会给教室

一个结冰的蛋糕效果。有一句话：不要害怕思考，害怕不要做在

生产教具之前是我最麻烦的事情，我的艺术技能很差，生产课件

的水平也有限，更不用说什么音频剪辑，视频剪辑。但现在我可

以一个接一个。有时候人们的能力被迫出去，谢谢你的同事的帮

助，你总是在我困难的时候接触到我。第三，课堂教学这个学期，

感谢往往有机会观察同级课，好的主人的指导和帮助，我的想法

打开。我意识到，快乐教室的关键是要发挥儿童的领导地位。教

师在课堂上的作用是领导和引导孩子是课堂的主人。现在我的课

不再只是专注于如何说美好，而是努力发挥孩子的主动性。在学

期初吴晓老师向学校指导工作说：思考攀登英语和常规英语融合。

这个话也给了我很大的启发，我在教室里做了一些改进。在正规

班上，我加入了英语初学时间的热身期，让每个孩子轮流成为一

名小老师，给孩子练习说话和表演自己的机会;在教学教科书和童

谣时，我也鼓励孩子们编纂行动，给他们示范，让孩子们唱歌跳

舞；攀登英语灵活激励机制也适用于我的正规英语课，极大地提高

了孩子们的学习积极性。而在英语课上对班级的输入，我也在正

规英语课堂中加入了一些好的训练模式和游戏，让孩子们学习单

词和句子更容易掌握和更加坚实；我也设计了情境和制作课件，爬

上英语课堂的链接，在各个方面的内容一起，课堂上的过程更顺

畅，孩子们也学得更清楚。在未来，我将继续创造一个灵活灵活

的课堂教学。第四，个人学习方面作为老师，只有继续学习，为

了与自己的课程改革步伐一致，为了一个新的想法，观点指导自

己的教育实践。我通常坚持及时收费，不断更新自己的教育理念。

在通常的教学中，我精心准备课程，学习材料，课后教学，及时

反映。在教学中遇到困难，焦点，怀疑，主动要求师傅，谦卑地接

受硕士的建议，修改缺乏。每天生活在紧张和充满其中。通过这

种长期认真的实践，及时总结，我的教学水平不断进步。在大师

的指导下，我走了很多弯路，从她的身体，我不仅学到了教育和

教学的经验，她的务实态度也深深影响了我。感谢大师对我的指

导和帮助，也感谢学校为我提供这个学习成长的平台。工作完毕

后，我将继续工作，大师和同事们对我的关心和帮助进入教育的

驱动力和教学，谦卑地问老师和其他老师，努力在工作中更快的

成长。

最新小学英语教师教学工作总结篇2

时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来

工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利

而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有

许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小

结：

一、加强学习，提高业务水平：

“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的

活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按

照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的

英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，

注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时光学习和教

学有关的资料，使自我能够更好地掌握教材中的难点，有针对性

地利用不一样的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后

感、教学反思。

二、具体教学工作：

1、培养学生的说：

2、注重学生表达潜力的培养

3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的潜力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子理解潜力各有不一样，应对孩子们的个别差异，我

努力抓好培优补差工作。坚持不放下每一个后进生，以良好的心

态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上

有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我

在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登

教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做

得不够细和实，没到达自我心中的目标;本学期参加了了中心小组

织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，取

得了必须的成绩，老师间互相汲取经验，用心探讨，老师们根据

自我的特长，充分利用各种教学课前大家群众钻研教材、群众探

讨教法、群众备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教

学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种

英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语潜力。透过这些

活动，有力地促进了我们英语教师业务潜力的提高。同时，在日

常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教

学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习

成绩的好坏。组长还组织教师用心学好教学理论，用理论指导实

践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的

创设等方面都做了超多的研究。教师课前群众钻研教材、群众探

讨教法、群众备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得

失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教

学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动

为主动，让这种英语

的氛围感染他们，从面提高学生的英语潜力。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自我的英语教学工作，

努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，认真上好每一

节课。以后要更加努力，不断严格要求自我，做一名优秀的教师!

最新小学英语教师教学工作总结篇3

经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的

进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文资料除了最基本的

要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前

进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为

掌握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能简单背写单词，

个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。

作为一名年轻的英语老师，除了具备必须的基本功之外，还

要多积累经验，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，”路

漫漫其修远兮”，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初

的激情做永远的事业。

一学期即将过去，能够说紧张忙碌收获多多。本学期，我担

任了三⑵班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我

在教学中的点滴体会：

一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，透过运用各种

教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能

教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、

和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激

发他们的学习兴趣，从而用心快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师

生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，

都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言

习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良

好的语言环境，增加了听说英语的机会。同时，我充沛利用实物、

图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演主角

等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,ready,

steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自身

去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是

发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法,

这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在班

上设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上坚持到班了解早读

状况，发现问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解，让

学生和时消化，另外，对局部不自觉的同学还采取“一对一”的

监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读潜力。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”

的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到

不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不时追赶

他人，把成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，

如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英

语教学工作中取得更好的成果。

最新小学英语教师教学工作总结篇4

回顾20_这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服

从领导分工。本学年担任本校的四年级以及五年级英语教学工作,

因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以

本学期的教学工作开展还是挺得心应手。学生的英语水平也明显

的提高了，同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。同时我也积

极参加政治学习，并且做好笔记。在教学的过程中了解到新的教

育形式不允许我们在课堂上重复地讲书，我们必须具有先进的教

育观念，才能适应现在教育的发展方向。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同

歌唱。

我热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。例如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美下手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。本学期我也积极参加学校组织的开放课

活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活

动，使我有了很大的进步。与此同时，积极与由老师搞好一次英

语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加强了自信，使我更有

信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠我们一起打拼出

来的，不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能

认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也

爱上博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人

的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用

我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的这份

有意义的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能够盛开绚

丽的花朵。

最新小学英语教师教学工作总结篇5

一学期即将过去，能够说紧张忙碌收获多多。本学期，我担

任了三⑵班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我

在教学中的点滴体会：

一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，透过运用各种

教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能

教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、

和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激

发他们的学习兴趣，从而用心快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师

生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，

都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言

习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良

好的语言环境，增加了听说英语的机会。同时，我充沛利用实物、

图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演主角

等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,ready,

steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自身

去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的'字母ea都

是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方

法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在班

上设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上坚持到班了解早读

状况，发现问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解，让

学生和时消化，另外，对局部不自觉的同学还采取“一对一”的

监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读潜力。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”

的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到

不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不时追赶

他人，把成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，

如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英

语教学工作中取得更好的成果。

终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

最新小学英语教师教学工作总结篇6

一.政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政

治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允

许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能

适应教育的发展。

二.教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同

歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，

在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使

我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学

研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的

课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能

认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也

爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反

思。

四.组长工作。

本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够

互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动

的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组

里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了

朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能

改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你

的工作，你的生活永远都会充满阳光。

最新小学英语教师教学工作总结篇7

本学期我继续担任八年级七八班的英语教学工作和备课组长

工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思

想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存

在不足，为了使我在今后的教学工作中取得更大的进步。下面我

将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学，积极参加市区级教研

活动，利用寒假实践研读九下教材、课标和中考试题，对教材进

行了分析，开学初在全区给八年级所有老师进行了教材分析，我

积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为

准绳，严格要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，

帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言

传身教。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新

的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，利用工作

之余的时间研究了微课的制作并进行了初步的尝试在全国，微课

大赛中获得了优秀奖，同时我还积极学习英语核心素养内容，帮

助指导学生参加演讲比赛，多名学生在天津赛区获得一二等奖，

同时积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们

在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见

解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

本学期是八年级下学期，教学任务繁重，为了更好的帮助学

生梳理知识，我和同组老师们一起进行研究，开展了专题复习研

究课，引领学生进行知识的梳理，在课前下功夫，研究分析历年

来的中考试题，关注中考动态，根据学情进行分层的教学设计和

教学活动，帮助不同学生提高，开学初制定了详细明确的教学工

作计划，详细到每一课时，做到有目的有目标的教学设计，课后

通过课上的反馈，及时跟踪学生，分析学生，帮助学生找出弱势

和优势，并为下一节课做准备。在繁忙的复习中，不忘把德育教

育渗透到日常教学中，只有关注学生的学习状态和心理，帮助学

生调节好心态，端正态度和努力的方向措施，才能激发学生学习

的内动力，增强学生学习的自信心。因此，我对教学工作不敢怠

慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，

潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培

养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运

用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中

的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于自己

不懈地努力，加之校领导的支持与帮助。这学期，我教的学生在

几次考试中都有了大幅的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，

严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑

战。

最新小学英语教师教学工作总结篇8

本学期，我担任二年级以及四年级的英语教学工作，结合本

校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自

己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继

往开来。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教

学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培

养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教

材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大

听写单词力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每

一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学的

后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多

动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现

在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是5年级的学生。

三、虚心请教。

由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展

示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，

克服自己的存在的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级

的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文的情况。

五、坚持用英语组织课堂教学。

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一

的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的

学习语言的环境。具体做法就是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生,

经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。

在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我

注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，

经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英

语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，

如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔

画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总而言

之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年

级的学生我就调整语速的快慢。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级

的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。

最新小学英语教师教学工作总结篇9

一、英语学习的情况分析

1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为

叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还

有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待,

学习态度极不认真。情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难

词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部

分同学不能掌握。

3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教

学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学

生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果

不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

二、教学工作

1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认

真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识

技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能

会有哪些困难，采取相应的措施;考虑教法，解决如何把已掌握的

教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业

中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给

学生分析，重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语

朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。

三、不足之处

1、只管教学，不抓辅差。

只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习

和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，

我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。

2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个

学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。

面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争

取在下学期取得更好的成绩。

最新小学英语教师教学工作总结篇10

这个学期我继续担任小学一年级的英语教学工作，由于是小

学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方

面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说

能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风

土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是

要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。

以下是我一学期来的教学总结。

一、我的主要工作和成绩：

这学期我始终按英语学科管理制度严格要求学生，注意培养

学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份

要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工

作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1.深入教材，了解学生。

一年级学生初学牛津英语，按照教学目标要求，使学生能够

用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学

生学习英语的自信心和兴趣。今年我任教一年级三个班的攀登英

语，每班平均有50个人。由于人多比较难于提高课堂效率。学生

初步接触攀登英语，刚开始比较陌生，但是由于牛津英语的课程

设置有歌曲、游戏、动画，正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱

模仿的年龄特征，所以学生们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，

渐渐适应了牛津英语的学习模式，也积累了一定的语言经验。由

于评

价机制的建立，学生的小组合作和竞争意识也得到了培养，

他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆

自信地表现。

2.切实做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教

案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重

点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根

据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有

舍;环节齐，有后记等等。

3.认真上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学

生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，

能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

严把课堂教学质量关等。

4.作业的布置做到合理。

习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注

重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，

字迹工整，并做好成绩登记。

5.抓好培优辅差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有

把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。因为英语的

特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都

及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精

彩实用的句子，我也要求学生背下来。按照教学内容进度安排，

我把每班分成5个组，4个班分别以颜色、水果、动物为组名，让

成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于

听写背

书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。

或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我

都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学

生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵

制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般

的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同

学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标

准，学生学到的明显多了。

6.加强学生成绩管理，使用好成绩册。

对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公

正、准确的评价。

二、存在不足与今后打算：

1.班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加

强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。

在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教

材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流

畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不

够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄

弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平。

最新小学英语教师教学工作总结篇11

回顾本学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导

分工。本学年担任本校的四年级以及五年级英语教学工作，因为

我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学

期的教学工作开展还是挺得心应手。学生的英语水平也明显的提

高了，同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。同时我也积

极参加政治学习，并且做好笔记。在教学的过程中了解到新的教

育形式不允许我们在课堂上重复地讲书，我们必须具有先进的教

育观念，才能适应现在教育的发展方向。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同

歌唱。

我热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。例如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美下手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。本学期我也积极参加学校组织的开放课

活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活

动，使我有了很大的进步。与此同时，积极与由老师搞好一次英

语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加强了自信，使我更有

信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠我们一起打拼出

来的，不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能

认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也

爱上博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人

的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用

我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的这份

有意义的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能够盛开绚

丽的花朵。

最新小学英语教师教学工作总结篇12

这个学期我担任的是三(2),三⑶班的英语教学工作，由于

三年级正处于小学中低段，正是承上启下十分重要的一年的，因

此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、

学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回

想一下本学期的工作以便查漏补缺。

一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现

象。

针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，

即一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，

为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面

划一杠，最后写成“正”字，假如进步个性大的孩子，还能够实

现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的用心个性的高，无

论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一些

学生复习以前的知识，补习基础的英语。对于爱走神的学生，在

课堂上怎样克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：

不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不明白

你什么时候就会提问到他，所以他务必得竖起耳朵，仔细的跟着

老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，此

刻即使是讲试卷也很少走神。

没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老

师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，

委派任务，这样老师就会得到了孩子的'信任，他的自信心也增强

To—学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说

是能够的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，

有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起

哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅仅老师不待见，周

围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也

带着自卑。刚开始我也以为他很笨，但是经过一段时间的观察，

我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声

细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发

现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦,

那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，第13页共17页

当你和蔼的告诉他，并且对他报以期望时，他的笑意简直充

满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，

但是我相信水滴石穿，他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到

的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。

小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单

元的主要资料是；怎样介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会

如何表达自己的喜欢的东西；食物、数字、交通工具、动物的读法，

26个字母的写法等。这些资料都没有内在的联系，如何让他们把

握知识，乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材，

提炼重点，认真备课，始终以用心的心态上好每一节课.

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰

富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,

更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，

甚至到达会背的程度，调查学生的了解状况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。

英语课堂只有资料丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此

外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都

给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很

大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。

三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。

在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近

生活，贴合小学生爱好的需求；教学资料要求能引起学生的爱好,

例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上透过用中学、学中用，

反复实践，学用结合。透过视、听、说、玩、唱、等搞笑味的活

动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;

透过超多语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师

指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此

外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我超多的

运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，此

刻越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富

搞笑的教具，但是潜力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方

面还需要加强。

经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的

进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文资料除了最基本的

要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前

进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为

掌握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能简单背写单词，

个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。

作为一名年轻的英语老师，除了具备必须的基本功之外，还

要多积累经验，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，”路

漫漫其修远兮”，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初

的激情做永远的事业。

最新小学英语教师教学工作总结篇13

六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比

较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学

生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，

注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英

语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有

初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都

得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的

实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生

多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,

但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的

课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分

钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅

导”，增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。

但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，

如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就

忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，

这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生

在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和

说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生

动活泼。

六、采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小

圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

最新小学英语教师教学工作总结篇14

本学期，我担任三、六年级的英语教学工作。作为多年从事

小学英语教学的我，对教材有一定程度的了解。在实际的教育教

学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐

在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教

学工作做一总结。

一、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

认真备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既

要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重

点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各

环节的过渡自然。每节课后做好课堂教学经验总结，写出教后反

思，肯定本节课成功的地方，探讨不足之处，为以后的教学工作

打下基础。

二、认真上课，体现以人为本。

英语课的教学要以学生为主，通过感知、体验、实践、参与

和合作等方式，实现任务的目标，培养他们学习英语的兴趣，提

高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，

我在实际的课堂教学中做以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分

1运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，

使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌

握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习

英语的兴趣。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。为了尊重学生的个体差异，营造宽

松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施

教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供

充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他

们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学

生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍

边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动

作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时

及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学

习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学

们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、

心到、手至k

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

由于本人在英语教学方面经验还很欠缺，自己的知识又有限,

在教学的同时，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，

时常听录音纠正自己的语音语调。在实际教学过程中，我积极实

践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总

结规律，认真思考，不断摸索，努力发现教学中的问题，及时调

整教学策略。

总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继

续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看

报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累

资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。

最新小学英语教师教学工作总结篇15

这个学期我担任的是三(2),三⑶班的英语教学工作，由于

三年级正处于小学中低段，正是承上启下十分重要的一年的，因

此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、

学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回

想一下本学期的工作以便查漏补缺。

一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现

象。

针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，

即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，

为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面

划一杠，最后写成“正”字，假如进步个性大的孩子，还能够实

现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的用心性个性的高，

无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一

些学生复习以前的知识，补习基础的英语。对于爱走神的学生，

在课堂上怎样克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：

不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不明白

你什么时候就会提问到他，所以他务必得竖起耳朵，仔细的跟着

老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，此

刻即使是讲试卷也很少走神。

没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老

师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，

委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强

To—学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说

是能够的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，

有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起

哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅仅老师不待见，周

围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也

带着自卑。刚开始我也以为他很笨，但是经过一段时间的观察，

我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声

细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发

现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦,

那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，

并且对他报以期望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很

好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，

他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。

小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单

元的主要资料是；怎样介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会

如何表达自己的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，

26个字母的写法等。这些资料都没有内在的联系，如何让他们把

握知识，乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材，

提炼重点，认真备课，始终以用心的心态上好每一节课.

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰

富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,

更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，

甚至到达会背的程度，调查学生的了解状况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。

英语课堂只有资料丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此

外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都

给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很

大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。

三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。

在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近

生活，贴合小学生爱好的需求；教学资料要求能引起学生的爱好,

例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上透过用中学、学中用，

反复实践，学用结合。透过视、听、说、玩、唱、等搞笑味的活

动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;

透过超多语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师

指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此

外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我超多的

运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，此

刻越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富

搞笑的教具，但是潜力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方

面还需要加强。

最新小学英语教师教学工作总结篇16

这个学期我担任的是三(2),三⑶班的英语教学工作，由于

三年级正处于小学中低段，正是承上启下十分重要的一年的，因

此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、

学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回

想一下本学期的工作以便查漏补缺。

一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现

象。

针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，

即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，

为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面

划一杠，最后写成“正”字，假如进步个性大的孩子，还能够实

现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的用心性个性的高，

无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一

些学生复习以前的知识，补习基础的英语。对于爱走神的学生，

在课堂上怎样克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：

不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不明白

你什么时候就会提问到他，所以他务必得竖起耳朵，仔细的跟着

老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，此

刻即使是讲试卷也很少走神。

没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老

师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，

委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强

To—学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说

是能够的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，

有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起

哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅仅老师不待见，周

围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也

带着自卑。刚开始我也以为他很笨，但是经过一段时间的观察，

我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声

细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发

现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦,

那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，

并且对他报以期望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很

好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，

他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。

小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单

元的主要资料是；怎样介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会

如何表达自己的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，

26个字母的写法等。这些资料都没有内在的联系，如何让他们把

握知识，乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材，

提炼重点，认真备课，始终以用心的心态上好每一节课.

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰

富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,

更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，

甚至到达会背的程度，调查学生的了解状况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。

英语课堂只有资料丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此

外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都

给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很

大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背