小班健康教案01

小班健康教案：圆圆的脸上有什么

活动目标：

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

活动准备：

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程：

-：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今天呀徐老师想和小朋友玩个"指五官"的游戏，老师说什么，小朋友就

指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指

的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聪明，

难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴

巴……）

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看

一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么？你是怎么发现的？

幼儿操作后，提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？

教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多

的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,

小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我

们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。

三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。（想）出示

操作卡一；提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，

这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）

师：老师这里还有二张好看的图片呢？你们想不想看？（想）那先闭上你们

的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三；师提问：他们在干什么？

医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结

果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）我们小朋友可不能学他们，

我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳

朵里。我们的眼睛呢？你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉

眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师：现在我们一起来玩一个"我的好朋友〃的游戏，请小朋友找个空一点的地

方，和好朋友一起玩游戏吧！

活动延伸：

粘贴五官。

小班健康教案：我的牙齿

主题的由来：

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，

在牙齿检查中班中个别幼儿有蹒齿。

活动目标

1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼

2.让幼儿了解制齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的

功能及与健康的关系。

3.使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块教师提出的问题：

1.牙齿都能干什么用？

2.缺了牙齿会怎样？

3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

幼儿的疑问:

1.为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

3.怎样牙齿才会又白又亮？

主题壁报

大墙：和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域游戏相关内容

图书区：

1.增设相关的图书图片

2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：增设牙齿的头饰及相关的儿歌

小班健康教案：月亮对我笑

活动目标：

1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生

活习惯。

2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

活动准备:

抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

活动过程：

一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了？

2、这个时候，小朋友要做什么？

二、播放音乐，教师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

三、教师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

2、"我"改了之后，月亮又怎么样了？

四、组织幼儿讨论：

1、在家里，你是什么时候睡觉的？

2、以后，"我”该怎么办？

附诗歌：

月亮对我笑

月亮越爬越高，老对我着笑。

问她笑什么，她说我该睡觉了。

"哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！"

月亮生气了，钻进云里不理我。

我说："好，听你话，赶紧上床去睡觉。"

她又对我眯眯笑。

小班健康教案：鞋子一家

活动目的：

1、通过游戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。2、教幼儿认识正反

鞋3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼儿要爱护鞋子。

活动准备：事先给幼儿穿不同品种的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……），准备

若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋；四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景；黑板一

块，上面挂若干双挂错了的鞋子；录音。

活动流程：

一、创设情景，感受鞋子大小：

1、教师："多漂亮的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。2、

“这里有什么"（许多鞋子）"老师的鞋子怎么样？（老师的鞋子大，小朋友的鞋

子小，）"老师能不能穿小朋友的鞋？"请一个幼儿穿老师的鞋试试，"合不合适？"

（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合适的鞋。）

二、图片演示：

1、“我们来看看都有些什么样的鞋子？"逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅

游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。2、“请小朋友看

看图片，这是什么季节啊？”出示冬景图，"冬天我们穿什么鞋？"依次出示夏景、

春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。3、"请小朋友找出你认为合适的

鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。"让幼儿执行分类。

三、游戏合作，认识正反鞋：

1、出示黑板上挂的若干鞋子：“小朋友看这有许多鞋子，你们看摆得对不

对？”不是一对的（岔色）摆在一起，让幼儿纠正，使幼儿知道一双鞋应该是一

模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。

2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对（是否摆反）？去纠正。"请

小朋友穿上鞋子走走"老师故意穿反，或者请两个小朋友故意岔开穿，并在小朋

友面前走，让幼儿发现问题并纠正

四、成功体验，爱护自己的鞋子：

1、"我们穿这鞋子可以做什么？"2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制

作出来的，我们要爱惜鞋子。3、"我们来跳个鞋子舞吧"。

小班健康教案：我会叠衣服了

一、内容与要求

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

二、材料提供

活动前准备两蒙衣服（一梦未叠、一蒙叠整齐）

三、过程与指导

1、出示准备好的两蓼衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个篓子里的衣

服？为什么？

2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来，

又一只袖子叠过来，

最后向你鞠个躬,

、--三，叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏"我来帮你，衣服娃娃"，每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到梦子里，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

小班健康教案：我长大了

活动目标:

1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点：

重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程：

听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你

有什麽变化？

谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些

变化？小朋友会做哪些事情了？

老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，

会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力

所能及的事情？

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲

故事。

生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：师生共同布置教室。

家长工作：

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思：

1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接

再厉。

3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

小班健康教案：好喝的牛奶

活动目标

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

活动准备

课件、图片。

活动过程

1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并

说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，

保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

活动结束：

继续丰富对奶制品的认识

小班健康教案：吃早餐

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

TT：哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

TT：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就

来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）

2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，发现

食物这些可以分成"干""稀"两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的

基本搭配方法一一干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀"搭配方法，还可以在早餐后

吃一点水果，均衡营养。

小班健康教案：拍苍蝇

活动目标

让幼儿体验成功的喜悦。

2、锻炼幼儿的反应能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。

活动准备

1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

1、情景表演

一一教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

一一教师启发幼儿一起寻找苍蝇。

一一找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，并把

打死的苍蝇用纸包起扔到垃

圾桶里。

2、谈话交流

一一教师：我们为什么要把苍蝇打死？

幼儿：苍蝇不讲卫生。

一一教师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）

3、游戏体验

（1）一一教师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在

咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊？

一一幼儿：我们要打死他们（把他们消灭掉）

幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。（游戏过程中，

教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑）

小班健康教案：我会擦

活动目标：

在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕，并教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫

生习惯。

重点与难点：

使幼儿知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正确。

活动准备：

“主题：小医生"墙饰、看讲图片、娃娃若干、纸巾、手帕等。

活动过程：

一、看看讲讲：流鼻涕了

1、引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的？

我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？

2、马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？

3、大风钻进了宝宝的身体里，"阿嚏！"宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？

二、尝试操作：擦鼻涕

1、出示流鼻涕的"宝宝"：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？

2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。

3、幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。

4、为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。

活动结束："小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦

汗擦鼻涕。"手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

活动后反思：生活活动是一种活动形态，既指日常生活起居的各个环节的活

动，也指为进行生活教育专门组织的活动，还指在其他活动形态中涉及到有关生

活教育内容时短暂的插入性活动。本次活动考虑到幼儿的年龄特点和班级实际情

况，以游戏化的形式组织开展。在整个活动中，虽然孩子们爱好较高，活动效果

也不错，但存在着一些“传统"问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的

擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，

帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，、多做、多发表建议，做到真

正放手。

小班健康教案：大大的眼睛

活动目标：

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

活动准备：

每人一面小镜子，"大大的眼睛”画面两幅。

活动过程：

一、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小

朋友身上的一样什么东西?

二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细

看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

六、出示画面并提问：

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

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整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻

松备课。

小班健康教案：不卫生要生病

活动目标:

都是日常所能听到的，幼儿能接受的知识，幼儿的爱好很高，再加上有实物可以让幼儿

观察，幼儿被吸引住了。医院里的所见所闻，活动一下子达到了高潮。这种活动能让幼儿开

阔眼界，是平时幼儿园里无法满足的，而且因为有直观的形象让幼儿感受，幼儿的熟悉能力

能进一步提高。使幼儿教育真正体现家庭、社会、学校的三位一体教育理念所带来的优势，

就应充分利用周边资源。

活动准备：

显微镜。

几种常见的细菌示意图。

细菌标本。

活动过程：

1、引出话题：你认为细菌是我们的好朋友还是敌人？

有的是朋友，有的是敌人（如：大肠杆菌能帮助我们消化，吸收维生素；而有的要危害

人们的健康）

2、细菌吃什么？

（它也挑食，有的喜欢吃甜的、有的喜欢吃咸的、有的喜欢吃苦的）分别看这些细菌的

标本或绘图。

3、我们人有什么办法让细菌死呢？（幼儿议论）

酒精、太阳照射、照紫外线、经常洗手、高温消毒--

4、为什么要把东西煮熟了才吃？这样也可把细菌杀死

5、细菌长得这么小，我们人类是怎么发现这些细菌的？

介绍显微镜、幼儿观察细菌

6、怎样保护自己？平时我们要讲卫生，不能咬指甲，经常洗手

7、与幼儿讲讲一些生活小常识：

如：为什么生病了要掉盐水？生病时要听医生的话

最后问题交流：幼儿问，妈妈答。---

活动结束：小朋友可互相讨论。

小班健康教案：我的身体

活动目标：

I、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

活动准备：

I、大的身体挂图

2、"我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的照片

活动步骤：

I、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体

的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！"

2、教师带领幼儿作"点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子

闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例："我的小手拍拍拍，我的

小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃

一晃等。

6、指一指：如，老师说："什么声音？"幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延伸：

协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

小班健康教案：体会快乐

活动目标:

1乐意帮助他人，体验帮助他人的快乐。

2鼓励幼儿参与粘贴活动，发展幼儿的动手能力。

教学准备:

1贴有小动物头饰的塑料瓶，颈上记好毛线、

2皱纸、

3蒙筐、

4一段运动音乐。

教学过程：

1、情感感知，激发托儿产生帮助他人的愿望。

（1）情景表演以哭声，吸引幼儿的注意。指导语："谁在哭呀？喔是小老虎，小老虎你

怎么了。”小

老虎："我冷。"

（2）师："小老虎冷，我们怎么来帮助他。"

幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。

2、粘贴活动：我来帮你穿衣服

（1）教师示范在小老虎身上贴粘纸，指导语："小老虎，你别哭。我来帮你穿衣服。"

（2）请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。

小老虎的再三感谢，再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言：，

你别哭，我来帮

你穿衣服。"

（3）全体幼儿操作，帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。（幼儿边操作边安慰：小

马，你别哭。我来帮你穿衣服。"）

小班健康教案：形形色色的五官

活动目标：

1、培养幼儿爱护动物的意识。

2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。

活动准备：

1、人的面孔及五官的卡片；残缺五官的动物图片及相应五官。

2、四张五官具有典型特点的动物图片（猫、猫头鹰；大象、猪；兔子、公鸡；河马、

鸟）；各种动物的五官卡片。

3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。

活动过程：

1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。

2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官？

3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。

4、动手操作：为动物粘贴五官。

在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点

盲目，但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时，说是"娃娃的眼睛”老师本想将这个问题

留下来就提示说："这是一种小动物的眼睛"结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是"小

动物的眼睛"。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过

反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。

在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主

动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每

个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。

小班健康教案：认识五官

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：

1、通过游戏"摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看"五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但

要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面

较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在

讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒

下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味---

当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、

抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情,

引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动一一《表情》。

健康教案：认识手足口病

活动由来

近段时间，各大医院相继出现手足口病患儿，由于家长和孩子缺乏对该病的预防及危害

的了解，因此家长生怕自己孩子被传染，对于手足口病可以说是谈"痘"色变，于是，我们设

计了本次教育活动，旨在通过此次活动让大家了解此病，让家长对此病有一个科学的认识，

让孩子不再害怕，同时培养孩子良好的饮食及个人卫生习惯。

活动目标

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾

病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动过程

1、手足口病的传播途径：⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,

近些年来在世界各国广为流行。⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。⑶

患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。⑷全年均可有发病，但3-11月

份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的

婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

2、症状：潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜

出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

3、预防：⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。⑷少去人群拥挤的公共场所。⑸夏天少吃冷饮，

不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防

止过度疲劳而降低抵抗能力。⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。⑺艾叶煮水

泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。

活动反思:通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，他们知道吃板蓝根、大青

叶可以预防此病的发生，同时掌握了正确地洗手方法。知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头,

剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。

同时，孩子们因为知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩

子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。而且，孩子们还把自己了解到的知识告诉家长,

让爸爸妈妈们不再害怕。另外我们还利用张贴宣传资料让家长了解手足口病，并坚持每日消

毒和严格的晨检制度，从根本上预防疾病的发生。

小班健康教案：培养幼儿洗澡的好习惯

活动目标：

1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。

2、培养洗澡的好习惯。

活动准备：

歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

活动过程:

一、以歌表演《我爱洗澡》引题。

二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？

三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头一洗手一洗身体一洗脚一冲水。

在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。

四、游戏：我爱洗澡

规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？

五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）