小学数学段工作计划7篇

第第页小学数学段工作计划优秀7篇小学数学段工作计划篇1这学期，我连续接任六班级数学教学工作。本学期，我连续以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充足活力的数学课堂。我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地酷爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作布置，酷爱本职工作。重视个人道德修养，为人师表，严于律己，挂念同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，构成一个团结协作的大家庭。其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做老师的根本，是同学欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建公平自由的对话平台，使同学处于积极、活跃、自由的状态，能显现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的同学得到不同的进展。“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不绝予以同学实践的机会，让同学在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使同学获得大量的感性学问，同时有助于提高同学的学习爱好，激发同学求知欲。“用数学”在数学教学中，我要联系同学的生活实际，让同学在生活中感知数学，从而使同学不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的理解，又能让同学切实体验到生活中到处有数学，体验到数学的价值。最终我会积极搭配班主任孔老师做好同学的安全、思想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把教学工作搞得更好。小学数学段工作计划篇2为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充足勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不绝得以提高。特订立本学期的教研计划如下：一、工作目标：针对本学期学校的工作重点，订立以下目标：1、订立教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师制造机会，提高老师的教学业务水平。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研本领。4、严把教学质量，在课堂教学中，培育同学自发、自动的学习品质，培育同学自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高同学的素养。二、重要措施1、坚固结实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学计划。在教学中，要特殊注重对同学学习方法的引导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、帮助教育处不定时深入课堂检查"教学常规"执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。4、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是同学焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践，自主探究、合作交流。5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互交流学习与教学工作阅历。6、坚固结实开展教研活动，努力提高教研效率。1)依据学校教学计划，订立切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2)每次教研活动要求全体教研构成员按时参与，不无故缺席，并做好仔细记录。3)依据学校教学计划，布置好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4)激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。小学数学段工作计划篇3一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在碰到思索深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进的保持，并逐渐引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包含下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米和吨的认得，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的引导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，注重培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，注重同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。4、供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感、态度、价值观的培育。三、本学期教学的重要目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5．认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认得、四边形五、本学期提高教学质量的实在措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比较有趣味的作业，譬如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。六、课时布置：一、测量（7课时）千米的认得………4课时左右吨的认得3课时…………………3课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法………………3课时左右减法………………3课时左右加法和减法的验算………………2课时左右整理和复习……………1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说………1课时六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法…………3课时左右一位数乘二、三位数……………5课时左右中心、末尾有0的乘法…………4课时左右整理和复习……………1课时七、分数的初步认得（5课时）八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时）掷一掷…………………1课时十、总复习（4课时）七、教学进度时间内容课时布置第二周千米的认得4第三周吨的认得、加法4第周围万以内的加法和减法（二）（加法）4第五周万以内的加法和减法（二）（减法）4第六周放假第七周验算、整理和复习4第八周四边形4第九周四边形、有余数的除法4第十周有余数的除法4第十一周时分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4第十三周一位数乘二、三位数4第十周围中心、末尾有0的乘法4第十五周整理和复习、分数的初步认得4第十六周分数的初步认得、可能性4第十七周数学广角、掷一掷4第十八周复习134第十九周复习464第二十周复习794第二十一周总复习4第二十二周考试小学数学段工作计划篇4一、学情分析这学期我连续任教一班级（3）和（4）的数学课。这两班的同学人数很平均，都是45人。同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。学期刚开始，我发觉同学们自发性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能适时完成作业，但是同学的学习积极性很高，小部分同学成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，适时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教材分析这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为同学的数学学习供给生动活泼、自动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学本领，培育创新意识和实践本领，建立学习和应用数学的爱好和信念。本册教材的特点重要有以下几点：1、以《标准》为基本依据，合理布置教学内容，为同学的数学学习供给丰富的学问。2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，重视同学对学问的体验，获得对学问的理解。3、教学内容的打开尽量体现学问的形成过程。4、注意体现自主探究、合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的氛围中学习。5、数与计算的教学注重进展同学的数感，体现算法多样化。6、供给关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。7、重视培育同学初步的应用意识和用数学解问题的本领。8、注意体现开放性的教学方法，为老师制造性地组织教学供给丰富的资源。三、教学内容这册教材包含下面一些内容：认得图形及图形的拼组，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认得，摆一摆想一想，认得人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，用数学解决问题，总复习等。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认得，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的构成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的本领。四、教学目标1、认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经过与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3、直观认得长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形。4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。5、认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道爱惜人民币。6、经过从生活中发觉并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，有发觉和赏识数学美的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。五、教学措施1、结合实在情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2、自动与每个同学交谈，了解每个同学的情况。教学中，关注同学参加学习活动的热诚，多激励同学良好的行为，培育同学学习数学的热诚。3、培育同学良好的学习习惯，逐渐引导同学学会独立思索，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达本身的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重同学的独立思索，引导同学进行讨论和交流。6、在实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班同学的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程。8、课堂上关注学困生的学习情况，以激励、激励为主，注重课堂上辅导督促工作。六、课时布置依据教育部《义务教育课程设置试验方案》，本册教材教学布置59课时，各部分教学内容教学课时大致布置如下。小学数学段工作计划篇5一、引导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务本领不绝提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，坚固结实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作布置如下：二、教研目标1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热诚。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研本领，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施（一）坚固结实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来引导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎坚固结实实地落实到实在的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并适时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将连续实行互悦耳课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参加研讨，依据本身的教学风格进行个性化的修改，课后适时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。重视课堂教学的过程管理，连续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。3、积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历交流、竞赛等方式开展好教学讨论工作。4、进一步规范同学作业，切实减轻同学的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不绝提升本身的教科研本领。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供给学习、培训的机会和展现的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。小学数学段工作计划篇6一、同学现状分析：五班级4班现有同学56人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从三班级一直到五班级，都是本身带过来的，所以对同学的情况了解比较充分，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的本领。在课堂上大部分同学能积极自动地参加学习过程，具有肯定的察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本领不高。但也有一部分的同学基础学问差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的本领较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、本册教材分析：这一册教材包含下面一些内容：察看物体、因数和倍数、长方体和正方方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折现统计图、数学广角和总复习。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法是本册教材的重点内容。(一)本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育同学的数感供给丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，重视培育同学敏捷的计算本领，进展同学的数感。3、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进同学空间观念的进展。4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。5、结合实在情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;赏识生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据实在的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、认得复式折线统计图，能依据需要选择适当的统计图表示数据。9、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析推理的本领。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成认真作业，书写乾净的好习惯。四、本册教学措施：(一)常规方面：1、在集体备课的基础上，还应同班级其他老师交换听课，适时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的本领。老师应变化观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极自动学习，提高教与学的效益。2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、责罚性作业和作业总量不超过规定时间。3、通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、变化教学方法。在数学教学中，老师必需将“注重结论”的教学变化为“注重过程”的教学，重视再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。5、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互交流，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践本领。6、在教学中注意采纳开放式教学，培育同学依据实在情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变本领。7、练习的布置，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所引导。8、加强数学实践活动，让同学认得数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学酷爱数学的情感。9、加强对家庭教育的引导。引导家长遵从教育规律和同学身心进展的规律、科学育人。引导同学正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。(二)后进生转化方面：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：真心、爱心、耐性。3、老师不仅要注意培育后进生的学习爱好。注意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专注致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4、老师的辅导要适时，当然家庭的搭配是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为紧要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。(三)优秀同学培育措施1、保护优秀同学学习的积极性，激励质疑。2、在教学中渗透课外学问，引导同学自学，课外有计划对同学进行抓优引导。五、提高教学质量措施在本学期中，连续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注同学非智力因素，通过赞扬、激励的机制激发同学的学习热诚，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和赞扬中获得进步。2、踏踏实实做好教学常规工作，以本身认真负责的工作态度，满腔热诚的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的搭配，共同做好对同学的培育。六、辅导计划1、重视因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中心的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、注重差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的搭配，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的引导形成合力。小学数学段工作计划篇7为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充足勃勃活力和生机，让我们的教学质量不绝提高，特订立本学期的教研计划：一、引导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为引导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，变化教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐渐提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。二、重要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力努力探求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要启程，从教材内容的特点启程，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，重视提高课堂教学的水准。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、重要工作与措施(一)坚固结实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、本领是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严