12《总也倒不了的老屋》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

12《总也倒不了的老屋》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《总也倒不了的老屋》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册教学内容《12《总也倒不了的老屋》是2023-2024学年统编版语文三年级上册的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.课文朗读与理解：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握故事情节的发展。

2.生字词学习：学生掌握课文中的生字词，能够正确书写和运用。

3.语法与表达：学生能够理解并运用课文中的基本句型和语法结构，进行简单的口语表达和写作。

4.价值观教育：通过课文学习，学生能够理解并体会到助人为乐、感恩图报等传统美德的重要性。

5.创意拓展：学生能够结合课文内容，发挥想象，创作一幅关于老屋的画或故事。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯和语文素养，使学生在理解课文内容的同时，提高语言表达和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过课文学习，学生能够提高朗读、口语表达和写作能力，掌握一定的语言运用技巧。

2.思维品质：学生能够通过分析课文情节，培养逻辑思维、批判性和创新性思维，提高问题解决能力。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.学习习惯：学生能够养成认真听讲、主动探究、积极互动的良好学习习惯，提高自主学习能力。

5.情感态度：学生能够感受课文中所传递的正能量，树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.课文理解：学生能够准确把握课文《总也倒不了的老屋》的故事情节和人物形象。

2.生字词掌握：学生能够正确书写和运用课文中的生字词。

3.语法与表达：学生能够理解并运用课文中的基本句型和语法结构。

4.价值观教育：学生能够理解并体会到助人为乐、感恩图报等传统美德的重要性。

难点：

1.课文深层含义：学生可能难以理解课文中所传递的深层价值观和寓意。

2.创意表达：学生可能难以结合课文内容进行创意写作和绘画。

解决办法：

1.对于课文理解，可以通过分角色朗读、情景模拟等方式，帮助学生深入体会故事情节和人物情感。

2.生字词的学习可以通过游戏、竞答等形式，增加学生的学习兴趣和记忆效果。

3.语法与表达的学习可以通过句子仿写、小组讨论等形式，引导学生主动运用和巩固知识点。

4.对于价值观教育，可以结合生活实例和小组讨论，引导学生思考和表达自己的看法，从而加深理解。

5.对于创意表达，可以鼓励学生发挥想象，结合课文情节进行绘画或创作小故事，以此培养学生的创造力和表达能力。教学资源1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、白板、投影仪、文具用品等。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线字典、教育视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作和绘画等。

5.教学辅助工具：老屋图片、相关故事背景资料、生字词卡片等。

6.评价工具：学生作业、课堂表现评估表、创意作品评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《总也倒不了的老屋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是老屋吗？它与我们的家园有什么关系？”

展示一些关于老屋的图片或视频片段，让学生初步感受老屋的魅力或特点。

简短介绍老屋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文《总也倒不了的老屋》的故事情节和人物形象。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气和表情。

讲解课文的主要情节，帮助学生理解故事的发展。

3.生字词学习（10分钟）

目标：学生能够正确书写和运用课文中的生字词。

过程：

列出课文中的生字词，让学生自主学习和记忆。

4.语法与表达（10分钟）

目标：学生能够理解并运用课文中的基本句型和语法结构。

过程：

分析课文中常用的句型和语法结构，让学生进行实例练习。

引导学生进行小组讨论，运用所学语法知识进行表达和交流。

5.价值观教育（10分钟）

目标：学生能够理解并体会到助人为乐、感恩图报等传统美德的重要性。

过程：

讨论课文中的价值观，让学生分享对故事中人物行为的看法。

6.创意拓展（10分钟）

目标：培养学生的创造力和表达能力。

过程：

学生分组讨论，结合课文情节进行创意写作或绘画。

每组选出一名代表，向全班展示讨论成果。

教师点评并给予鼓励，强调创意的重要性和无限的潜力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的理解和价值观的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、生字词、语法结构和价值观教育。

强调课文中的传统美德和人物行为的积极影响，鼓励学生在生活中实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《总也倒不了的老屋》的短文，包括对故事的理解和感受，以及对自己生活的启示。知识点梳理《总也倒不了的老屋》是2023-2024学年统编版语文三年级上册的一篇课文。本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.课文内容理解：学生需要理解课文《总也倒不了的老屋》的故事情节、人物形象以及故事所传递的价值观。

2.生字词学习：学生需要掌握课文中的生字词，包括拼音、笔画、字义和用法，并能正确书写和运用。

3.语法与表达：学生需要理解并运用课文中的基本句型和语法结构，包括主谓宾结构、定语、状语等，进行简单的口语表达和写作。

4.修辞手法：学生需要识别并理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

5.文学常识：学生需要了解课文作者、作品背景等相关文学常识。

6.价值观教育：学生需要理解并体会到助人为乐、感恩图报等传统美德的重要性，培养正确的价值观。

7.创意拓展：学生需要结合课文内容，发挥想象，创作一幅关于老屋的画或故事，培养创造力和表达能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了课文《总也倒不了的老屋》，通过阅读和理解，我们知道了故事讲述了一座老屋虽然年久失修，但仍然屹立不倒，成为了一个象征着善良和坚韧的地方。故事中的主人公们，无论是老猫、小鸟还是小蜘蛛，都展现了助人为乐、感恩图报的美好品质。

课堂上，我们学习了生字词，并能正确书写和运用。同时，我们也理解了课文中的基本句型和语法结构，能够进行简单的口语表达和写作。通过分析故事中的修辞手法，我们更加深入地感受到了作者的表达艺术。

在价值观教育方面，我们讨论了故事中人物行为的积极影响，鼓励大家在现实生活中也能秉持助人为乐、感恩图报的传统美德。此外，我们还进行了创意拓展，通过绘画和写作，表达了对老屋的想象和感受。

为了巩固所学内容，下面进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：

1.根据课文内容，简要概括老屋的特点和它所象征的意义。

2.请写出课文中的三个生字词，并说明它们的意思。

3.请用课文中的一个句型，造一个关于朋友的句子。

4.请谈谈你对故事中人物行为的看法，以及你认为这些行为在现实生活中的重要性。

5.根据课文内容，创作一个关于老屋的小故事。

请同学们认真思考，将自己的答案写在作业本上。我将进行批改和点评，以检验大家的学习效果。教学反思与改进这节课结束后，我让孩子们完成了当堂检测，通过他们的作业，我发现了一些问题。有些孩子对课文内容的理解不够深入，对生字词的掌握也有一定的欠缺。在语法与表达方面，部分孩子还没有能够很好地将所学知识应用到实际中。这些问题都让我深感教学仍有很大的提升空间。

首先，我认为需要加强的是对课文内容的深入理解。我发现部分孩子在阅读课文时，只是停留在表面，没有抓住文章的内在逻辑和深层含义。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引导孩子们去思考和讨论课文中的细节，鼓励他们提出问题，并引导他们通过分析、综合来理解课文。

其次，生字词的学习也是一个需要加强的方面。有些孩子