四年级上册品德与社会教学计划（4篇）

第第页四年级上册品德与社会教学计划（优秀4篇）时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始订立一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这次为您整理了四班级上册品德与社会教学计划（优秀4篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。四班级上册品德与社会教学工作计划篇一春天万物复苏，我们也进入学的学期了，为了促进同学良好品德的形成，订立了四班级《品德与社会》教学计划，帮忙同学们初步形成道德判定力，促进同学更好进展，希望以下计划对广阔同学起到肯定效果。一、学情分析四班级的同学已经有肯定的学问和技能，也开始有了本身的想法和肯定的判别本领，孩子对这门课比较感爱好，乐于学习。但同学的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但长久性不够，需要老师常常提示、督促。二、教材分析本册教材注意与四班级上册教材相连接，依据课程标准的内容，从了解和认得本身家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始，布置了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。第一单元“引以为荣的家乡”。重要以山西省为切入点，逐渐扩大到华北平原等地，让同学了解本身家乡的历史、家乡曾显现的历史名人和革命英雄故事，使同学认得到今日的幸福生活是极多革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今日的幸福生活。通过了解现在为家乡的进展做出贡献、沉默奉献的无名英雄，引导同学学习家乡优秀人物的品质。同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，加强同学的骄傲感和自信念，引导同学酷爱本身的家乡，酷爱为家乡做出贡献的人们，激发他们自发为家乡做贡献的情感。第二单元“缩短时空的通信”。通过让同学了解通信的种类和通信的进展，引导同学感受通信的进展变动。随着社会的进展，电信的进展越来越快，给我们的生活带来了许多变动，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的重要部门，辛勤工作着许很多多的人们，教材通过展现“众人托起一封信”的过程，引导同学敬重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教育同学爱惜通信设施，遵守通信规范。第三单元“四通八达的交通”。通过同学对交通运输的进展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的紧要性，感受到社会的进展变动，培育自发爱惜交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的认得，引导同学敬重他们的工作和劳动。同时激励同学对交通的将来进展进行大胆的想像，并设计将来的交通工具等，发挥本身的聪慧才能和制造力。引导同学从交通的变动中感受祖国的进展变动，为我们的国家而骄傲。三、教学目标品德与社会课旨在促进同学良好品德的形成和社会性进展，为同学认得社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。四、教学措施从同学生活实际启程，结合同学中普遍存在的一些问题，组织布置教学内容，构建学习主题，力求使同学通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性进展，并为同学综合性学习其他课程供给有效的支持。1、教材中呈现的内容只是供给了一些话题和范例，很难调动起同学学习的积极性，因此在教学中可以依据家乡的实际情况，选择同学身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进行重新设计和制造。2、细心创设情境，充分发挥同学的主体作用，积极启发同学察看图片和四周事物，联系同学的生活实际，以生活为主线，引导同学思索与本身生活紧密联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探究。3、积极引导同学通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。激励同学积极参加各种体验、探究的尝试活动，激励同学在学习中有创见，让每个同学都能获得进步和成功的体验。4、改革教学方式。老师要注意遵从品德与社会课程的基本教学理念，实行以同学为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导同学在自主活动中本身体验感悟，探究发觉，训练技能，养成习惯。5、注重同学学业评价。品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮忙老师改进教学，促进儿童进展，保证课程目标的实现，而不是对同学品德与社会性进展水平做结束性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个同学原有基础启程，敬重同学的个性特点，强调以激励为主的进展性评价。五、教学进度周次日期教学内容第一周2月13日—2月17日《历史悠久的家乡》第二周2月20日—2月24日《革命精神照后人》第三周2月27日—3月3日《值得自大的家乡人》第周围3月6日—3月10日《多样的风俗》第五周3月13日—3月17日《大家共同出本书》第六周3月20日—3月24日单元复习第七周3月27日—4月1日《通信的种类和进展》第八周4月5—4月7日《天涯若比邻》第九周4月10日—4月14日《感谢你们的服务》第十周4月17日—4月21日《爱惜通信设施遵守通信规范》第十一周4月24日—4月28日《温情寄给希望小学》第十二周5月2日—5月5日单元复习第十三周5月8日—5月12日《交通运输与我们息息相关》第十周围5月15日—5月19日《交通运输与我们息息相关》第十五周5月22日—5月27日《乘务员辛苦了》第十六周5月31日—6月2日《爱惜交通设施》第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通蓝图》第十八周6月12日—6月16日单元复习第十九周6月19日—6月23日总复习第二十周6月26日—6月30日考试第二十一周7月3日—7月4日放假四班级上册品德与社会教学工作计划篇二一、同学情况的分析：本班级一个班，同学们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数同学有较强的。体荣誉感，能挂念他人，自动参加各项活动，对生活的充足热诚。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、教材分析四班级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变动”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的的世界”。四班级下册教材向同学展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活的事实，教材在引导同学了解社会、探究社会的过程中，努力帮忙同学形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让同学在探究和认得社会事实的过程中进行道德教育，探究和认得社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产教育与激发同学爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的进展作为基本领实，将从小挂念国家大事，合。看电视等好习惯的培育蕴含在其中。这样的编写方式，使同学的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。三、教学目标：1、注意引导同学通过探究事物之间的相互关系品德与社会课程旨在促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学认得社会、参加社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导同学探究生产与生活的的关系，来帮忙同学认得社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的紧密联系，生产的进展和生产工具的不绝改进，生产行业的不绝变迁；通过探究交通与生活的的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常的生活的、社会经济进展、文化交流的紧密联系，交通进展引发出的新问题；通过探究通信与生活的的关系引导同学了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒取得信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使同学对社会基本领实的认得不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活的中，各类事物之间的相互关系及其本质。2、从同学熟悉的生活的启程，引导同学对间接生活的的认得和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的的认得、体验和感悟，儿童的现实生活的对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。因此四班级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活的联系起来，让他们能从本身的世界启程，用本身的眼睛察看社会，用本身的心灵感受社会，用本身的方式讨论社会。3、注意了相关学问的。合，较好地体现了综合课程的特点。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四班级下册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活的之间的关系上，将跨学科的学问有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地。学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。4、将引导同学取得信息与引导同学探究问题的方法融合在一起，培育同学对社会的认得本领和社会讨论本领。5、通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参加实践。四班级下册教材仍注意了对同学活的动的引导，教材依据内容需要设计了很多同学直接参加的活动，让同学通过亲历的活动来获得对社会的认得和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等很多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让同学本身画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让同学结合本身的生活的阅历来总结产品更新是为了足够人们日益增长的需求；43页的留白是让同学给行业分类；51页的留白是让同学把握交通运输的特点等。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标。2、品德教育要回归生活的，突出课程的阅历性。3、努力探求教学的有效性，打好做人的基础。4、建立新的教学观，引导同学自主学习。5、实现评价改革，促进同学进展。6、加强课程管理，保证教学质量。四班级上册品德与社会教学计划篇三一、同学分析四班级同学正处于思想形成的紧要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认得，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不绝扩大，进一步认得了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经过。二、教材内容：本册教材包含以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》三、教学目标：1、通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让同学知道：懂得做人要尊重自己、自爱，有耻辱感，珍惜本身的名誉。学习反省本身的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会敬重人。2、通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导同学走进社会，察看生活，去认得各种社会福利机构和设施，并了解和参加一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮忙弱势人。让同学得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。3、通过第三单元《我的绿色日记》的学习让同学了解家乡生态环境的一些问题。启发同学思索、探究；或为环境问题的写调查报告，激励同学坚持写绿色日记，长久地关注家乡的环境问题，关注家乡环保事业的意思。4、通过第四单元《交通连着千万家》的学习让同学知道有关的交通学问，自发遵守交通法规，注意安全；了解交通进展的现状，感受交通在人们生活中的紧要作用，关注交通进展带来的问题。本单元通过同学生活中的所见所闻所感，通过有趣味的、今昔对比方式，了解当地交通的进展情形，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的进展作为认得社会的一个窗口，可以拓宽同学的视野，引导同学直观地感受祖国现代化建设的成就，激发同学对日益美好的生活充足喜悦之情、骄傲之感。5、通过第五单元《祖国真伟大》的学习让同学知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵害和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域广阔、有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验酷爱国土的感情，以及萌发民族骄傲感和自信念等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认得本身祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增长对祖国的认得与了解，这不仅是同学社会生活的需要，也是一个一般公民必备的基本素养。四、教学重点和难点：1、引导同学理解、体验诚信的珍贵，帮忙他们构建健康人格，为将来更好的融入社会打下基础。2、激励同学走进宽阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导同学伸出本身的双手，自动参加各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升本身的内心体验。3、激励、引导同学自动参加力所能及的环保行动，长久地关注家乡的环境问题，激发同学对美好绿色家园的酷爱和憧憬之情。4、引导同学辩证的看问题，察看、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用本身的方式来关注这些问题，提出本身的想法和建议看，从而培育同学对生活的敏感性及社会责任感。5、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵害和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域广阔、有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验酷爱国土的感情，以及萌发民族骄傲感和自信念五、教学措施：1、引导同学学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认得和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2、从同学在生活中面对的问题及其感受入手，供给一些话题和范例，激发同学的学习和学习爱好，调动他们的已有阅历，丰富其认知、情感和体验。3、丰富同学的内心体验，帮忙他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。4、注意引导同学通过探究事物之间的相互关系，来认得社会和了解社会。5、从同学熟悉的生活启程，引导同学对间接生活的认得和了解。6、将引导同学取得信息与引导同学探究问题的方法融合在一起，培育同学对社会的认得本领和社会讨论本领。7、通过活动的设计和教材中的'留白来引导同学动脑、动手和参加实践。四班级品德与社会上册教学计划篇四一、同学情况分析本班共有同学36人。四班级是小同学学问、本领、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认得，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不绝扩大，进一步认得了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析四班级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“挂念你，爱惜他”。四班级上册教材向同学展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导同学了解社会、探究社会的过程中，努力帮忙同学形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四班级上册教材的显著特点是让同学在探究和认得社会事实的过程中进行道德教育，探究和认得社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《珍爱生命》，引发同学思索：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的伙伴？我们的生命是谁予以的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“挂念你，爱惜他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮忙的人伸出手，是挂念。说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。这样的编写方式，使同学的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。三、教学目标1、注意引导同学通过探究事物之间的相互关系。品德与社会课程旨在促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学认得社会、参加社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导同学感受生命的意义，把握安全常识，懂得花钱的学问，伸出友爱的手，大家的事情大家做。这样的编写方式，使同学对社会基本领实的认得不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。2、从同学熟悉的生活启程，引导同学对间接生活的认得和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认得、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。因此四班级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从本身的世界启程，用本身的眼睛察看社会，用本身的心灵感受社会，用本身的方式讨论社会。3、注意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四班级上册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活之间的关系上，将跨学科的学问有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。4、将引导同学取得信息与引导同学探究问题的方法融合在一起，培育同学对社会的认得本领和社会讨论本领。5、通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参加实践。四班级上册教材仍注意了对同学活动的引导，教材依据内容需要设计了很多同学直接参加的活动，让同学通过亲历的活动来获得对社会的认得和体验。四、教学基本思路和方法及重要措施教学中重要采纳讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、更改陈旧的观念，树立新观念2、遵从品德与社会课的教学理念3、要努力探求教育的基础性和有效性4、改革教学方式5、注重同学学业评价五、优生的培育及学困生转化措施1、学困生的转化措施：同学透过老师的行为来判定老师的人格，一旦他认可了老师的人格，他就会接纳之，从而完善本身的人格。只要我们用一种合理的、民主的激励和宽容的态度来对待同学，以同学的个性进展为目标，用进展的目光看待同学，用满腔热诚和期望去塑造同学的性格，信任耕耘就会有收获！（1）、课堂内外敬重个体。敬重同学，还表现在敬重同学的个性，只有这样，才能培育出有制造力又具个性特征的人。（2）、点燃自信、磨砺性格。自信是成功的保证，帮忙他们树立自信念、战胜自我很紧要，要让他们明白老师心中永久有他们的位置，老师永久都在关注他们，同时，还要引导同学要擅长发觉本身的闪光点，让他们在黑暗中看到希望。在逆境中重拾信念。（3）、赏识、激励、张扬优点。激励永久是教育的态度。给同学一些激励，可以唤起后进生的上进心，张扬他们的优点，从而感受到成功感。针对同学进展倾向方面的特点，积极激励引导，嘉奖同学进展中的优势倾向，进展和张扬同