Unit 2 Section B 1a-1d 教案2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册

Unit2SectionB1a-1d教案2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁教版（五四制）英语七年级上册Unit2SectionB1a-1d。1a部分为图片及相关问题，1b部分为听力练习，1c部分为任务型阅读，1d部分为写作练习。本节课内容主要围绕学校生活展开，通过学习让学生能够掌握与学校相关的词汇，如classroom,teacher,student等，同时能够运用一般现在时进行简单的描述和提问。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了基本的一般现在时语法知识，对动词的单三式和be动词的用法有一定了解。本节课将进一步巩固这些知识，并将其应用于学校生活的描述中。通过对1a部分的图片和问题的讨论，学生能够复习和扩展与学校相关的词汇。听力练习1b将帮助学生提高听力理解能力，同时加深对一般现在时用法的理解。任务型阅读1c将引导学生运用所学知识进行阅读和思考，而写作练习1d则是对学生综合运用语言能力的培养。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的活动，巩固和扩展与学校生活相关的词汇和句型，提高运用一般现在时进行描述和提问的能力。

在文化意识方面，学生将了解和理解不同文化背景下的学校生活，培养跨文化交际的意识。

在思维品质方面，学生将通过分析、推理和判断等思维活动，提高对学校生活情景的理解和应对能力。

在学习策略方面，学生将运用有效的学习方法，如预测、归纳、总结等，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到大量与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student等。教师需要强调这些词汇的拼写、意义和用法，帮助学生正确理解和运用。

（2）一般现在时语法：本节课主要运用一般现在时进行描述和提问。教师需要明确一般现在时的构成、用法和动词的变化规则，让学生能够熟练运用这一时态。

（3）听力理解：1b部分的听力练习涉及到日常对话和场景，教师需要引导学生关注关键信息，提高听力理解能力。

（4）阅读技巧：1c部分的阅读练习需要学生运用预测、归纳、总结等阅读策略。教师需要指导学生如何有效运用这些策略，提高阅读理解能力。

（5）写作能力：1d部分的写作练习要求学生运用所学知识进行描述和表达。教师需要指导学生如何组织语言、构建句子和段落，提高写作能力。

2.教学难点：

（1）不规则动词变化：一般现在时中，部分动词的变化不符合常规规则，如go/goes,have/has等。学生容易混淆和错误使用，教师需要特别强调和不规则动词的变化规律。

（2）听力理解：1b部分的听力练习涉及到快速的对话和场景，学生可能难以捕捉关键信息。教师需要通过反复播放、同义词替换等方法，帮助学生提高听力理解能力。

（3）阅读理解：1c部分的阅读练习涉及到复杂的句子结构和信息。学生可能难以理解文章的主旨和细节信息。教师需要通过引导问题、总结段落大意等方法，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）写作技巧：1d部分的写作练习要求学生运用所学知识进行描述和表达。学生可能难以组织语言和构建逻辑清晰的句子和段落。教师需要通过范例引导、写作支架等方法，帮助学生提高写作能力。

（5）文化差异：学生在学习过程中可能难以理解和学习到的文化背景下的学校生活。教师需要通过举例、讲解等方式，帮助学生了解和理解不同文化背景下的学校生活，培养跨文化交际的意识。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种与学校生活相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的学校生活情境，帮助学生理解和运用所学知识，培养学生的语言交际能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的交流和共享，提高学生的参与度和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画、音频等多媒体资源，生动展示学校生活相关场景，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，上传教学资源，开展听力、阅读等在线练习，方便学生随时随地进行自主学习，提高学习效率。

3.平板电脑教学：借助平板电脑，实现学生实时互动、资源共享等功能，促进学生的个性化学习，丰富学习体验。

4.任务型评价：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，同时对学生的语言能力进行评价，提高学生的学习动力。

5.教学游戏：设计有趣的英语教学游戏，如单词接龙、听力猜谜等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2SectionB1a-1d》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中有没有遇到过有趣的事情？”举个例子，比如“你们有没有参加过学校组织的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生的事情或普遍真理。它通常与动词的单三式和be动词配合使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述和提问。通过听力练习1b和阅读练习1c，我们将实际运用一般现在时进行描述和提问。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和动词的单三式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读与学校生活相关的英语绘本，如《TheSchoolDay》、《MyTeacherandI》等，通过生动的故事情节和丰富的插图，帮助学生更好地理解和运用一般现在时。

（2）在线视频资源：为学生提供一些与学校生活相关的英语视频资源，如TED教育演讲、英语动画电影等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。

（3）英语学习网站：推荐学生访问一些适合英语初学者的学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供了丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

（4）学校生活模拟游戏：为学生提供一些与学校生活相关的英语模拟游戏，如《SchoolLife》等，让学生在游戏中扮演角色，运用英语进行交流和互动，提高学生的语言运用能力。

2.拓展建议：

（1）组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，结合实际生活场景进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

（2）开展学校生活主题的写作比赛：鼓励学生撰写关于学校生活的英语作文，可以是一篇描述自己学校生活的文章，也可以是一篇关于学校活动的报道。通过比赛形式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

（3）进行学校参观活动：组织学生参观学校各个部门和场所，如图书馆、实验室、体育馆等，让学生用英语介绍和描述所参观的场所，提高学生的语言运用能力和实地观察能力。

（4）创设学校英语环境：在学校公共区域布置英语标语、海报等，引导学生随时随地学习英语，培养学生的英语思维习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit2SectionB1a-1d，主要内容是学校生活的一般现在时描述和运用。通过图片、听力练习和写作练习，我们巩固和扩展了与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student等。我们学习了如何运用一般现在时进行描述和提问，并掌握了动词的单三式和be动词的用法。同时，我们还通过小组讨论和实践操作，提高了听力理解能力和语言运用能力。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.选择题：

（1）Whatisthepresentsimpletenseusedfor?

A.Describingactionsthatarehappeningrightnow.

B.Describingactionsthatarerepeatedorhabitual.

C.Describingactionsthatwillhappeninthefuture.

（2）Whichsentenceiscorrect?

A.Igotoschoolat8o'clock.

B.Igotoschoolat8o'clock.

C.Igoestoschoolat8o'clock.

2.填空题：

（1）Myteacheralwayscomestoourclassroomat8o'clockinthemorning.

（2）ThestudentsarehavinganEnglishclassnow.

3.改写句子：

（1）IstudyEnglisheveryday.（改为否定句）

（2）Hegoestothelibraryafterschool.（改为一般疑问句）

4.翻译题：

（1）描述你每天上学的过程。

（2）询问你的朋友放学后通常做什么。

5.听力题：

（1）听一段对话，回答问题。

（2）听一段录音，完成填空。

6.写作题：

（1）描述一次你在学校的经历。

（2）写一封信给你的朋友，告诉他你的学校生活。

希望同学们认真完成当堂检测，通过检测巩固所学知识，提高自己的英语能力。如果有任何疑问，请随时向我提问。反思改进措施（一）教学特色创新

1.任务驱动法：通过设计各种与学校生活相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的学校生活情境，帮助学生理解和运用所学知识，培养学生的语言交际能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的交流和共享，提高学生的参与度和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：小组讨论的组织和引导不够到位，部