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文档简介
Unit1HelloPartC(教学设计)人教PEP版英语三年级上册一、课程基本信息
1.课程名称:Unit1HelloPartC
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第1周第1节
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会表演单词boy,girl,teacher,student。
2.学生能够听懂、会说、会表演句子I'ma...。
3.学生能够在实际情景中运用所学单词和句子进行交际。
三、教学重点
1.单词:boy,girl,teacher,student。
2.句子:I'ma...。
四、教学难点
1.单词的发音。
2.句子的运用。
五、教学过程
1.导入:通过唱英文歌曲Hello导入本节课的主题,让学生初步感知单词boy,girl,teacher,student。
2.展示:教师展示图片,让学生听懂、会说单词boy,girl,teacher,student。
3.操练:学生两人一组,进行角色扮演,运用句子I'ma...进行对话。
4.游戏环节:通过游戏让学生巩固所学单词和句子,如“猜猜我是谁”游戏。
5.总结:教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
6.布置作业:让学生回家后,向家人介绍自己所学的内容。
六、板书设计
1.单词:boy,girl,teacher,student。
2.句子:I'ma...。
七、教学反思
本节课结束后,教师需对本节课的教学效果进行反思,总结优点和不足,为今后的教学提供借鉴。二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言表达、人际沟通和合作探究能力。通过学习单词boy,girl,teacher,student,学生能够更好地理解和使用英语进行日常交流。通过角色扮演和游戏环节,学生将提高他们的团队协作和问题解决能力。此外,本节课还将培养学生的创新思维和批判性思维,通过提问和讨论的方式激发学生的思考。通过学习本节课,学生将能够更好地运用英语进行自我介绍和与人交流,培养他们的自信心和社交能力。总之,本节课将有助于学生形成积极的价值观和跨文化意识,为他们的终身学习和发展奠定基础。三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是单词boy,girl,teacher,student以及句子I'ma...。这些内容是本节课的核心,教师需要通过生动的教学方法,让学生能够听懂、会说、会表演这些单词和句子。例如,教师可以设计一些有趣的游戏和活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习这些单词和句子。同时,教师还需要在课堂上反复强调这些重点内容,让学生能够牢记于心。
2.教学难点
本节课的教学难点是单词的发音以及句子的运用。对于单词的发音,教师需要耐心地纠正学生的发音,让学生能够准确地说出这些单词。教师可以采用示范、跟读、模仿等方式,帮助学生掌握正确的发音。对于句子的运用,教师需要设计一些实际的情景,让学生能够在真实的语境中使用这些句子。教师可以组织一些角色扮演活动,让学生在实际对话中运用这些句子,提高他们的口语表达能力。
举例来说,在教授单词boy时,教师可以通过展示图片或者实物,让学生直观地理解单词的含义。然后,教师可以示范正确的发音,让学生跟读模仿。接着,教师可以设计一些游戏,如“男孩女孩捉迷藏”,让学生在游戏中练习使用单词boy。在教授句子I'ma...时,教师可以让学生扮演不同的角色,如老师、学生、男孩、女孩等,让学生在实际对话中运用这个句子。通过这样的教学方法,学生能够更好地理解和掌握本节课的重点内容。四、教学资源
1.硬件资源:多媒体设备、白板、录音机、教具模型(男孩、女孩、老师、学生形象)。
2.软件资源:PPT课件、音频文件、视频片段、动画演示。
3.课程平台:班级微信群、在线教学平台。
4.信息化资源:互联网教育资源、英语学习APP。
5.教学手段:情景模拟、角色扮演、游戏互动、小组合作。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语学习的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道英语是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于英语的图片或视频片段,让学生初步感受英语的魅力或特点。
简短介绍英语的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解英语的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英语的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解英语的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的英语案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解英语的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用英语解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调英语的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于英语的短文或报告,以巩固学习效果。六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)英语儿歌和歌曲:如《HelloSong》、《TheAlphabetSong》等,帮助学生通过歌曲学习英语。
(2)英语动画或电影片段:如《PeppaPig》、《Frozen》等,让学生在观看动画的同时学习英语。
(3)英语绘本或故事书:如《GreenEggsandHam》、《TheVeryHungryCaterpillar》等,通过阅读故事学习英语。
(4)在线英语学习平台:如Duolingo、RosettaStone等,提供丰富的英语学习资源和练习。
(5)英语学习APP:如HelloTalk、Tandem等,帮助学生与母语为英语的人进行语言交换。
2.拓展建议:
(1)观看英语动画或电影:鼓励学生在家中观看英语动画或电影,提高英语听力理解能力。
(2)阅读英语绘本或故事书:鼓励学生阅读英语绘本或故事书,培养阅读兴趣和阅读能力。
(3)使用在线英语学习平台:建议学生利用在线英语学习平台进行自主学习,提高英语听说读写能力。
(4)利用英语学习APP进行语言交换:鼓励学生通过英语学习APP与母语为英语的人进行语言交换,提高口语表达能力。
(5)参加英语角或语言交流活动:鼓励学生参加英语角或语言交流活动,与其他学习者一起练习英语口语。七、教学评价与反馈
1.课堂表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、互动积极性和学习态度,评价学生的学习表现。积极参与课堂活动、认真听讲并积极回答问题的学生将得到积极的评价。
2.小组讨论成果展示:通过观察学生小组的讨论过程和展示成果,评价学生的合作能力和创造力。展示内容丰富、逻辑清晰、表达流畅的小组将得到积极的评价。
3.随堂测试:通过进行随堂测试,评价学生对本节课知识的掌握程度。测试包括选择题、填空题和问答题,以检验学生的理解力和应用能力。
4.课后作业:通过收集学生的课后作业,评价学生对课堂所学知识的巩固和应用情况。作业包括书面练习和口语练习,以检验学生的实际操作能力。
5.教师评价与反馈:针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现,教师将给予及时的评价和反馈。教师的评价将侧重于学生的学习态度、合作精神、创造力和实际操作能力。教师将鼓励学生积极参与课堂活动,提供积极的反馈和建议,以促进学生的进步和成长。同时,教师将根据学生的反馈和表现,及时调整教学方法和策略,以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。八、重点题型整理
重点题型一:根据句意完成对话
1.A:What'syourname?
B:Mynameis______.
答案:Tom
2.A:Howoldareyou?
B:I'm______.
答案:seven
3.A:What'sthis?
B:It'sa______.
答案:pen
4.A:Isthisabook?
B:Yes,itis./No,itisn't.
答案:Yes,itis.
5.A:Howmanyapplesdoyouhave?
B:Ihave______.
答案:five
重点题型二:根据图片或提示完成句子
1.I'mastudent.
答案:I'mastudent.
2.Sheisateacher.
答案:Sheisateacher.
3.Heisadoctor.
答案:Heisadoctor.
4.Theyarenurses.
答案:Theyarenurses.
5.Wearestudents.
答案:Wearestudents.
重点题型三:连词成句
1.I/am/a/student.
答案:Iamastudent.
2.She/is/a/doctor.
答案:Sheisadoctor.
3.He/is/a/teacher.
答案:Heisateacher.
4.They/are/nurses.
答案:Theyarenurses.
5.We/are/students.
答案:Wearestudents.
重点题型四:根据图片或提示回答问题
1.What'sthis?
答案:It'sacat.
2.Isthisadog?
答案:Yes,itis.
3.Howmanybirdsarethere?
答案:Therearethreebirds.
4.Whatcoloristhesky?
答案:Theskyisblue.
5.Whoisplayingbasketball?
答案:Tomisplayingbasketball.
重点题型五:根据图片或提示完成对话
1.A:What'syourname?
B:Mynam
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