人教版七年级音乐上册教案：第五单元环球之旅-亚洲之声第三课时（第十五周）

人教版七年级音乐上册教案：第五单元环球之旅—亚洲之声第三课时（第十五周）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是《人教版七年级音乐上册》第五单元“环球之旅—亚洲之声”的第三课时，也是第十五周的课程。我们将学习亚洲地区的音乐文化，特别是中国音乐的特点。课程内容包括：

1.欣赏中国古典音乐作品，如《梁祝》、《二泉映月》等，了解其独特的音乐风格和表现手法。

2.学习中国民族乐器，如二胡、琵琶、古筝等，了解其构造和演奏技巧。

3.实践环节：学生分组，每组选择一种乐器进行演奏，体验亚洲音乐的独特魅力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解能力和实践创新能力。通过欣赏中国古典音乐作品，学生能够感受和理解亚洲音乐的独特魅力，提升音乐审美能力。通过学习中国民族乐器，学生能够了解不同乐器的构造和演奏技巧，增强文化理解能力。在实践环节中，学生通过分组演奏乐器，锻炼协作能力和实践创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够欣赏中国古典音乐作品，感受其独特的音乐风格和表现手法。

2.学生能够了解中国民族乐器的基本构造和演奏技巧。

难点：

1.学生可能对古典音乐作品的理解存在困难，难以把握其音乐风格和表现手法。

2.学生对民族乐器的了解可能有限，难以理解和掌握其演奏技巧。

解决办法：

1.针对难点1，可以通过多媒体教学手段，如播放音乐作品的原声片段，引导学生关注作品的旋律、节奏和情感表达，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

2.针对难点2，可以通过实物展示和现场演示，让学生直观地了解民族乐器的构造和演奏方法，同时设置实践环节，让学生亲身体验乐器的演奏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授，教师向学生介绍中国古典音乐作品的特点和欣赏方法；通过讨论，学生可以分享对音乐的感悟和理解；案例研究则通过分析经典音乐作品，帮助学生更深入地理解音乐风格和表现手法；项目导向学习则让学生通过实践演奏，体验音乐创作的乐趣。

2.教学活动设计：

a)角色扮演：教师可以设计一个音乐欣赏的场景，让学生扮演音乐家和听众，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解音乐家的创作背景和音乐作品的特点。

b)实验：教师可以组织学生进行音乐实验，通过调整乐器音色和演奏技巧，让学生亲身体验音乐创作的乐趣，激发学生的创新思维。

c)游戏：教师可以设计一些音乐游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握音乐知识。

3.教学媒体和资源的使用：

a)PPT：教师可以制作精美的PPT，展示音乐作品的图片、音乐家和乐器等信息，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

b)视频：教师可以播放一些经典音乐作品的视频，让学生通过视觉和听觉的双重体验，更深入地感受音乐的魅力。

c)在线工具：教师可以利用在线音乐工具，如音乐制作软件、在线音乐库等，让学生尝试自己创作音乐，提高学生的实践创新能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版七年级音乐上册第五单元“环球之旅—亚洲之声”的第三课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国音乐了解多少？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国音乐的基本概念。中国音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二胡在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国音乐的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国音乐的独特魅力和二胡的演奏技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二胡的基本演奏技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了第五单元“环球之旅—亚洲之声”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二胡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够了解中国音乐的基本概念和特点，理解中国音乐在亚洲音乐文化中的地位和作用。

2.学生能够欣赏中国古典音乐作品，感受其独特的音乐风格和表现手法，提高音乐审美能力。

3.学生能够了解中国民族乐器的基本构造和演奏技巧，增强对民族音乐文化的理解和尊重。

4.学生能够通过分组讨论和实践操作，提高协作能力和实践创新能力，培养团队精神和合作意识。

5.学生能够通过案例分析和实践操作，加深对中国音乐的理解和掌握，提高音乐素养和综合素质。

6.学生能够通过学习中国音乐，增强对中国文化的认同感和自豪感，提高文化自信心和民族自豪感。

7.学生能够将所学知识应用到日常生活中，能够欣赏和理解不同文化背景下的音乐作品，提高跨文化交流能力。

8.学生能够通过学习中国音乐，培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养和审美水平，为未来的音乐学习和创作打下基础。

9.学生能够通过学习中国音乐，了解不同民族的音乐风格和特点，提高对民族音乐文化的理解和尊重，培养多元文化意识。

10.学生能够通过学习中国音乐，提高音乐实践能力，能够演奏和创作简单的音乐作品，为未来的音乐学习和创作打下基础。板书设计①中国音乐的特点：旋律优美、节奏鲜明、表现力强。

②中国民族乐器：二胡、琵琶、古筝等，介绍它们的构造和演奏技巧。

③音乐欣赏方法：关注旋律、节奏、情感表达，理解音乐作品的内涵。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍中国民族乐器时，可以采用图画或实物展示的方式，让学生直观地了解乐器的构造和演奏技巧。在介绍音乐欣赏方法时，可以采用简洁的关键词或符号，如“旋律”、“节奏”、“情感”等，帮助学生快速理解和掌握音乐欣赏的方法。通过这样的板书设计，学生能够更加直观地理解和掌握课程内容，同时也能够提高学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够掌握中国音乐的基本概念和特点。

-学生能够欣赏中国古典音乐作品，理解其音乐风格和表现手法。

-学生能够了解中国民族乐器的基本构造和演奏技巧。

-学生能够通过实践活动和小组讨论，提高协作能力和实践创新能力。

-学生能够通过案例分析和实践操作，加深对中国音乐的理解和掌握。

2.当堂检测：

-请学生回答以下问题：

-中国音乐的特点是什么？请举例说明。

-请简述你对中国民族乐器的了解。

-你如何欣赏中国古典音乐作品？请举例说明。

-学生将进行小组讨论，讨论主题是：“中国音乐在实际生活中的应用”。学生需要提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

-学生将进行实验操作，操作内容是演示二胡的基本演奏技巧。

-学生将展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

-教师将对学生的回答和展示进行评价，并提供反馈。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国音乐史》、《中国民族音乐》、《中国乐器大全》等。

-视频资源：中国音乐纪录片、中国民族乐器演奏视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对中国音乐的理解和掌握。

-学生可以阅读推荐的阅读材料，了解中国音乐的历史和发展，以及不同民族乐器的特点和演奏技巧。

-学生可以观看推荐的视频资源，通过观看中国音乐纪录片和民族乐器演奏视频，直观地感受中国音乐的独特魅力和演奏技巧。

-学生可以尝试自己演奏中国民族乐器，如二胡、琵琶、古筝等，通过实践体验中国音乐的魅力。

-学生可以参加学校的音乐社团或课外活动，与其他学生一起学习和交流中国音乐，提高自己的音乐素养和演奏技巧。

-学生可以与家长或朋友分享所学的中国音乐知识，通过交流和分享，增进对中国音乐的了解和兴趣。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，结合中国音乐的元素，发挥自己的创造力和想象力