2024学年小学珍爱友情珍离和谐班会教学设计

2024学年小学珍爱友情珍离和谐班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于《小学班会课程标准》五年级上册第二单元“和谐相处”中的“珍爱友情珍离和谐”主题。本节课将着重围绕以下内容展开：

1.理解友情的重要性：学生通过讨论、分享个人经历，理解友情在生活中的意义，以及如何建立和维护友情。

2.学会与同学和谐相处：学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学习如何与同学和睦相处，避免冲突，培养良好的同学关系。

3.培养团队精神：学生通过团队合作游戏、讨论等活动，理解团队合作的重要性，学会在团队中承担责任，为团队的成功贡献力量。

4.学会表达感谢：学生通过小组讨论、写信等活动，学会表达对他人的感激之情，培养良好的情感表达习惯。

5.珍惜友谊，远离冲突：学生通过观看视频、讨论等活动，理解冲突的负面影响，学会如何避免冲突，保护友谊。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕学生的社会交往、团队合作和情感表达三个方面展开。具体分析如下：

1.社会交往：学生通过本节课的学习，能够理解友情的重要性，学会与同学和谐相处，培养良好的人际交往能力。这有助于学生在日常生活中更好地与他人沟通、交流，形成良好的人际关系。

2.团队合作：学生通过参与团队合作游戏、讨论等活动，理解团队合作的重要性，学会在团队中承担责任，为团队的成功贡献力量。这有助于学生在今后的学习和工作中更好地融入团队，发挥团队的力量。

3.情感表达：学生通过学习如何表达感谢，学会表达对他人的感激之情，培养良好的情感表达习惯。这有助于学生在日常生活中更好地与他人交流，增进彼此的感情，形成良好的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了人际交往的基本原则，具备了一定的人际沟通能力。此外，学生还在之前的课程中学习了团队合作的重要性，初步了解了团队合作的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们具有较强的动手操作能力和合作精神，善于通过实践和探究来学习。此外，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力，善于从他人的言行中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友情的重要性方面，学生可能会对“珍惜友谊，远离冲突”这一概念产生困惑，需要教师通过生动的案例和引导来帮助他们理解。在团队合作方面，学生可能会因为个性差异、竞争意识等原因产生矛盾，需要教师引导学生学会沟通、协调和解决问题。在情感表达方面，学生可能会因为害羞、不善言辞等原因而难以表达感激之情，需要教师创设情境，鼓励他们大胆表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，检查学生的教材是否齐全，如有缺失，及时向学生提供。确保教材的版本与教学计划相符，避免因教材版本不一致导致教学内容的偏差。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，为了帮助学生更好地理解友情的重要性，可以准备一些关于友情的图片和视频素材。在讨论团队合作的重要性时，可以展示一些团队合作的案例，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，虽然没有涉及实验，但可以准备一些团队合作游戏所需的器材，如绳子、气球等。确保器材的安全使用，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，以便于学生进行小组讨论和团队合作。在讨论区，可以放置一些舒适的座椅，以营造轻松愉快的讨论氛围。在实验操作台，可以准备一些团队合作游戏所需的器材，以便学生随时进行实践操作。

5.合作伙伴：如果可能，邀请一些合作伙伴参与课堂教学，如家长、志愿者等。他们可以分享自己的经验和故事，为学生提供更多实际案例。此外，合作伙伴还可以协助教师进行课堂管理，确保教学秩序。

6.评估工具：准备一些评估工具，以便在课后评估学生的学习成果。可以设计一些小测验、问卷调查或观察表，以了解学生对教学内容的掌握程度。这些评估工具应与教学目标紧密相关，以确保评估的有效性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍爱友情珍离和谐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾或不愉快的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立和谐友情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的基本概念。友情是人与人之间基于相互理解、信任和支持的一种情感联系。它是我们生活中非常重要的一部分，可以帮助我们度过困难和挫折，给我们带来快乐和满足。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友情在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友情的重要性和如何建立和谐友情的技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍爱友情珍离和谐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过积极的沟通和合作来解决冲突。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“珍爱友情珍离和谐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对珍爱友情珍离和谐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：为了进一步加深学生对珍爱友情珍离和谐的理解，可以提供一些相关的拓展阅读材料。例如，可以推荐一些关于友情的绘本故事，如《友谊的小船》、《最珍贵的礼物》等。这些故事通过生动的情节和角色，向孩子们传达了友情的重要性和如何建立和谐友情的技巧。此外，还可以提供一些关于人际交往和团队合作的书籍，如《如何与人沟通》、《团队合作的艺术》等。这些书籍提供了更多实用的技巧和策略，帮助学生更好地与他人相处和合作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：为了培养学生的自主学习能力，可以鼓励他们进行课后自主学习和探究。可以提供一些与珍爱友情珍离和谐相关的项目或课题，让学生自己选择并展开研究。例如，可以让学生选择一个与友情相关的话题，如“友情的定义”、“友情的价值”等，然后让学生通过阅读相关书籍、查找资料、进行访谈等方式，收集相关信息，并撰写一份研究报告。这样的自主学习不仅能够帮助学生更深入地理解友情的重要性，还能够培养他们的研究能力和批判性思维。

3.提供相关的实践活动：为了让学生更好地将所学知识应用到实际生活中，可以提供一些相关的实践活动。例如，可以组织学生参加一些团队合作的竞赛或活动，如团队接力赛、团队智力竞赛等。通过参与这些活动，学生可以亲身体验团队合作的力量，并学会如何在团队中发挥作用。此外，还可以组织学生参加一些社区服务活动，如帮助老人、照顾宠物等。通过参与这些活动，学生可以学会关心他人，培养友善和乐于助人的品质。这些实践活动不仅能够增强学生的实践能力，还能够培养他们的社会责任感和公民素养。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-主题：珍爱友情珍离和谐

-重点知识点：

-友情的定义

-友情的重要性

-如何建立和谐友情

-团队合作的重要性

-团队合作的技巧

-重点词、句：

-“友情是人与人之间基于相互理解、信任和支持的一种情感联系。”

-“友情可以帮助我们度过困难和挫折，给我们带来快乐和满足。”

-“团队合作可以发挥集体的力量，实现共同的目标。”

②艺术性和趣味性：

-使用生动的插图和图形来展示友情和团队合作的概念，如使用心形图案代表友情，使用团队合作的小人形象来展示团队合作的重要性。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己对友情的理解，或者让学生用肢体语言展示团队合作的过程。

-使用色彩鲜艳的粉笔或白板笔，以及不同颜色的纸张或卡片来突出重点内容，增加视觉吸引力。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

-设计一些问题或思考题，鼓励学生在课堂上积极思考和回答，如“你如何理解友情的重要性？”或“你在团队合作中遇到过哪些挑战？”

-使用故事或案例来引入主题，激发学生的兴趣和好奇心，如分享一个关于友情的感人故事或一个成功的团队合作案例。

-鼓励学生参与讨论和实践活动，让他们主动参与到教学中，提高他们的学习积极性和参与度。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.友情的重要性：通过本节课的学习，学生应能理解友情在生活中的重要性，它可以帮助我们度过困难和挫折，给我们带来快乐和满足。

2.如何建立和谐友情：学生应掌握如何与人建立友谊，如何与人沟通、分享和互相支持，以建立和谐友情的技巧。

3.团队合作的重要性：学生应了解团队合作的重要性，它可以帮助我们发挥集体的力量，实现共同的目标。

4.团队合作的技巧：学生应学会在团队中承担责任，为团队的成功贡献力量，通过沟通、协调和解决问题来提高团队合作的效率。

二、当堂检测

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与珍爱友情珍离和谐相关的实际问题。讨论后，每个小组派一名代表分享讨论成果。

2.角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟团队合作的过程。通过角色扮演，学生可以更好地理解团队合作的