识字5 动物儿歌（教学设计） -2023-2024学年统编版语文一年级下册

识字5动物儿歌（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《识字5动物儿歌》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇课文。本节课的主要内容是学习动物儿歌，通过儿歌的形式让学生认识一些常见的动物和它们的特征。课文内容包括猫、狗、鱼、鸟等动物的描述，以及它们的生活习性和外形特点。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、模仿、游戏等互动活动，掌握动物儿歌的内容，并能够正确地朗读和背诵。同时，我会教育学生爱护动物，保护环境，培养他们的爱心和责任感。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的语文素养，丰富自己的词汇量，并培养对动物的兴趣和关注。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言素养：通过学习动物儿歌，提高学生的朗读、模仿和背诵能力，培养他们的语言表达和理解能力。

2.思维素养：通过观察和分析动物的特征和生活习性，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3.情感素养：通过学习动物儿歌，教育学生爱护动物，保护环境，培养他们的爱心和责任感，提高他们的道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识动物儿歌中出现的动物名称，理解它们的生活习性和外形特点。

（2）能够正确朗读和背诵动物儿歌，提高朗读和记忆能力。

（3）通过学习动物儿歌，培养爱护动物、保护环境的意识，提高道德素养。

2.教学难点：

（1）动物儿歌中出现的生僻字和难读字，如“猫、狗、鱼、鸟”等字的读音和书写。

（2）理解动物的生活习性和外形特点，如猫的“喵喵叫”、狗的“汪汪叫”、鱼的“游来游去”等。

（3）培养学生朗读和背诵能力，确保他们能够正确、流利地朗读和背诵动物儿歌。

（4）教育学生爱护动物、保护环境，养成良好道德素养，难点在于引导学生将理论知识转化为实际行动。

针对以上重点和难点，我将采取以下教学方法：

1.针对重点内容，采用直观演示、图片展示、视频播放等多种形式，让学生生动形象地认识动物，理解它们的生活习性和外形特点。

2.对于难点内容，通过分组讨论、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动物儿歌的朗读和背诵技巧，同时引导学生将理论知识与实际行为相结合，培养良好的道德素养。

3.针对生僻字和难读字，进行重点讲解和练习，确保学生能够正确读写。

4.在教学过程中，注重个体差异，因材施教，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的辅导和鼓励。

5.创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，如组织学生参加爱护动物、保护环境的公益活动，将理论知识转化为实际行动。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、动物图片卡、动物模型等。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、动物儿歌MP3等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、互动游戏、角色扮演、分组合作等。

5.教学辅助工具：动物图片、动物卡片、儿歌挂图、学习手册等。

6.评估工具：课堂练习、测验、学生表现评价表等。

7.教学参考资料：教师指导用书、教育心理学书籍、教学案例分析等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《识字5动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过猫、狗、鱼、鸟这些动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物儿歌的基本概念。动物儿歌是一种通过歌曲形式介绍动物特征的文学作品。它有助于我们认识动物，提高语文素养。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇具体的动物儿歌。这首儿歌展示了动物的特征和生活习性，以及它如何帮助我们认识动物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物儿歌中出现的生僻字和难读字。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物儿歌相关的实际问题。

2.模仿表演：为了加深理解，我们将进行一个简单的模仿表演。这个表演将展示动物的特征和生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模仿表演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护动物和环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物儿歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握动物儿歌中出现的动物名称，如猫、狗、鱼、鸟等，并理解它们的生活习性和外形特点。例如，学生能够描述猫的喵喵叫和狗的汪汪叫，知道鱼生活在水中，鸟会飞。

2.语文能力：学生将提高自己的朗读、模仿和背诵能力，能够正确地朗读和背诵动物儿歌。例如，学生能够流利地朗读儿歌，并准确地模仿动物的叫声。

3.思维能力：学生将培养观察力、想象力和逻辑思维能力，通过观察和分析动物的特征和生活习性。例如，学生能够通过观察图片，描述动物的外形特点，并推测它们的生活习性。

4.情感态度：学生将培养爱护动物、保护环境的意识，提高道德素养。例如，学生能够主动参与保护动物的活动，如参加爱护动物的公益活动，不随意扔垃圾，保护生态环境。

5.创新能力：学生将培养创新思维和问题解决能力，通过实践活动和小组讨论，提出保护动物和环境的建议。例如，学生能够提出减少使用一次性塑料制品，鼓励同学一起参与环保行动。

6.合作能力：学生将培养团队合作和沟通能力，在小组讨论和实践活动中共享想法和合作解决问题。例如，学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，与队友合作完成任务。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生能够概括出动物儿歌中出现的动物名称及其生活习性和外形特点。

（2）学生能够总结出通过学习动物儿歌，提高了自己的朗读、模仿和背诵能力。

（3）学生能够认识到爱护动物、保护环境的重要性，并能够在日常生活中付诸实践。

2.当堂检测：

（1）学生能够正确地朗读和背诵动物儿歌。

（2）学生能够根据儿歌内容，回答出有关动物的问题，如猫、狗、鱼、鸟的特征。

（3）学生能够提出保护动物和环境的建议，并说明理由。

（4）学生能够在小组讨论中，与他人合作，共同完成保护动物和环境的主题讨论。

八、课后作业：

1.学生回家后，向家长分享今天学习的动物儿歌，并背诵给家长听。

2.学生家长协助孩子了解更多关于动物的知识，如动物的生活习性、饮食习惯等。

3.学生和家长一起讨论如何保护动物和环境，并提出家庭内的环保措施，如减少使用一次性塑料制品、垃圾分类等。

4.学生第二天课堂上分享家庭讨论的成果，与同学互相学习和交流。教学反思与改进首先，我发现课堂上的分组讨论环节，有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则显得有些冷清。我想，下次在分组的时候，我可以尝试根据学生的兴趣和能力进行更合理的分组，以促进每个学生的积极参与。

其次，我在讲解动物儿歌的时候，发现有些学生对于动物的特征和生活习性并不是很清楚。所以，我计划在未来的教学中，加入更多的生活实例和图片，以帮助学生更好地理解和记忆。

再次，我在课堂上的提问环节，发现有些学生对于问题的回答并不是很积极。我想，我可以尝试使用更多的问题引导方式，比如开放式问题，以激发学生的思考和回答的积极性。

最后，我在课堂上的语言表达上也发现了一些问题。有时候我讲解的内容太多，导致学生有些跟不上。所以，我计划在未来的教学中，尽量用简洁明了的语言，突出重点，以帮助学生更好地理解和接受。板书设计1.动物儿歌：猫、狗、鱼、鸟

2.动物特征：喵喵叫、汪汪叫、游来游去、会飞

3.保护动物，爱护环境

4.朗读、背诵儿歌

5.小组讨论：保护动物，爱护环境

6.实验操作：动物特征演示

7.成果展示：小组讨论成果

8.总结回顾：动物儿歌学习，保护动物，爱护环境课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与动物相关的儿童文学作品，如《小猫钓鱼》、《小狗当家》等，或者观看动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等。

2.拓展要求：学生可以自主选择感兴趣的阅读材料或视频资源，进行拓展学习。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展目标：通过拓展学习，学生可以进一步了解动物的生活习性和特点，培养对动物的兴趣和关爱。

4.拓展作业：学生可以写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和体会。

5.拓展评价：教师可以对学生的拓展作业进行评价，鼓励学生的积极性和主动性。

6.拓展交流：教师可以组织一次课堂分享会，让学生分享自己的拓展学习成果，促进学生之