8《数学广角-搭配二》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

8《数学广角——搭配二》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版主备人备课成员教材分析《数学广角——搭配二》是人教版三年级下册的一节数学课。本节课主要围绕生活中的搭配问题，让学生通过观察、操作、思考等活动，掌握搭配的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.生活中的搭配现象：通过观察生活中的实例，让学生了解搭配的概念和意义。

2.搭配的方法：引导学生掌握搭配的方法，包括无重复搭配和有重复搭配。

3.搭配的应用：通过实例，让学生学会运用搭配的方法解决实际问题。

本节课的教学目标是让学生掌握搭配的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过观察和操作，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。核心素养目标1.数学思维：通过搭配问题的解决，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.应用能力：将搭配方法应用于实际生活，提高学生的数学应用能力。

3.创新意识：鼓励学生探索不同的搭配方法，培养学生的创新意识和探索精神。

4.合作交流：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

5.数学情感：通过生活中的实例，激发学生对数学的兴趣和喜爱，培养积极的数学情感。学情分析本节课的授课对象为三年级的学生。三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对生活中的事物充满好奇，但思维还不够成熟，需要教师给予适当的引导和启发。在知识、能力和素质方面，三年级的学生具有一定的观察能力和初步的逻辑思维能力，但还需要通过具体的实例来理解和掌握搭配的方法。

在行为习惯方面，三年级的学生容易受到外界环境的影响，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和实例来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在课程学习方面，三年级的学生对数学有一定的基础，但可能对抽象的数学概念和方法理解不够深入，需要教师通过具体的实例和操作来帮助他们理解和掌握。

同时，三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们对新事物充满好奇，但可能缺乏必要的耐心和毅力。在搭配问题的解决过程中，他们可能需要教师的鼓励和引导，帮助他们克服困难，培养他们的耐心和毅力。

总体来说，三年级的学生在学习搭配问题时，需要教师提供具体的实例和操作，帮助他们理解和掌握搭配的方法。同时，教师需要关注学生的行为习惯和个性特点，通过有趣的教学活动和实例来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括搭配问题的实例和解决方案，帮助学生理解和掌握搭配的方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解搭配的概念和意义，如生活中的搭配实例、搭配问题的解决过程等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括搭配问题的实际操作材料，如衣物、食品等，让学生通过实际操作来理解和掌握搭配的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生之间的交流和合作，如设置小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。同时，设置实验操作台，让学生进行实际操作，加深对搭配方法的理解和掌握。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如搭配问题的解决软件、数学游戏等。这些软件可以帮助学生通过游戏的方式学习和掌握搭配的方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学环境：确保教学环境安静、整洁，有利于学生的学习。教师应提前检查教室的设备和环境，确保教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《数学广角——搭配二》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过搭配衣服、选择食物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索搭配的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解搭配的基本概念。搭配是指从多个选项中选择两个或多个元素进行组合的过程。它是解决实际问题的一个重要方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了搭配在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调无重复搭配和有重复搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与搭配相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示搭配的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“搭配在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.讨论主题：学生将围绕“搭配在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。课后作业1.请学生根据课堂所学，总结搭配的方法和步骤，并用自己的话复述搭配的概念。

2.让学生列举出三个生活中遇到的搭配问题，并尝试用所学的搭配方法来解决。

3.请学生设计一个简单的搭配游戏，并说明游戏规则和如何进行搭配。

4.让学生观察周围的人或事物，找出至少三个搭配的例子，并解释为什么它们是搭配的。

5.请学生尝试用搭配的方法来解决一个实际问题，如选择衣物搭配、食物搭配等，并写出解题过程和答案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了搭配的概念和基本方法，通过实际案例分析，让学生了解搭配在生活中的应用。同时，通过实践活动和小组讨论，让学生深入理解搭配的方法和步骤，培养学生的合作能力和解决问题的能力。在课堂上，我们特别强调了无重复搭配和有重复搭配这两个重点，并通过实例解析，帮助学生掌握搭配的方法和技巧。

当堂检测：

1.请用搭配的方法，设计一个简单的搭配游戏，并说明游戏