人音版音乐二年级上册第二课《彝家娃娃真幸福》（教学设计）

人音版音乐二年级上册第二课《彝家娃娃真幸福》（教学设计）主备人备课成员教学内容《彝家娃娃真幸福》是人音版音乐二年级上册第二课的学习内容。本节课的主要目标是让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的节奏和旋律，了解彝族的文化背景，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

教学内容包括：

1.学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，掌握其旋律和节奏；

2.了解彝族的文化特点，如服饰、舞蹈等；

3.通过分组合作，培养学生团队协作能力；

4.进行音乐实践活动，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表现力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.审美鉴赏能力：通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使他们在欣赏音乐的过程中，能够感受音乐的韵律美、旋律美和节奏美。

2.文化理解能力：通过了解彝族的文化特点，如服饰、舞蹈等，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的文化素养。

3.创新实践能力：在音乐实践活动中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行演唱、演奏等创新实践，培养学生的创新实践能力。

4.团队协作能力：通过分组合作进行音乐实践活动，培养学生之间的沟通协作能力，使他们在团队中能够发挥各自的优势，共同完成任务。

5.自主学习能力：在教学过程中，鼓励学生自主探究、主动学习，培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，掌握其旋律和节奏。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生在演唱过程中能够准确地表现出歌曲的特点。

（2）彝族文化背景：通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，使学生了解彝族的文化特点，如服饰、舞蹈等。教师需要讲解彝族的文化背景，让学生在欣赏音乐的同时，能够对彝族文化有更深入的了解。

（3）团队协作能力：在音乐实践活动中，培养学生之间的沟通协作能力。教师需要组织分组合作，让学生在团队中发挥各自的优势，共同完成任务。

（4）自主学习能力：鼓励学生自主探究、主动学习。教师需要提供有效的学习方法，指导学生如何自主学习，提高他们的学习效果。

2.教学难点：

（1）歌曲《彝家娃娃真幸福》的节奏：歌曲中的节奏具有一定的难度，学生可能在学习过程中难以把握。教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生突破这一难点。

（2）彝族文化背景的理解：学生可能对彝族文化背景了解不多，难以理解歌曲中的文化内涵。教师需要通过图片、视频等资料，直观地展示彝族的文化特点，帮助学生更好地理解歌曲。

（3）音乐实践活动中的团队协作：学生在音乐实践活动中可能存在沟通不畅、协作不默契等问题。教师需要指导学生如何进行有效沟通，培养他们的团队协作能力。

（4）自主学习能力的培养：学生可能不知道如何进行自主学习，教师需要提供学习方法，引导学生进行有效的自主学习。

针对以上教学重点和难点，教师需要有针对性地进行教学设计，采用合适的教学方法和手段，确保学生能够掌握核心知识，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律、节奏和歌词，让学生对歌曲有初步的认识和理解。

(2)互动讨论法：教师引导学生围绕彝族文化背景进行讨论，促进学生对彝族文化的了解和尊重。

(3)实践教学法：教师组织学生进行分组合作，进行音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生扮演彝族娃娃，通过演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，体验彝族文化风情。

(2)实验：学生进行节奏练习，通过实验的方式，掌握歌曲《彝家娃娃真幸福》的节奏。

(3)游戏：教师设计音乐小游戏，让学生在游戏中练习歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示彝族文化背景资料，让学生更直观地了解彝族文化。

(2)视频：教师播放彝族舞蹈视频，让学生欣赏彝族舞蹈的美感，进一步了解彝族文化。

(3)在线工具：教师利用在线音乐工具，让学生进行节奏练习和旋律练习，提高学生的音乐技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彝家娃娃真幸福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道彝族吗？”（举例说明）彝族是我国的一个少数民族，他们有着独特的文化风情。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彝族文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解彝族的基本概念。彝族是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彝族文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彝族文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示彝族舞蹈的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“彝族文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了彝族的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彝族文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）彝族文化博物馆：学生们可以参观彝族文化博物馆，了解彝族的历史、文化、服饰、舞蹈等方面的知识。

（2）彝族音乐专辑：学生们可以收听彝族音乐的专辑，欣赏彝族音乐的韵律和特色。

（3）彝族舞蹈视频：学生们可以观看彝族舞蹈的视频，学习彝族的舞蹈动作。

（4）相关书籍：学生们可以阅读与彝族文化相关的书籍，深入了解彝族的文化背景。

2.拓展建议：

（1）学生们可以利用互联网搜索与彝族文化相关的信息，了解彝族的文化特点和风俗习惯。

（2）学生们可以参观彝族村落，亲身感受彝族文化的魅力，与彝族人民交流，了解他们的生活方式。

（3）学生们可以尝试制作彝族服饰或舞蹈道具，动手实践，加深对彝族文化的理解。

（4）学生们可以参加彝族文化主题活动，如彝族音乐节、舞蹈比赛等，亲身参与，感受彝族文化的独特魅力。板书设计①艺术性：

-使用彝族特色的图案和颜色作为板书的背景，如彝族的服饰图案、舞蹈动作等。

-板书设计中融入音乐元素，如用音符、乐谱符号等来装饰板书。

-使用生动形象的图片来代替文字，使得板书更加直观有趣。

②趣味性：

-设计互动式的板书，如在板书中设置问题或小游戏，引导学生参与回答或参与互动。

-使用有趣的比喻、幽默的语言或夸张的图形，使得板书更加吸引学生的注意力。

-设计有趣的填空题或选择题，让学生在课堂上进行互动答题，增加学习的趣味性。

③重点知识点：

-板书设计应突出课程的重点知识点，如歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律、节奏等。

-使用不同颜色或字体大小来区分不同的知识点，使得学生能够一目了然地了解重点内容。

-在板书中加入关键词或核心句子，帮助学生理解和记忆课程的重点知识。典型例题讲解1.题型一：歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏填空。

-例题：请根据歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏，填写以下空格（10分）。

-答案：根据歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏，填写空格。

2.题型二：彝族文化背景知识问答。

-例题：请回答以下关于彝族文化背景的问题（10分）。

-答案：根据彝族文化背景知识，回答问题。

3.题型三：歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词填空。

-例题：请根据歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词，填写以下空格（10分）。

-答案：根据歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词，填写空格。

4.题型四：彝族舞蹈动作模仿。

-例题：请根据提供的彝族舞蹈动作图片，模仿并完成以下舞蹈动作（10分）。

-答案：根据提供的彝族舞蹈动作图片，模仿并完成舞蹈动作。

5.题型五：彝族服饰设计。

-例题：请根据彝族服饰的特点，设计一套彝族服饰（10分）。

-答案：根据彝族服饰的特点，设计一套彝族服饰。

6.题型六：歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏分析。

-例题：请分析歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏特点（10分）。

-答案：根据歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和节奏特点，进行分析。

7.题型七：彝族文化知识竞赛。

-例题：请回答以下关于彝族文化的知识竞赛问题（10分）。

-答案：根据彝族文化知识，回答问题。

8.题型八：歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词翻译。

-例题：请将歌曲《彝家