七年级音乐上册教案 花城版

七年级音乐上册教案花城版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级音乐上册

2.教学年级和班级：七年级(1)班

3.授课时间：2022年9月15日上午第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲：《童年》

2.音乐基础知识：音阶、节奏、旋律、和声

3.音乐欣赏：《蓝色多瑙河》

三、教学目标

1.让学生学会歌曲《童年》，并能够独立演唱。

2.让学生掌握音阶、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。

3.培养学生对音乐的欣赏能力和审美观念。

四、教学重点与难点

1.教学重点：歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识的学习。

2.教学难点：歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识的学习。

五、教学过程

1.课堂导入：通过播放歌曲《童年》，引导学生回忆自己的童年，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲教学：教授歌曲《童年》，讲解歌词的意义和演唱技巧，让学生跟随老师一起演唱。

3.音乐基础知识教学：讲解音阶、节奏、旋律、和声等音乐基础知识，通过实例和练习，让学生掌握这些知识。

4.音乐欣赏：播放《蓝色多瑙河》，引导学生欣赏音乐的美，培养学生的音乐审美观念。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识的重要性。

六、课后作业

1.练习演唱歌曲《童年》。

2.复习音乐基础知识，准备下一节课的测试。核心素养目标1.音乐技能与实践：学生能够掌握歌曲《童年》的演唱技巧，包括正确的发音、音准和节奏，以及音阶、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。

2.音乐理解与欣赏：学生能够理解歌曲《童年》的歌词意义，并能够欣赏《蓝色多瑙河》等经典音乐作品，提升音乐审美能力。

3.合作与交流：学生在学习过程中，能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行有效的合作与交流，培养团队协作能力。

4.创新与创造：学生能够在学习歌曲和音乐基础知识的过程中，发挥自己的创造力，尝试创新演唱方式或创作简单的音乐作品，培养创新思维。

5.文化理解与传承：学生能够了解歌曲《童年》背后的文化背景，感受音乐作品所传达的情感和文化内涵，培养对不同文化的理解和尊重。重点难点及解决办法1.重点：歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识的学习。

解决办法：通过示范和练习，让学生跟随老师一起演唱，反复练习，直到掌握正确的发音、音准和节奏。讲解音乐基础知识，通过实例和练习，让学生逐步掌握音阶、节奏、旋律、和声等知识。

2.难点：歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识的学习。

解决办法：针对难点，进行个别辅导，帮助学生克服困难。鼓励学生多听、多唱、多练习，提高演唱技巧。通过小组合作学习，让学生互相帮助，共同进步。教学资源2.课程平台：无。

3.信息化资源：歌曲《童年》的音频文件、音乐基础知识PPT、音乐欣赏视频等。

4.教学手段：示范教学、小组合作学习、个别辅导、练习与测试等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如歌曲《童年》音频文件、音乐基础知识PPT等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放歌曲《童年》的音频文件，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作学习，让学生在实践中掌握歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作学习，体验歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识，掌握音乐基础知识的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与歌曲《童年》相关的拓展资源（如音乐欣赏视频、音乐基础知识书籍等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.音乐基础知识：介绍音乐的基本概念，包括音阶、节奏、旋律、和声等，以及它们的定义和应用。

2.音乐欣赏：介绍如何欣赏音乐，包括音乐的表达方式、情感传达、音乐风格等。

3.音乐创作：介绍音乐创作的基本方法，包括作曲、编曲、演奏等，以及如何将自己的想法转化为音乐作品。

4.音乐历史：介绍音乐的历史发展，包括不同历史时期的音乐特点、代表作品等。

5.音乐家：介绍音乐家的生平和创作，包括他们的音乐风格、代表作品等。

二、拓展建议

1.音乐基础知识学习：建议学生通过阅读音乐基础知识的书籍或观看相关的教学视频，了解音乐的基本概念和技巧。

2.音乐欣赏实践：建议学生多听不同风格的音乐作品，尝试分析音乐的情感和风格，提升自己的音乐欣赏能力。

3.音乐创作尝试：建议学生尝试自己创作简单的音乐作品，如哼唱旋律、编写节奏等，培养自己的音乐创作能力。

4.音乐历史学习：建议学生通过阅读音乐历史的书籍或观看相关的教学视频，了解音乐的历史发展，提高自己的音乐文化素养。

5.音乐家研究：建议学生选择自己喜欢的音乐家，了解他们的生平和创作，学习他们的音乐风格和技巧。板书设计①重点知识点：歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识。

板书设计：用简洁的词语或符号列出歌曲《童年》的演唱技巧和音乐基础知识，如音准、节奏、旋律、和声等，以及相关的符号或图标，如五线谱、音符、节拍器等。

②词、句：歌曲《童年》的歌词和音乐欣赏的关键词。

板书设计：将歌曲《童年》的歌词和音乐欣赏的关键词用醒目的字体或颜色标注，如“童年”、“欢乐”、“梦想”等，以及相关的音乐术语，如“旋律优美”、“节奏明快”、“和声丰富”等。

③艺术性和趣味性：通过图形、颜色和创意设计，使板书更具艺术性和趣味性。

板书设计：运用图形、颜色和创意设计，将板书设计成一幅有趣的艺术作品，如将音符设计成彩色的小球，将节拍器设计成会旋转的轮子，将音乐术语设计成会闪烁的灯光等，同时，可以在板书上画一些可爱的卡通形象，如小动物、音符精灵等，增加板书的趣味性。课后作业1.练习演唱歌曲《童年》，要求能够独立演唱并掌握正确的发音、音准和节奏。

2.根据所学的音乐基础知识，编写一段简单的旋律或节奏，并尝试演奏出来。

3.选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏、和声等音乐元素，并简要描述其特点。

4.观看一部音乐电影或纪录片，如《海上钢琴师》、《摇滚校园》等，并写出观后感，谈谈自己对音乐的理解和感悟。

5.设计一个简单的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或电子音乐等，并尝试用所学知识进行分析。

答案：

1.练习演唱歌曲《童年》，要求能够独立演唱并掌握正