人音版七年级音乐下册第一单元《一二三四歌》教学设计

人音版七年级音乐下册第一单元《一二三四歌》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐下册第一单元《一二三四歌》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《一二三四歌》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐鉴赏能力。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生学习音乐的积极性。

3.引导学生理解歌曲中的节奏和节拍，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词学习。

2.歌曲中的节奏和节拍分析。

3.歌曲的演唱技巧指导。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解歌曲的旋律和歌词。

2.采用示范法，引导学生学习歌曲的演唱技巧。

3.采用练习法，让学生通过练习掌握歌曲的旋律和节奏。

五、教学过程

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词学习。

a.讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱。

b.分析歌曲中的节奏和节拍，让学生理解。

2.歌曲中的节奏和节拍分析。

a.讲解歌曲中的节奏和节拍，让学生跟唱。

b.让学生通过练习，掌握歌曲的节奏和节拍。

3.歌曲的演唱技巧指导。

a.讲解歌曲的演唱技巧，让学生跟唱。

b.让学生通过练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4.总结和反馈。

a.总结本节课的学习内容，让学生巩固记忆。

b.学生反馈学习情况，教师给予评价和指导。

六、作业布置

1.让学生回家后，练习演唱《一二三四歌》。

2.让学生观察生活中的节奏和节拍，下节课分享。

七、教学反思

本节课通过学习歌曲《一二三四歌》，让学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了学生的音乐鉴赏能力。同时，通过分析歌曲中的节奏和节拍，提高了学生的音乐素养。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，以提高学生的音乐水平。核心素养目标1.音乐实践能力：通过学习歌曲《一二三四歌》，培养学生对音乐的感知能力和表现能力，使学生能够准确地演唱歌曲，并理解歌曲中的节奏和节拍。

2.音乐审美能力：通过对歌曲《一二三四歌》的欣赏和分析，提高学生的音乐审美能力，使学生能够感受和理解音乐的美，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.音乐文化理解：通过学习歌曲《一二三四歌》，使学生了解歌曲所蕴含的文化内涵，培养学生的音乐文化理解能力，使学生能够理解音乐与社会、文化之间的关系。

4.音乐创造能力：通过歌曲《一二三四歌》的学习，激发学生的音乐创造能力，使学生能够对歌曲进行创新性的演绎和表达，培养学生的音乐创新意识。教学难点与重点《一二三四歌》的旋律和歌词学习

歌曲中的节奏和节拍分析

歌曲的演唱技巧指导

2.教学难点

歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词学习

-学生可能对歌曲的旋律和歌词不熟悉，难以跟唱。

-学生可能对歌曲的节奏和节拍不理解，难以准确演唱。

歌曲中的节奏和节拍分析

-学生可能对歌曲中的节奏和节拍不理解，难以分析。

-学生可能对歌曲中的节奏和节拍不熟悉，难以准确演唱。

歌曲的演唱技巧指导

-学生可能对歌曲的演唱技巧不理解，难以掌握。

-学生可能对歌曲的演唱技巧不熟悉，难以准确演唱。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解歌曲的旋律和歌词。

2.采用示范法，引导学生学习歌曲的演唱技巧。

3.采用练习法，让学生通过练习掌握歌曲的旋律和节奏。

4.采用分组合作法，让学生在小组内共同学习歌曲的演唱技巧。

五、教学过程

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词学习。

a.讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱。

b.分析歌曲中的节奏和节拍，让学生理解。

2.歌曲中的节奏和节拍分析。

a.讲解歌曲中的节奏和节拍，让学生跟唱。

b.让学生通过练习，掌握歌曲的节奏和节拍。

3.歌曲的演唱技巧指导。

a.讲解歌曲的演唱技巧，让学生跟唱。

b.让学生通过练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4.总结和反馈。

a.总结本节课的学习内容，让学生巩固记忆。

b.学生反馈学习情况，教师给予评价和指导。

六、作业布置

1.让学生回家后，练习演唱《一二三四歌》。

2.让学生观察生活中的节奏和节拍，下节课分享。

七、教学反思

本节课通过学习歌曲《一二三四歌》，让学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了学生的音乐鉴赏能力。同时，通过分析歌曲中的节奏和节拍，提高了学生的音乐素养。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，以提高学生的音乐水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过讲解歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词，让学生理解和掌握。

-示范法：通过教师的示范，让学生学习歌曲的演唱技巧。

-练习法：通过学生的练习，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过角色扮演来理解歌曲的情感和内容。

-实验：通过实验，让学生亲身体验歌曲中的节奏和节拍，提高学生的音乐素养。

-游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT展示歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词，帮助学生理解和掌握。

-视频：播放歌曲《一二三四歌》的视频，让学生通过视觉和听觉来学习歌曲。

-在线工具：使用在线音乐工具，让学生通过实践来学习歌曲的演唱技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一二三四歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律和歌词等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一二三四歌》教学目标和歌曲中的节奏和节拍等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲的学习过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲中的节奏和节拍等重难点，强调歌曲的演唱技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲中的节奏和节拍等重难点，帮助学生形成完整的歌曲知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《一二三四歌》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注歌曲的演唱技巧前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲中的节奏和节拍等重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握《一二三四歌》的旋律和歌词，能够准确演唱歌曲，理解歌曲中的节奏和节拍。

2.提高对音乐的感知能力和表现能力，能够通过歌曲表达自己的情感和理解。

3.提高音乐鉴赏能力，能够欣赏和理解不同风格和类型的音乐作品。

4.培养音乐文化理解能力，了解歌曲所蕴含的文化内涵，理解音乐与社会、文化之间的关系。

5.提高音乐创造能力，能够对歌曲进行创新性的演绎和表达，培养音乐创新意识。

6.提高团队合作精神和沟通能力，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，与他人合作解决问题。

7.提高实践能力，能够在实践中体验歌曲的演唱技巧，提高音乐技能水平。

8.提高自主学习能力，能够通过自主学习来解决学习中的问题，培养独立思考和解决问题的能力。

9.提高学习兴趣和积极性，能够积极参与课堂学习，对音乐产生浓厚的兴趣。

10.提高自我管理能力，能够合理安排学习时间，确保学习效果。

11.提高情感表达能力，能够通过歌曲表达自己的情感和体验，增进与他人之间的情感交流。

12.提高批判性思维能力，能够对音乐作品进行深入思考和分析，提出自己的观点和见解。

13.提高自我反思能力，能够对自己的学习过程进行反思和总结，及时调整学习方法和策略。

14.提高学习成就感，能够通过学习取得进步和成就，增强自信心和动力。

15.提高学习持久性，能够持续保持学习热情和动力，克服学习中的困难和挑战。教学反思与总结本节课的教学目标是让学生通过学习《一二三四歌》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐鉴赏能力。在教学过程中，我采用了讲授法、示范法和练习法，引导学生学习歌曲的演唱技巧。通过歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词学习，学生能够理解和掌握歌曲的节奏和节拍。在歌曲的演唱技巧指导方面，学生能够通过教师的示范和练习，掌握歌曲的演唱技巧。

在教学过程中，我发现了一些问题。首先，学生在学习歌曲的旋律和歌词时，对节奏和节拍的理解存在一定的困难。为了帮助学生克服这个难点，我采用了生动形象的讲解和反复练习的方法，让学生在实践中掌握节奏和节拍。其次，学生在学习歌曲的演唱技巧时，对歌曲的情感表达不够到位。为了提高学生的情感表达能力，我采用了情感引导和示范演唱的方法，让学生在演唱中更好地表达歌曲的情感。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。为了提高学生的音乐素养，我计划增加一些音乐欣赏和分析的内容，让学生在欣赏和分析不同风格的音乐作品的过程中，提高音乐鉴赏能力。同时，我还将加强对学生的情感引导，让学生在演唱中更好地表达歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词有了较好的掌握，对歌曲中的节奏和节拍有了更深入的理解。在歌曲的演唱技巧方面，学生通过教师的示范和练习，也能够较好地掌握歌曲的演唱技巧。在今后的教学中，我将继续努力，提高学生的音乐素养和演唱技巧，培养学生的音乐表现力和鉴赏能力。典型例题讲解例题1：

题目：请写出歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。

答案：《一二三四歌》的旋律和歌词如下：

一二三四五，

六七八九十。

一一二二三四四，

一二三四五。

例题2：

题目：请分析歌曲《一二三四歌》中的节奏和节拍。

答案：歌曲《一二三四歌》中的节奏和节拍如下：

第一句“一二三四五”的节奏为“一二三四五”，节拍为2/4拍；

第二句“六七八九十”的节奏为“六七八九十”，节拍为2/4拍；

第三句“一一二二三四四”的节奏为“一一二二三四四”，节拍为2/4拍；

第四句“一二三四五”的节奏为“一二三四五”，节拍为2/4拍。

例题3：

题目：请写出歌曲《一二三四歌》的演唱技巧。

答案：歌曲《一二三四歌》的演唱技巧如下：

1.音准：保持音准准确，不要跑调；

2.节奏：准确地演唱歌曲的节奏，不要拖拍或抢拍；

3.音色：保持音色优美，不要出现嘶哑或破音；

4.情感：表达歌曲的情感，用歌声传达歌曲的意境；

5.呼吸：保持良好的呼吸控制，不要出现气短或气喘。

例题4：

题目：请分析歌曲《一二三四歌》中的情感表达。

答案：歌曲《一二三四歌》的情感表达如下：

1.第一句“一二三四五”表达了简单的数字，通过平缓的旋律和节奏，传递出一种轻松愉快的心情；

2.第二句“六七八九十”通过增加的数字，旋律和节奏变得活泼，表达出一种欢快的情绪；

3.第三句“一一二二三四四”通过重复的数字，旋律和节奏变得紧凑，表达出一种紧张的情绪；

4.第四句“一二三四五”回归到最初的旋律和节奏，传递出一种平静的心情。

例题5：

题目：请写出歌曲《一二三四歌》的伴奏形式。

答案：歌曲《一二三四歌》的伴奏形式为钢琴伴奏，钢琴伴奏的节奏和节拍与歌曲的旋律和节奏相匹配，为歌曲的演唱提供稳定的节奏和旋律支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了歌曲《一二三四歌》，通过学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，理解了歌曲中的节奏和节拍，并且学习了歌曲的演唱技巧。在教学过程中，我们采用了讲授法、示范法和练习法，引导学生积极参与课堂学习。通过小组讨论和实践活动，学生提高了团队合作精神和沟通能力，培养了音乐实践能力和音乐鉴赏能力。

当堂检测：

1.请写出歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。

2.请分析歌曲《一二三四歌》中的节奏和节拍。

3.请写出歌曲《一二三四歌》的演唱技巧。

4.请分析歌曲《一二三四歌》中的情感表达。

5.请写出歌曲《一二三四歌》的伴奏形式。

参考答案：

1.请写出歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。

答案：《一二三四歌》的旋律和歌词如下：

一二三四五，

六七八九十。

一一二二三四四，

一二三四五。

2.请分析歌曲《一二