人音版音乐7年级下册 1.1《一二三四歌》 教案

人音版音乐7年级下册1.1《一二三四歌》教案主备人备课成员教材分析本课选自人音版音乐7年级下册第一单元《歌曲演唱与表演》。《一二三四歌》是一首军营歌曲，歌词简单易记，旋律明快，节奏感强，适合学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以掌握节奏的演唱，培养学生的集体协作能力。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使他们在聆听和演唱过程中能够感受和理解《一二三四歌》的节奏感和旋律美。

2.提高学生的音乐表现力和创造力，通过学习这首歌曲，使他们在演唱中能够表现出歌曲的节奏和情感。

3.培养学生集体协作和团队精神，使他们能够在合唱中与他人配合，共同完成演唱任务。

4.培养学生的音乐文化素养，使他们对军营歌曲有更深入的了解，增强对音乐的热爱和兴趣。重点难点及解决办法1.重点：歌曲的节奏感演唱。

难点：准确掌握歌曲的节奏和音准。

解决办法：通过反复练习和示范，让学生熟悉歌曲的节奏和音准，并在演唱过程中给予及时的指导和纠正。

2.重点：歌曲的情感表现。

难点：如何将歌曲的情感传达给听众。

解决办法：通过讲解歌曲的背景和情感，引导学生理解和感受歌曲的情感，并在演唱中注重情感的表达。

3.重点：集体合唱的协作。

难点：合唱中的音量和音准协调。

解决办法：通过分组练习和集体合唱，让学生在实践中学会相互配合，调整音量和音准，达到合唱的和谐统一。

4.重点：音乐文化的理解。

难点：对军营歌曲文化的认识和理解。

解决办法：通过介绍歌曲的背景和军营文化，让学生了解军营歌曲的特点和意义，增强对音乐文化的认识和理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

a.示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的节奏和情感，提高学生的学习兴趣和模仿能力。

b.分组合作法：将学生分成小组，通过小组合作学习和练习，培养学生的集体协作能力和团队精神。

c.互动讨论法：在课堂上设置问题讨论环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的节奏和情感，提高学生的学习兴趣。

b.音乐软件：使用音乐软件辅助教学，如节奏练习软件、音准练习软件等，帮助学生准确掌握歌曲的节奏和音准。

c.实物教具：准备实物教具，如鼓槌、打击乐器等，让学生通过实际操作感受节奏和音乐元素，提高学生的音乐表现力。

d.网络资源：利用网络资源，如音乐视频、教学课件等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的音乐视野。

e.反馈评价：通过反馈评价，及时了解学生的学习情况，针对学生的不足进行指导和纠正，提高教学效果。

二、教学过程

1.导入新课：通过播放《一二三四歌》的歌曲视频，引导学生感受歌曲的节奏和情感，激发学生的学习兴趣。

2.示范演唱：教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的节奏和情感，指导学生模仿演唱。

3.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲的节奏和音准练习，培养学生的集体协作能力和团队精神。

4.互动讨论：设置问题讨论环节，引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

5.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏和音准练习，帮助学生准确掌握歌曲的节奏和音准。

6.实物教具操作：准备实物教具，让学生通过实际操作感受节奏和音乐元素，提高学生的音乐表现力。

7.网络资源拓展：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的音乐视野。

8.反馈评价：通过反馈评价，了解学生的学习情况，针对学生的不足进行指导和纠正，提高教学效果。

三、教学反思

本节课通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的音乐审美能力和音乐表现力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和纠正，确保教学效果的提高。同时，教师应不断丰富自己的教学方法和手段，以适应学生的学习需求，提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

a.教师活动：发布预习任务，提供预习资料，设计预习问题。

b.学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

d.作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师发布预习任务，要求学生观看《一二三四歌》的歌曲视频，并回答以下问题：这首歌的节奏和情感特点是什么？这首歌的背景和意义是什么？

2.课中强化技能

a.教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

b.学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

c.教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

d.作用与目的：帮助学生深入理解课程内容，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

举例：教师通过讲解《一二三四歌》的节奏和情感特点，让学生在课堂上进行节奏练习，分组讨论歌曲的背景和意义，并进行小组合作演唱。

3.课后拓展应用

a.教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

b.学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

d.作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽知识视野，促进自我提升。

举例：教师布置课后作业，要求学生通过观看相关的教学视频，进一步学习歌曲的演唱技巧，并在下节课进行展示。同时，提供一些关于军营歌曲的拓展资源，鼓励学生进行拓展学习，增强对音乐文化的理解。知识点梳理1.歌曲的结构：《一二三四歌》是一首军营歌曲，具有清晰的歌词结构和旋律。歌词由四句组成，每句由两个乐句构成，旋律简洁明快。

2.节奏特点：《一二三四歌》的节奏特点是鲜明的，以“一二三四”的节奏为基础，通过重复和变化，形成强烈的节奏感。这种节奏特点使得歌曲具有很强的记忆性和感染力。

3.音准与音色：《一二三四歌》的音准要求较高，需要学生准确地把握每个音的音高和音色。在演唱过程中，要注意音色的统一和和谐，以达到最佳的演唱效果。

4.情感表达：《一二三四歌》是一首表达军人精神的歌曲，情感表达是歌曲的核心。在演唱过程中，要注重情感的传达，表现出军人的坚定和勇敢。

5.集体协作：这首歌曲的演唱需要集体协作，学生在合唱中要相互配合，保持音量和音准的协调。通过合唱，培养学生的集体协作能力和团队精神。

6.音乐文化：《一二三四歌》反映了中国军营文化的一部分，通过学习这首歌曲，可以让学生了解军营文化的特点和意义，增强对音乐文化的认识和理解。

7.演唱技巧：《一二三四歌》的演唱需要一定的技巧，如呼吸控制、发声方法、共鸣运用等。学生需要通过反复练习，掌握正确的演唱技巧，提高演唱水平。

8.音乐审美：《一二三四歌》的旋律优美，节奏鲜明，通过学习这首歌曲，可以培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和理解。

9.音乐表现：《一二三四歌》的演唱需要学生表现出歌曲的节奏和情感，通过音乐表现，培养学生的音乐表现力和创造力。

10.音乐创作：《一二三四歌》的旋律简单，节奏明快，可以引导学生进行简单的音乐创作，如编写类似的歌曲旋律，培养学生的音乐创作能力。课堂a.提问：通过提问了解学生对《一二三四歌》的结构、节奏特点、音准与音色、情感表达等方面的理解和掌握程度。

b.观察：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否主动参与课堂活动等。

c.测试：在课堂结束前进行简短的测试，以了解学生对课程内容的掌握程度，及时发现并解决存在的问题。

2.作业评价：

a.认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的演唱技巧、音乐表现、情感表达等方面的表现。

b.点评：在作业上进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

c.反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力。

3.综合评价：

a.学生自评：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，提出改进建议。

b.学生互评：组织学生进行互评，通过互相观摩和评价，提高学生的音乐鉴赏能力和评价能力。

c.家长评价：鼓励家长参与学生的学习过程，通过家长评价，了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。板书设计a.重点详细阐述：将《一二三四歌》的主要知识点、词、句等用简洁明了的方式展示在黑板上，便于学生理解和记忆。

b.艺术性和趣味性：通过设计有趣的图案、颜色搭配和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.关联性：板书内容应与教材紧密相关，突出本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

板书设计示例：

-歌曲结构：四句两乐句

-节奏特点：一二三四，重复变化

-音准与音色：准确掌握每个音的音高和音色

-情感表达：坚定勇敢

-集体协作：保持音量和音准的协调

-音乐文化：了解军营文化

-演唱技巧：呼吸控制、发声方法、共鸣运用

-音乐审美：感受旋律优美、节奏鲜明

-音乐表现：表现节奏和情感

-音乐创作：简单音乐创作重点题型整理答案：《一二三四歌》的结构特点为四句两乐句，每句由两个乐句构成，旋律简洁明快。

2.题目：《一二三四歌》的节奏特点是什么？

答案：《一二三四歌》的节奏特点是以“一二三四”的节奏为基础，通过重复和变化，形成强烈的节奏感。

3.题目：请谈谈《一二三四歌》的音准与音色要求。

答案：《一二三四歌》的音准要求较高，需要学生准确地把握每个音的音高和音色。在演唱过程中，要注意音色的统一和和谐，以达到最佳的演唱效果。

4.题目：《一二三四歌》的情感表达是什么？

答案：《一二三四歌》的情感表达是坚定和勇敢，通过演唱过程中情感的传达，表现出军人的坚定和勇敢。

5.题目：《一二三四歌》的集体协作体现在哪些方面？

答案：《一二三四歌》的集体协作体现在合唱中，学生在合唱中要相互配合，保持音量和音准的协调。通过合唱，培养学生的集体协作能力和团队精神。

6.题目：《一二三四歌》的音乐文化内涵是什么？

答案：《一二三四歌》反映了中国军营文化的一部分，通过学习这首歌曲，可以让学生了解军营文化的特点和意义，增强对音乐文化的认识和理解。

7.题目：《一二三四歌》的演唱技巧有哪些？

答案：《一二三四歌》的演唱技巧包括呼吸控制、发声方法、共鸣运用等。学生需要通过反复练习，掌握正确的演唱技巧，提高演唱水平。

8.题目：《一二三四歌》的音乐审美特点是什么？

答案：《一二三四歌》的旋律优美，节奏鲜明，通过学习这首歌曲，可以培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和理解。

9.题目：《一二三四歌》的音乐表现体现在哪些方面？

答案：《一二三四歌》的音乐表现体现在节奏和情感的传达，通过音乐表现，培养学生的音乐表现力和创造力。

10.题目：《一二三四歌》的音乐创作可以从哪些方面入手？

答案：《一二三四歌》的旋律简单，节奏明快，可以引导学生进行简单的音乐创作，如编写类似的歌曲旋律，培养学生的音乐创作能力。反思改进措施1.引入多媒体教学手段：通过播放《一二三四歌》的歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的节奏和情感，提高学生的学习兴趣。

2.开展分组合作学习：将学生分成小组，进行歌曲的节奏和音准练习，培养学生的集体协作能力和团队精神。

3.运用互动讨论法：在课堂上设置问题讨论环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

二、存在主要问题

1.节奏和音准掌握不够准确：部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够准确，需要加强练习和指导。

2.情感表达不够到位：学生在演唱过程