2024学年中职生用心倾听用爱关怀班会教学设计

2024学年中职生用心倾听用爱关怀班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生用心倾听用爱关怀班会教学设计教材分析本节课的内容来自于2024学年中职生心理健康课程，主要围绕“用心倾听用爱关怀”这一主题展开。课程旨在帮助学生了解倾听的重要性，学会倾听技巧，培养关爱他人的意识，提高人际交往能力。本节课的内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性强。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕“培养学生的心理健康素养、人际交往素养以及关爱他人的素养”展开。具体包括：

1.心理健康素养：通过本节课的学习，学生能够了解倾听的重要性，认识到倾听是建立良好人际关系的关键，从而培养学生的心理健康素养。

2.人际交往素养：本节课将教授学生倾听技巧，帮助他们在日常交往中更好地理解他人，提高人际交往能力，培养人际交往素养。

3.关爱他人的素养：通过学习用心倾听和用爱关怀他人的重要性，学生将学会关注他人的需求和感受，培养关爱他人的素养，提高社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本次课程之前，学生已经了解了一些关于人际交往的基础知识，如沟通的重要性、表达自己的观点等。同时，他们可能也掌握了一些倾听的技巧，如注意听、不打断对方等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职生通常对实践性、互动性强的课程更感兴趣。在人际交往方面，他们可能具有较强的实践能力和主动性，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于通过观察、模仿和实际操作来学习，而不仅仅是通过听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能会在理解倾听的深层次含义上存在困难，难以理解倾听不仅仅是听对方说什么，更是理解对方的情感和需求。其次，他们在运用倾听技巧时可能会遇到挑战，如在实际交往中难以做到不打断对方、保持注意力集中等。此外，他们还可能在学习关爱他人时面临困难，如难以理解关爱他人的重要性，或者在实际行动中难以做到关爱他人。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课程的开始阶段，教师通过讲授法向学生介绍倾听的重要性，以及倾听技巧的运用方法。通过讲授，学生能够快速地掌握倾听的理论和实践知识，为后续的实践活动打下基础。

（2）讨论法：在课程的中间阶段，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在倾听和关爱他人方面的经验，以及遇到的困难和挑战。通过讨论，学生能够相互学习，提高自己的倾听和关爱他人的能力。

（3）角色扮演法：在课程的后期阶段，教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让学生在实际操作中运用倾听技巧和关爱他人的方法。通过角色扮演，学生能够更好地理解倾听和关爱他人的重要性，提高自己的社交能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师充分利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与倾听和关爱他人相关的图片、视频和案例。通过多媒体教学，学生能够更加直观地理解倾听和关爱他人的概念和方法，提高学习效果。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如问卷调查、互动游戏等，来评估学生的学习情况和掌握程度。通过教学软件，教师能够及时了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学效果。

（3）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内进行讨论和角色扮演。通过小组合作，学生能够相互学习，提高自己的倾听和关爱他人的能力。同时，小组合作也有助于培养学生的团队合作能力和社交技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解倾听和关爱他人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习倾听和关爱他人的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确倾听和关爱他人的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保倾听和关爱他人的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习倾听和关爱他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入倾听和关爱他人的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的倾听和关爱他人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为倾听和关爱他人的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解倾听和关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出倾听和关爱他人的重点，强调倾听和关爱他人的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕倾听和关爱他人的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验倾听和关爱他人的知识的应用，提高实践能力。

在倾听和关爱他人的新课呈现结束后，对倾听和关爱他人的知识点进行梳理和总结。

强调倾听和关爱他人的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对倾听和关爱他人的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决倾听和关爱他人的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的倾听和关爱他人的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与倾听和关爱他人内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合倾听和关爱他人内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习倾听和关爱他人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的倾听和关爱他人的内容，强调倾听和关爱他人的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的倾听和关爱他人的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.倾听的定义和重要性

倾听是指用心去听别人说话，理解对方的意思和情感。倾听是建立良好人际关系的关键，能够帮助我们更好地理解他人，避免误解和冲突。

2.倾听的技巧

（1）保持注意力集中：在倾听时，保持注意力集中，不打断对方，不做无关的动作。

（2）展现关心：通过表情、肢体语言等展现对对方的关心和兴趣。

（3）提问和回应：在倾听时，适时提问或回应，以表达自己的理解和对对方的关注。

（4）避免评判：不要对对方的话语做出评判，保持开放和接纳的态度。

3.关爱他人的表现和重要性

关爱他人是指关注他人的需求和感受，给予支持和帮助。关爱他人能够帮助我们建立良好的人际关系，提高社交能力，同时也是一种社会责任和道德行为。

4.关爱他人的方法

（1）倾听：用心倾听他人的需求和感受，给予支持和理解。

（2）表达关心：通过言语和行动表达对他人的关心和关注。

（3）提供帮助：在他人需要时，提供实际的帮助和支持。

（4）尊重他人：尊重他人的意见和选择，给予足够的尊重和理解。

5.倾听和关爱他人的实际应用

（1）在家庭关系中：倾听家人的需求和感受，给予关爱和支持。

（2）在友谊中：倾听朋友的需求和感受，给予关心和支持。

（3）在工作场所：倾听同事的需求和感受，给予帮助和支持。

（4）在社会交往中：倾听他人的需求和感受，给予关爱和支持。教学反思与改进在本次课程结束后，我将设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。首先，我会让学生完成一份关于倾听和关爱他人的反馈问卷，以了解他们对课程内容和教学方法的满意度。此外，我还会安排学生进行小组讨论，让他们分享自己在课程中的学习体验和收获，以及他们认为需要改进的地方。通过这些活动，我将能够收集到学生对课程的反馈，以便进行教学反思。

在反思过程中，我可能会发现一些需要改进的地方。例如，学生可能反映在实践中难以运用倾听技巧，或者在关爱他人时遇到困难。针对这些问题，我将在未来的教学中采取一些改进措施。

首先，我会增加一些实践环节，让学生有更多机会在实际情境中运用倾听技巧和关爱他人的方法。例如，我可以在课堂上设置角色扮演活动，让学生在模拟社交场景中练习倾听和关爱他人的技巧。此外，我还可以鼓励学生在课后与家人和朋友进行实践，通过实际操作来提高自己的倾听和关爱他人的能力。

其次，我会提供更多的支持和资源，帮助学生掌握倾听和关爱他人的方法。例如，我可以在课堂上分享一些关于倾听和关爱他人的实用技巧和案例，让学生了解如何更好地理解和关心他人。此外，我还可以推荐一些相关的书籍和文章，让学生在课后进行深入学习。

最后，我会加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，以提高他们的学习兴趣和主动性。例如，我可以在课堂上提出一些启发性的问题，引导学生深入思考倾听和关爱他人的意义和方法。此外，我还可以鼓励学生在课堂上分享自己的观点和经验，以促进师生之间的互动和交流。重点题型整理1.倾听的定义和重要性

（1）请简述倾听的定义。

倾听是指用心去听别人说话，理解对方的意思和情感。

（2）请说明倾听在建立良好人际关系中的重要性。

倾听是建立良好人际关系的关键，能够帮助我们更好地理解他人，避免误解和冲突。

2.倾听的技巧

（1）请列举三种倾听的技巧。

保持注意力集中、展现关心、提问和回应。

（2）请解释在倾听时保持注意力集中的重要性。

在倾听时保持注意力集中，可以确保我们能够理解和回应对方的话语，避免误解和冲突。

3.关爱他人的表现和重要性

（1）请简述关爱他人的定义。

关爱他人是指关注他人的需求和感受，给予支持和帮助。

（2）请说明关爱他人对建立良好人际关系的重要性。

关爱他人能够帮助我们建立良好的人际关系，提高社交能力，同时也是一种社会责任和道德行为。

4.关爱他人的方法

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