幼儿园教师读书活动总结3篇

第第页幼儿园教师读书活动总结优秀3篇幼儿园老师读书活动总结篇一一本书，一个世界，一个故事，一段旅程。好书如画，阅读如歌。20xx年3月5日中午xx幼儿园如期举办了“做一个有温度的女人”老师读书交流活动。在本次交流会上，教研组通过海选选出7位优秀老师进行交流活动，她们从本身的阅读情况启程，结合自身工作实际和生活体验，交流思路清楚，说到动情处，老师们潸然泪下，在座的各位老师无不感同身受。短短的3分钟真是简约而不简单，有的老师把本身认为最有启发、最受益的语段与大家共享；有的老师进行好书推举，如《星星上的人》、《牵一只蜗牛去漫步》、《大教学论》、《从你的全世界路过》、《让孩子本身做主》每一本好书的推举都激起了大家读书的爱好和渴望；还有的老师从不同角度畅谈了本身读书的所思所想、所感所悟。融洽的会场气氛，交流内容的百花齐放，见解独到的感悟探究，使老师们在阅读中找寻灵感，在交流中启迪智慧，好像共赴了一场精神盛宴。活动结束后，瀛园分园负责人孟瑛颖上台发表讲话：“读书好，多读书，读好书。一本好书可以抚慰心灵，驱散迷茫，指引方向。作为一名合格的教育者，唯有多读书，读好书，才能更好地教书育人，感染同学，让我们与老师相约读书，做孩子们成长路上更好的引路人！”最终xxx幼儿园负责人孟xx以及教学助理李xx祝全体幼儿园老师三八妇女节欢乐，感谢老师们的辛苦付出。本次读书活动为老师供给了展现自我的机会，也为老师搭建了相互交流和学习的平台，同时激发了老师阅读的深厚爱好，为整体提高老师队伍文化素养起到了积极的促进作用。幼儿园老师读书活动总结篇二我园开展的“营造书香学校”的读书活动，旨在引领全体老师从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人酷爱学习、擅长学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。使老师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使老师素养得到升华。首先，做好了组织宣扬工作。我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和实在实施步骤，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的实在目标。在这个过程中，我们发觉我园老师“被读书”的现象在静静地更改。一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成自动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能定时上交。其次，订立了切实可行的措施保障。我园的读书活动有活动制度的管束和引导，使老师普遍感到目标明确、任务实在、做起来易行。并与幼儿园考核挂钩，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的倾向。譬如：读书积极分子的评比、好书推举优胜者的评比等，都是一些奖惩制度的体现。在“读书月”活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读书爱好浓、借书购书多、阅读量多、参与活动积极等。为把此项活动搞好，幼儿园添置了大量的图书、光盘等，为活动供给充分的保障。再次，结合了本园特色课程。我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负责组织老师参加、实施，各位老师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。譬如：我们有老师讲故事、幼儿将故事的活动，还有绘本介绍等，这些活动既磨练老师和幼儿的表达本领，又丰富了学校的文化生活，而且通过这种师生共同参加的形式进一步掀起了读书活动的热潮。通过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来引导、改进教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得奖。最终，开展了丰富的活动。结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的爱好，有效地促进了老师专业的进展。譬如：大舞台活动、心心广播活动、师德演讲活动、好书推举、读书心得交流活动、讲故事活动，等等。通过形式多样的活动，使老师们在学问的海洋中遨游，不仅磨练了教工的表达本领，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土，“阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺当开展，得益者——老师，受益者——幼儿，同时提高了老师的专业素养，促进了幼儿教育教学改革的不绝深入，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位老师的一种自发行为。当然，我们发觉还存在一些问题：1、读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够仔细。2、阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。3、读书环境还需要进一步加强。4、方案虽对各项活动的布置做了仔细的说明，可大家在落实过程中较少有创新，因此缺乏活动的亮点。古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的酷爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓。幼儿园老师读书活动总结篇三20xx年10——11月，我园举办了第二届读书节活动。全园老师、家长、幼儿积极行动，掀起了"读经典书，做高尚人"读书热潮。跟随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然繁忙但收获颇多。现简单回顾一下本次读书节活动的重要工作。一、重要工作内容1、向家长发读书倡议书，推举优秀幼儿故事读本，激励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。2、选择优秀老师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展现给全园老师及家长。3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培育》专家讲座。4、策划、编写幼儿园园刊，激励老师家长积极投稿。5、优秀幼儿自制图书展现、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿供给读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做伙伴，使其听说读画的本领都有肯定的提高。”现在对工作评价如下。1、通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿供给了一个丰富的读书环境。2、家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们常常驻足翻阅，但由于展现地方有限，只能有少部分家长看。老师教育心得的质量还有待进一步提高。3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培育》专家讲座使家长更科学、全面地认得了早期阅读及亲子阅读，而且积极与专家互动，效果比较好。4、幼儿小书制作展现，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展现时间较短，展现地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。矫正家长“美丽就是好图书”的观念，避开家长全部承揽。5、幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边