10 沙滩上的童话（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

10沙滩上的童话（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，让学生在理解课文内容的基础上，运用语言表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用想象力，理解童话故事中的象征意义和寓意，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的美好情感和形象，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的民间故事文化，增强民族自豪感，提高文化理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：在本节课中，重点理解词语“童话”、“沙滩”、“王子”、“公主”等，通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生建立词语与现实世界的联系，加深对词语的理解。

（2）句子理解：课文中有一些长句子和难理解的句子，如“沙滩上的童话，是王子和公主的爱情故事”，教师可以通过分句讲解、替换练习等方法，帮助学生理解句子含义。

（3）课文内容：本节课的重点是让学生理解课文内容，通过朗读、讨论等方式，使学生了解童话故事的情节，体会故事中的美好情感。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些抽象的词语，如“童话”、“沙滩”，学生可能难以理解。教师可以通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生建立词语与现实世界的联系，加深对词语的理解。

（2）句子理解：课文中有一些长句子和难理解的句子，如“沙滩上的童话，是王子和公主的爱情故事”，学生可能难以理解。教师可以通过分句讲解、替换练习等方法，帮助学生理解句子含义。

（3）寓意理解：本节课的难点之一是让学生理解童话故事中的寓意，如勇敢、善良、正义等。教师可以通过引导学生讨论、分析故事情节等方式，帮助学生领悟故事背后的深层含义。

（4）朗读与表达：在课堂上，学生需要朗读课文并表达自己的观点和感受。对于一些内向或表达能力较弱的学生，这可能是一个难点。教师可以采取鼓励、引导、示范等方式，帮助学生克服紧张情绪，提高朗读与表达能力。

（5）文化传承：本节课的课文是一部民间童话故事，体现了我国丰富的文化底蕴。对于学生来说，理解和传承这种文化可能存在一定的难度。教师可以通过讲解故事背景、分享相关文化知识等方式，帮助学生了解和传承我国优秀的民间故事文化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版语文二年级下册》第10课《沙滩上的童话》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于沙滩、王子、公主的图片，以及童话故事的动画视频，以图文并茂的方式帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位分成几个小组，每个小组围坐在一起，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，可以在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生们的课堂作业和作品。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、音响设备等教学工具，以便于教师进行课堂教学和展示。

6.奖品和激励措施：准备一些小奖品或激励措施，如小红花、积分卡等，以激励学生在课堂上积极参与和表现。

7.作业布置：提前准备课后作业，如写作、绘画等，与课文内容相关，巩固所学知识，同时培养学生的创造力和表达能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沙滩上的童话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙滩上的童话》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沙滩上的童话》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事或案例，引出《沙滩上的童话》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沙滩上的童话》中的关键情节和寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握童话故事的理解和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验童话故事的理解和分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《沙滩上的童话》的关键情节和寓意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握童话故事的理解和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《沙滩上的童话》的关键情节和寓意，掌握童话故事的理解和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《沙滩上的童话》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沙滩上的童话》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《沙滩上的童话》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安徒生童话全集》：安徒生是丹麦著名的童话作家，他的作品具有极高的文学价值。鼓励学生阅读《安徒生童话全集》，进一步了解童话故事的魅力。

-《格林童话》：格林兄弟收集的德国民间童话故事，内容丰富，寓意深刻。学生可以通过阅读《格林童话》拓展视野，提高文学素养。

-《中国古代童话故事》：中国古代童话故事具有独特的韵味和风格，如《田螺姑娘》、《白蛇传》等。阅读这些故事，有助于学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，搜索其他版本的《沙滩上的童话》故事，对比不同版本的情节和表达方式，提高自己的文学鉴赏能力。

-观看与《沙滩上的童话》相关的动画电影或电视剧，如《美女与野兽》、《灰姑娘》等，从视觉和听觉上感受童话的魅力，并分析影视作品中的改编和创新。

-学生可以尝试自己创作一个童话故事，可以是关于动物、植物或其他角色的冒险经历。通过创作过程，培养学生的想象力和创造力。

-组织一次课堂分享会，让学生们相互分享自己喜欢的童话故事，并谈谈自己喜欢的理由。通过交流讨论，增进学生之间的友谊，提高口头表达能力。

拓展与延伸的目的在于帮助学生更好地理解本节课的内容，并激发他们对童话故事的兴趣。通过阅读相关材料和进行课后探究，学生可以拓宽知识面，提高自己的文学素养和创造力。同时，这也有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

-词语理解：童话、沙滩、王子、公主等词语的理解。

-句子理解：长句和难句的理解，如“沙滩上的童话，是王子和公主的爱情故事”。

-课文内容：理解《沙滩上的童话》的故事情节，体会故事中的美好情感。

2.词、句等：

-重点词语：童话、沙滩、王子、公主、勇敢、善良、正义等词语。

-重点句子：如“沙滩上的童话，是王子和公主的爱情故事”，需要进行分句讲解和替换练习。

3.板书设计：

-板书应包括课题《沙滩上的童话》，以及重点词语和句子。

-用简洁明了的图表或关键词展示故事情节，帮助学生理解和记忆。

-在黑板上留出空间，用于展示学生的课堂活动和作业。八、教学反思与总结本节课的教学内容是《沙滩上的童话》，我在教学过程中采用了自主学习法和实践活动法。首先，我让学生在课前通过自主学习法预习课文，这有助于培养他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，我发现有些学生在自主学习过程中遇到了困难，尤其是在理解一些抽象的词语和句子时。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。

其次，我在课堂上组织了一些实践活动，如小组讨论和角色扮演，以帮助学生更好地理解和分析课文内容。这些活动有助于提高学生的参与度和积极性，但也有一些学生表现得比较内向，不积极参与讨论和表达自己的观点。因此，我需要鼓励这些学生更加积极参与课堂活动，帮助他们提高口头表达能力和自信心。

最后，我在教学中注重培养学生的思维发展和提升，通过引导他们理解童话故事中的象征意义和寓意，培养他们的逻辑思维和批判性思维。然而，我发现有些学生在理解寓意时存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加耐心地引导他们，帮助他们深入理解和领悟故事背后的深层含义。

2.教学总结

本节课的教学效果整体上是积极的，学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生们通过自主学习法对《沙滩上的童话》有了初步的了解和理解，这为他们接下来的课堂学习打下了坚实的基础。其次，我在课堂上通过实践活动法，帮助学生们更好地理解和分析了课文内容，提高了他们的参与度和积极性。最后，学生们在理解和分析童话故事的过程中，培养了自己的思维发展和提升，提高了自己的逻辑思维和批判性思维。

然而，本节课也存在一些问题和不足。首先，有些学生在自主学习过程中遇到了困难，尤其是在理解一些抽象的词语和句子时。其次，有些学生在课堂活动中表现得比较内向，不积极参与讨论和表达自己的观点。最后，有些学生在理解和分析童话故事的过程中，存在一定的困难。

针对这些问题和不足，我提出了以下改进措施和建议。首先，我需要更加关注学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，我需要鼓励学生更加积极参与课堂活动，帮助他们提高口头表达能力和自信心。最后，我需要更加耐心地引导学生，帮助他们深入理解和领悟故事背后的深层含义。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固课文内容：请学生用自己的话复述《沙滩上的童话》的故事情节，要求语句通顺、逻辑清晰。

2.理解词语和句子：挑选课文中的一些关键词语和句子，让学生进行解释和翻译，以加深对课文内容的理解。

3.分析寓意：请学生分析《沙滩上的童话》中的寓意，如勇敢、善良、正义等，并用自己的话表达出来。

4.扩展阅读：推荐学生阅读与《沙滩上的童话》相关的拓展阅