2024学年高中倡导公正铸就和谐校园班会教学设计

2024学年高中倡导公正铸就和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《高中思想政治必修1》第五章“公平正义：社会的稳定器”和第六章“和谐社会：全面小康社会的目标”。课程将围绕这两个章节展开，重点探讨如何在校园内倡导公正、铸就和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过社会主义核心价值观，了解公平正义和和谐社会的重要性。

2.学生对校园内的不公正现象有所了解，如欺凌、歧视等，具备一定的批判性思维能力。

3.学生对和谐校园的建设有所期待，愿意为营造公正、和谐的校园环境贡献力量。

4.学生已具备一定的团队合作能力，能够在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括政治认同、法治意识、公共参与和道德修养。

1.政治认同：通过学习公平正义和和谐社会的相关知识，使学生深刻理解社会主义核心价值观，增强对中国特色社会主义制度的认同感。

2.法治意识：引导学生关注校园内的不公正现象，学会运用法律知识维护自身权益，同时尊重他人权利，培养法治意识。

3.公共参与：鼓励学生积极参与校园文化建设，为营造公正、和谐的校园环境建言献策，提高公共参与能力。

4.道德修养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园内的不公正行为，培养良好的道德品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对公平正义和和谐社会的内涵有深刻的理解。

2.学生能够运用所学知识分析校园内的不公正现象，并提出解决方案。

难点：

1.学生对法律知识的掌握程度不够，难以运用法律维护自身权益。

2.学生对如何参与校园文化建设，营造公正、和谐的校园环境缺乏具体的行动策略。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，加深学生对公平正义和和谐社会的理解。

2.邀请法律专业人士进行讲座，提高学生的法律素养。

3.组织实践活动，如模拟法庭、校园文化建设方案设计等，帮助学生将理论知识应用于实践。

4.鼓励学生参与校园志愿者活动，亲身感受公正、和谐的校园氛围，激发公共参与热情。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响设备等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：《高中思想政治必修1》电子教材、相关法律法规电子文档、公正和谐校园案例视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公正与和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公正吗？和谐校园又该如何构建呢？”

展示一些关于公正和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受公正和谐的魅力或特点。

简短介绍公正与和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公正与和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公正与和谐校园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公正与和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公正与和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公正与和谐校园的实际应用或作用。

3.公正与和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公正与和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公正与和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公正与和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公正与和谐校园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公正与和谐校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公正与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公正与和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公正与和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公正与和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公正与和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公正与和谐校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公正与和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《公正：该如何做是好》（作者：迈克尔·桑德尔）

-《和谐社会：理论与实践》（作者：李强）

-《校园欺凌与和谐校园建设》（作者：张晓辉）

-《法律与公正》（作者：梁慧星）

-《社会主义核心价值观与公民道德建设》（作者：王沪宁）

-《公共参与与公民责任》（作者：陈振明）

-《校园文化建设与学生发展》（作者：杨小微）

-《法治意识与青少年》（作者：李连科）

-《社会主义核心价值观青少年读本》

2.拓展建议：

-建议学生阅读以上拓展资源，加深对公正与和谐校园的认识和理解。

-鼓励学生参与相关的社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养公共参与意识。

-组织学生观看有关公正与和谐校园的纪录片或电影，如《公正》、《和谐校园》等，激发学生的思考和讨论。

-引导学生关注社会热点问题，如校园欺凌、歧视等，培养批判性思维和问题解决能力。

-组织学生开展有关公正与和谐校园的课题研究，如校园欺凌的现状、原因及对策等，培养学生的研究能力和团队合作能力。

-鼓励学生参与校园文化建设，如举办公正与和谐校园主题的演讲比赛、海报设计比赛等，培养学生的表达能力和创新思维。

-组织学生参观法律机构，如法院、律师事务所等，提高学生的法治意识和法律素养。

-邀请专家、学者、法律工作者等来校进行公正与和谐校园相关的讲座或研讨会，为学生提供更多的学习机会和交流平台。

-引导学生关注国内外公正与和谐校园的成功案例，如美国的特许学校、德国的校园文化建设等，开阔学生的视野和思维。

-鼓励学生参与网络平台上的公正与和谐校园相关的讨论和交流，如知乎、微博等，培养学生的网络素养和公共参与能力。七、教学反思与总结首先，我在教学方法上采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学手段，这有助于学生从不同角度理解和掌握公正与和谐校园的知识。特别是在案例分析环节，通过具体案例的分析和讨论，学生能够更好地理解公正与和谐校园的实际应用和重要性。此外，小组讨论法也促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的团队合作能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对公正与和谐校园的理解还不够深入，或者是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过更多的案例分析和讨论，引导学生深入思考公正与和谐校园的问题，并鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心。

其次，在教学管理方面，我努力营造一个积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。然而，在课堂管理方面，我还需要进一步提高自己的组织和管理能力，确保课堂秩序的井然有序，为学生的学习提供更好的保障。

最后，我对本节课的教学效果进行了客观评价。通过课堂讨论、提问和学生的反馈，我感到学生对本节课的内容有了较好的理解和掌握。他们能够运用所学知识分析校园内的不公正现象，并提出相应的解决方案。同时，学生在情感态度方面也有了积极的进步，他们更加关注公正与和谐校园的建设，并愿意为此付出努力。八、课后作业1.根据本节课所学内容，请举例说明校园中的不公正现象，并提出相应的解决建议。

2.请分析一个你认为的公正与和谐校园的案例，并阐述其对校园文化建设的作用。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌现象的看法，并提出相应的防治措施。

4.请针对本节课所学内容，设计一个校园公正与和谐主题的宣传活动方案。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对法律在维护校园公正中的作用的认识，并举例说明。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了公正与和谐校园的相关知识，了解了公正与和谐校园的定义、组成要素和重要性。通过案例分析和小组讨论，我们深入探讨了校园中的不公正现象，如校园欺凌、歧视等，并提出了解决方案。我们还讨论了如何通过法律途径维护校园公正，以及如何参与校园文化建设，营造公正与和谐的校园环境。

当堂检测：

1.请简述公正与和谐校园的定义和组成要素。

答案：公正与和谐校园是指在校园内实现公平正义，尊重每个人的权利和尊严，创造一个和谐、安全、积极向上的学习环境。其组成要素包括公正的制度、公正的对待、和谐的校园文化、安全的校园环境等。

2.请举例说明校园中的不公正现象，并提出相应的解决建议。

答案：校园中的不公正现象包括校园欺凌、歧视、不公平的对待等。解决建议包括：加强法律法规教育，提高学生的法治意识；建立健全的校园欺凌防范机制，加强对欺凌行为的打击力度；开展多元化教育，促进学生之间的相互理解和尊重；加强教师培训，提高教师对不公正现象的识别和处理能力。

3.请谈谈你对校园欺凌现象的看法，并提出相应的防治措施。

答案：校园欺凌是一种严重的不公正现象，对受害者和施暴者都产生负面影响。我认为，校园欺凌的防治措施包括：加强法律法规教育，提高学生的法治意识；建立健全的校园欺凌防范机制，加强对欺凌行为的打击力度；开展多元化教育，促进学生之间的相互理解和尊重；加强教师培训，提高教师对不公正现象的识别和处理能力。

4.请设计一个校园公正与和谐主题的宣传活动方案。

答案：

活动主题：公正与和谐校园

活动目标：提高学生对公正与和谐校园的认识，培养学生的公正与和谐意识。

活动时间：2023年3月

活动地点：学校操场

活动内容：

1.开场致辞，介绍活动主题和目的。

2.播放公正与和谐校园的宣传视频，让学生了解公正与和谐校园的概念和重要性。

3.邀请专家进行公正与和谐校园的主题演讲，深入剖析公正与和谐校园的内涵和实际应用。

4.组织学生进行公正与和谐校园的实践活动，如模拟法庭、角色扮演等，让学生亲身体验公正与和谐校园的重要性。

5.开展公正与和谐校园的主题海报设计比赛，鼓励学生通过艺术形式表达自己对公正与和谐校