2024学年小学制度治理预防校园暴力班会教学设计

2024学年小学制度治理预防校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节班会内容选自《道德与法治》四年级上册第五单元第十课《预防校园暴力》，主要内容包括：认识校园暴力的危害，掌握预防校园暴力的方法，树立正确的法律意识。二、核心素养目标分析根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本节班会旨在培养学生的核心素养，包括：法治意识、公共参与、责任意识、健全人格和合作精神。

法治意识：通过学习预防校园暴力的法律知识，使学生认识到法律的重要性，树立正确的法律意识。

公共参与：培养学生积极参与班级管理和校园事务的热情，提高他们的公共参与能力。

责任意识：使学生明确自己在预防和应对校园暴力中的责任，培养他们的责任意识。

健全人格：通过学习预防校园暴力的方法，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养健全的人格。

合作精神：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识校园暴力的危害：通过案例分析，使学生深刻理解校园暴力的严重后果，包括对受害者的身体和心理造成的伤害，以及对校园环境和社会秩序的破坏。

（2）掌握预防校园暴力的方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生学习并掌握预防和应对校园暴力的具体方法，如如何避免冲突、如何求助和保护自己等。

（3）树立正确的法律意识：通过讲解相关法律知识，使学生认识到法律对校园暴力的界定和惩罚，以及自身在法律中的权利和义务。

2.教学难点

（1）理解校园暴力的复杂性：校园暴力往往涉及多种因素，如家庭背景、心理状态、社交环境等。学生可能难以全面理解这些因素如何相互作用，导致校园暴力的发生。

（2）掌握预防校园暴力的具体方法：在实际生活中，学生可能面临各种不同的情境和挑战，如何灵活运用所学的预防和应对方法，对于他们来说可能比较困难。

（3）树立正确的法律意识：对于小学生来说，法律概念可能比较抽象和复杂，如何让他们理解并接受法律的重要性，是一个挑战。

为了解决这些难点，教师需要采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握核心知识，同时也要注重学生的情感体验和价值观的培养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《道德与法治》四年级上册第五单元第十课《预防校园暴力》的教材，以及与本节课相关的补充资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。准备以下辅助材料：

-校园暴力案例图片：展示校园暴力的不同形式和后果，帮助学生更直观地理解校园暴力的危害。

-预防校园暴力的方法图表：展示预防和应对校园暴力的具体方法，帮助学生更好地理解和记忆。

-法律知识视频：通过视频形式讲解与校园暴力相关的法律知识，帮助学生更直观地理解法律的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学需要，将教室布置如下：

-分组讨论区：将教室分成若干小组讨论区，每个小组由4-6名学生组成，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-展示区：在教室的一角设立展示区，用于展示学生的学习成果和小组讨论的结论。

-视频播放区：在教室的一角设立视频播放区，用于播放与教学内容相关的视频资料。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园暴力的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园暴力的危害，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的预防校园暴力的知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园暴力的方法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调预防校园暴力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园暴力的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验预防校园暴力的知识的应用，提高实践能力。

在预防校园暴力的新课呈现结束后，对预防校园暴力的知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园暴力的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防校园暴力的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园暴力相关的法律知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注法律与校园暴力的关系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防校园暴力的内容，引导学生思考法律与校园暴力的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园暴力的内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园暴力预防手册》：详细介绍了预防校园暴力的方法和建议，帮助学生更好地理解和掌握预防校园暴力的知识。

-《校园暴力案例分析》：通过分析具体的校园暴力案例，让学生更直观地了解校园暴力的危害和后果，提高学生的防范意识。

-《法律知识普及读本》：介绍了与校园暴力相关的法律知识，帮助学生了解自己的权利和义务，增强法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展小组研究项目，让学生选择一个与预防校园暴力相关的主题，进行深入研究和探讨，培养学生的研究能力和合作精神。

-组织学生参加校园暴力预防的公益活动，如志愿者服务、社区讲座等，让学生将所学知识付诸实践，提高学生的社会责任感和参与意识。

-引导学生关注校园暴力相关的新闻报道和社会问题，让学生了解校园暴力的现状和趋势，培养学生的批判性思维和时事关注能力。

-鼓励学生进行自我反思，思考自己在校园中的行为和态度，以及如何更好地预防和应对校园暴力，提高学生的自我意识和自我管理能力。七、课后作业1.请根据本节课学习的内容，总结出预防校园暴力的三个主要方法，并说明为什么这些方法有效。

答案：预防校园暴力的三个主要方法是：避免冲突、寻求帮助和保护自己。避免冲突可以减少暴力事件的发生；寻求帮助可以得到外界的支持和帮助；保护自己可以减少受害的可能性。

2.请举例说明你在学校或生活中遇到过校园暴力的情况，你是如何应对的？

答案：示例：有一次在学校里，我看到一个同学被其他同学欺负，我立刻上去制止，并告诉了老师。老师及时介入，制止了暴力行为，并对肇事者进行了教育。

3.请根据本节课学习的内容，设计一个预防校园暴力的宣传活动，并说明你的宣传目的和宣传方式。

答案：设计一个预防校园暴力的宣传活动，目的是提高同学们的防范意识，减少校园暴力事件的发生。宣传方式可以是制作宣传海报、组织主题班会、开展校园暴力防范讲座等。

4.请根据本节课学习的内容，讨论并总结出预防校园暴力的关键因素。

答案：预防校园暴力的关键因素包括：提高法律意识、增强自我保护能力、建立良好的社交关系、营造和谐的校园氛围等。

5.请根据本节课学习的内容，分析并总结出校园暴力的危害，并提出相应的解决措施。

答案：校园暴力的危害包括：对受害者的身体和心理造成伤害，破坏校园环境和社会秩序。相应的解决措施包括：加强法律教育、提高防范意识、建立完善的校园暴力干预机制等。八、课堂（1）提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对预防校园暴力的方法、法律知识等核心知识的掌握情况。

（2）观察：观察学生在课堂讨论、小组合作等环节中的表现，了解学生对预防校园暴力的态度和参与度。

（3）测试：在课堂结束前，设计相关的测试题目，检查学生对预防校园暴力知识的掌握情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：认真批改学生提交的课后作业，检查学生对预防校园暴力知识点的理解和应用能力。

（2）作业点评：在作业评语中，对学生的优点给予肯定，对存在的问题进行指正，并提供改进的建议。

（3）作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，并制定改进措施。

（1）自我评价：让学生在课后进行自我评价，总结自己在课堂学习、作业完成等方面的表现。

（2）制定改进措施：让学生针对自我评价中发现的问题，制定相应的改进措施，以提高学习效果。

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