12《荷叶圆圆》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

12《荷叶圆圆》第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《荷叶圆圆》是2023-2024学年语文一年级下册统编版的一篇课文。这篇课文主要描绘了荷叶在水面上的美丽景象，通过形象的描绘让学生感受到大自然的美好。课文内容简单易懂，语言优美，富有诗意，适合一年级学生阅读。

本节课的主要目标是让学生掌握课文内容，能够正确地朗读和背诵课文。同时，通过课文的学习，培养学生对大自然的热爱和对美的感知能力。此外，通过本节课的学习，让学生能够认识几个生字，提高学生的识字能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，运用生动的语言和丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受大自然的美好。同时，我会设计一些有趣的实践活动，让学生在动手动脑的过程中，提高自己的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《荷叶圆圆》，使学生能够理解课文内容，掌握其中的关键词语和句子，并能运用自己的语言进行表达。

2.审美与鉴赏：通过欣赏课文中对荷叶的描绘，让学生感受到大自然的美好，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

3.思维发展与创新：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行思考，引导学生通过课文学习培养逻辑思维和创新思维。

4.文化传承与理解：通过学习《荷叶圆圆》，使学生对我国传统文化有所了解，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

5.自主学习与团队合作：在教学过程中，鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.课文《荷叶圆圆》的语言理解和运用。

2.对课文中的生字词的学习和掌握。

3.培养学生对大自然美的感知和表达能力。

难点：

1.对课文中的生字词的理解和运用。

2.对课文意境的深入理解和感受。

3.培养学生对传统文化的理解和传承意识。

解决办法：

1.通过分段朗读，让学生在朗读中理解和感受课文内容，同时引导他们运用课文中的词语进行表达。

2.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生理解和掌握生字词，同时结合句子练习，提高他们的运用能力。

3.通过讲解课文背景、作者简介等，让学生了解传统文化，结合课文内容，培养学生的传承意识。

4.设计一些实践活动，如绘画、作文等，让学生在动手动脑的过程中，深入理解和感受课文意境，提高他们的审美和鉴赏能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下几种教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲授的方式，向学生介绍课文《荷叶圆圆》的内容，帮助他们理解课文，掌握其中的生字词。

情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文所描绘的大自然美景，提高他们的审美和鉴赏能力。

小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在团队合作中完成各项任务，提高他们的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过向学生展示荷叶的图片，引导学生谈论自己对荷叶的认识，激发他们对课文的兴趣。

（2）朗读环节：组织学生分段朗读课文，让学生在朗读中感受课文的节奏和韵律，理解课文内容。

（3）生字词学习环节：通过PPT展示生字词，引导学生跟读、拼写，帮助他们掌握生字词。

（4）小组讨论环节：让学生围绕课文内容展开小组讨论，分享自己的感悟和体会，培养他们的表达能力。

（5）实践活动环节：组织学生进行绘画活动，让他们用自己的画笔描绘出课文中所描述的荷叶景象，提高他们的审美和鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放有关荷叶的自然风光视频，让学生在视觉上感受大自然的美好，增强他们的直观感知。

（3）在线工具：利用在线工具，如教育平台、搜索引擎等，为学生提供更多的学习资源和信息，方便他们的自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《荷叶圆圆》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与荷叶相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解荷叶的相关知识，我推荐了以下几篇拓展阅读材料：

《荷花的生长过程》：介绍荷花的生长过程，让学生了解荷叶的形成和生长。

《荷叶的用途》：介绍荷叶在自然界中的多种用途，如栖息、遮阳等，让学生了解荷叶的重要性。

《荷叶艺术》：介绍荷叶在艺术创作中的运用，如绘画、雕塑等，让学生欣赏荷叶的艺术价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，我鼓励学生进行自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）观察身边的荷叶：让学生在生活中观察荷叶，记录下荷叶的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表达能力。

（2）收集荷叶相关的故事或诗歌：让学生收集有关荷叶的故事、诗歌或其他文学作品，通过阅读和分享，培养学生的文学素养。

（3）进行荷叶手工艺品制作：让学生尝试用纸张、布料等材料制作荷叶手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）课文《荷叶圆圆》的朗读和背诵：要求学生在家中朗读和背诵课文，加强语音语调的掌握，提高语言表达能力。

（2）生字词练习：挑选出本节课出现的生字词，要求学生进行书写和拼读练习，巩固生字词的记忆。

（3）荷叶观察日记：要求学生在家中观察荷叶，记录下荷叶的形状、颜色、大小等特征，并写一篇简短的观察日记，培养学生的观察力和表达能力。

（4）荷叶相关故事或诗歌创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于荷叶的故事或诗歌，培养学生的文学素养和创新能力。

2.作业反馈

对学生完成的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议：

（1）对于课文朗读和背诵作业，我会检查学生的语音语调和表情，给出具体的改进建议，帮助学生提高朗读和表达能力。

（2）对于生字词练习作业，我会检查学生的书写和拼读准确性，对于错误的地方，我会给出正确的示范，并鼓励学生多加练习，巩固生字词记忆。

（3）对于荷叶观察日记作业，我会关注学生的观察细致程度和表达能力，对于观察不细致或表达不清楚的地方，我会给出具体的改进建议，引导学生更加深入地进行观察和表达。

（4）对于荷叶相关故事或诗歌创作作业，我会关注学生的创意和文学表达能力，对于故事情节不够丰富或诗歌韵律不够优美的作品，我会给出具体的改进建议，鼓励学生继续发挥想象力和创造力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握课文《荷叶圆圆》的内容，以及生字词的书写和拼读。

2.结构清晰，条理分明：

板书分为